Региональный компонент в преподавании мировой художественной культуры (из опыта работы)

Региональный компонент в преподавании

мировой художественной культуры

Основными принципами, которые приобретают все большую значимость в системе образования, являются народность и национальный характер образования, развивающегося в трехмерном пространстве - национальной, общероссийской и мировой культуре «Диалог культур» в образовании - действенный фактор национального развития. Преподаватели предмета мировая художественная культура способны на своих уроках обеспечить формирование духовности, нравственно-эстетических ценностей, патриотизма, привести к пониманию места и роли этих ценностей в мировой культуре.

Школа призвала воспитывать личность сопричастную к судьбе своей малой Родины и Отечества, обладающую культурой межнациональных отношений.

В мире с древнейших времен существовало и существует бесчисленное разнообразие культур, каждая из которых внесла и вносит свой неповторимый вклад в развитие мировой культуры. Башкирская культура-органическая часть мировой культуры.

Корни искусства, как и культуры, уходят и первобытную эпоху. Еще в эпоху палеолита люди создавали произведения искусства, которые восхищают современных людей.

К ним относятся и памятники мирового значения, созданные на территории исторического Башкортостана.

Изучая раздел «культура первобытного общества», мы говорим не только о всемирно знаменитых памятниках культуры - пещерах Ласко (Франция), Альтаира (Испания) и др., но и о красочных рисунках первобытных художников в пещере Шульган-Таш (Каповой). Эти рисунки датируются XX - XII в в до н. э. На сегодня подобных памятников искусства эпохи палеолита в мира насчитывается всего несколько. Пещера Шульган-Таш - символ древней культуры башкирского народа.

В разделе культура первобытного общества кроме древнейшей живописи рассматриваются и памятники архитектуры древних людей, где наряду слегендарными английским Стоунхенджем, мы обращаемся к археологической сенсации последних лет - в Учалинском районе найдет аналог Стоунхенджа. Эго предположительно древнейшее святилище, объект датируетсяIII тысячелетием до н. э. Обращаемся и к материалам о древнейших городище-крепостях Синташта и Аркаим на территории Челябинской области (землях, считающихся историческими землями башкирского народа) - памятниках сарматской культуры.

Традиционно большой интерес у учащихся вызывает тема «Искусство древних скифов». Яркой «иллюстрацией» к данной теме является рассказ о находках из Филипповского кургана (Оренбургская область) археологической экспедицией А.Х. Пшеничнюка (1986- 1990 г.г.)

Богатый материал о сокровищах Филипповского кургана помещен в журналах республиканских «Ватандаш» и «Рампа».

Удивительные факты приведенные в данном материале помогают учащимся проникнуть в суть мировоззрения древних кочевников, некогда населявших огромную территорию от Дуная до Китая. Помогают осмыслить связь древних кочевых народов с окружающим миром, природой и философией космоса

Одной из форм культуры является эпос. При изучении раздела «Культура Средневековья» мы рассматриваем эпосы. Западной Европы «Песнь о моей Сиде» (Испания), «Песнь о Роланде» (Франция), вспоминаем древнерусский эпос «Слово о полку Игореве» и конечно знаменитый башкирский эпос «Урал-Батыр», который отнесен к мировым шедеврам.

Обращаясь к теме. Мировые религии - «Ислам» у учащихся большой интерес вызывает материал о до исламских верованиях башкир-тенгрианстве.

Множество вопросов у ребят возникает о проникновении ислама на территории Башкортостана, о мечетях, о гробницах, почитаемых в Башкирии святых-кэшэнэ.

Ответы ищем вместе в интернете, газетах, журналах, книгах.

При изучении тем "Балетное искусство", "Оперное искусство" у ребят неподдельный интерес вызывают история возникновения балетного и оперного искусства в Башкирии.

Ребята знают и гордятся творчеством знаменитых земляков - оперных исполнителей.

Но об опере мы начинаем говорить , вернее, вспоминать, со становления на Уфимской земле таланта Ф.И.Шаляпина, для которого провинциальная Уфимская сцена стала трамплином в вечность. Именно здесь он впервые пел сольные партии в антрепризах, здесь жил и работал несколько месяцев.

Ежегодные Шаляпинские оперные фестивали в Уфе открывают Миру новых звезд оперы.

Неоценимую помощь оказывает видеоматериал , который ныне имеется в каждой школе - "Опера и балет Башкирии". В этом материале рассказывается о прекрасных актерах и их ролях. Аскар и Ильдар Абдразаковы, Владимир Белов, Татьяна Никанорова, Татьяна Мамедова и другие.

Блестящие достижения балетной труппы Башкирского государственного театра оперы и балета,информация и видеоматериал о башкирском балете дополнит урок и сделает его запоминающимся.Здесь может быть использован материал об уникальных балеринах - народной артистке СССР Зайтуне Насретдиновой,М.Тагировой,Г.Сулеймановой,Э.Куватовой. О Р.Нурееве - звезде балета мировой величины,я закрываю изучение материала по МХК в разделе "Мастера культуры ХХ века" . Трагичная и страстная натура, огромный талант и воля , одиночество и страшная болезнь ,все, что переплетено в судьбе этого человека ,не оставляет равнодушным ни одного ученика.

Даже те дети, которые далеки от восхищения балетными "па" уходят с урока притихшими и задумчивыми.

Традиционно большой интерес у учащихся вызывает тема "История в произведениях живописи".

Полотна Сурикова не могут оставить равнодушным, по ним можно историю России изучать! "Утро стрелецкой казни", "Барыня Морозова", "Меншиков в Березове" и другие.

После рассказа о художнике, о его работах, мы говорим об учениках великого мастера -Анатолий Лежнев -первопроходец Башкирского ИЗО , закладывающий его духовные основы - один из них.

Рассматриваем его работы :"Поимка Салавата"(1930),"Встреча Салавата Юлаева с отрядом Пугачева"(1940) и другие. Отмечаем, что они несут влияние Суриковских композиций и в то же время исполнены в искренней романтике, в трактовке народной вольницы. Вот она летопись истории башкирского народа, прославляющая его мужество, стойкость, свободолюбие!

А какую помощь нам, учителям МХК, оказывает местная картинная галерея! Где бы мы с учащимся могли с таким удовольствием рассматривать пейзажи, портреты, натюрморты, жанровые картины - не крохотные копии, а оригинальные полотна российских, башкирских мастеров. Здесь же выставляются прекрасные копии Боттичели, Веласкеса, Н.Рериха, Левитана, Айвазовского и др.

В заключение хочу отметить, что любой народ - явление уникальное. Каждый народ внес что-то свое неповторимое в мировую культуру.

Это основной принцип, которым я руководствуюсь в своей повседневной работе.

Башкирская культура - органическая часть мировой культуры. А ее девиз - ничто не исчезает бесследно ,всякий человеческий опыт и культура ложится багажом, наследуемый и используемый потомками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106411-regionalnyj-komponent-v-prepodavanii-mirovoj-