Материалы родительского собрания «Воспитание 12 -летних подростков»

Материалы к беседе с родителями на первом родительском собрании в 5 классе
«Воспитание 12-летних подростков, особенности их психологии».

Классный руководитель 5 класса МБОУ «Совхозовская СОШ» – Алехова М.В.

В этом возрасте наиболее существенные перемены происходят в нервной системе ребёнка. Вследствие большой перестройки организма мозг находится в состоянии повышенной возбудимости, а временами приходит в состояние пониженной активности.

Внешне это может проявляться в повышенной раздражительности, в резкой смене настроения, «беспричинных» слезах или нарочитой грубости, в неожиданных срывах поведения, немотивированных поступках и некоторой манерности.

Известное перенапряжение в деятельности нервной системы может привести к такому её состоянию, при котором любое обращение к подростку, направленное на его благо, встречает с его стороны отрицательное отношение (негативизм).

Учитывая эти возрастные особенности подростков, родители должны проявить в обращении максимум педагогического такта, действовать не столько приказом, сколько убеждением, разумным требованием.

Родители должны сохранять спокойствие во всех случаях, когда в поведении подростка наблюдаются срывы или проявляется грубость.

Одновременно подростковый возраст - это период больших мечтаний и творческого подъёма. Подросток чувствует в себе такой прилив сил и энергии, которых, как ему кажется, хватит на осуществление всех его замыслов. Этот большой физический и умственный подъём личности крайне благоприятен для того, чтобы направить подростка на общественно полезные дела, развить и углубить его творческую деятельность.

Нередко подросток, сталкиваясь с трудностями, преувеличивает их, быстро теряет веру в свои силы. Именно в эти моменты ему особенно необходима поддержка взрослых.

Семья должна помочь подростку в налаживании режима дня. Важно привлечь к организации режима самого подростка, пробудить в нём личную потребность в разумной организации своей жизни. Это естественно связывается с другой потребностью, рождающейся в подростковом возрасте, - потребностью в самовоспитании.

Стремление утвердить себя и своё положение, свои права в школьном коллективе, в семье вызывает у подростка обострённый интерес к собственной личности, к своим достоинствам и недостаткам, активное желание преодолеть недостатки, развивать ценные черты характера.

Не зная, как этого достичь, он нередко прибегает к чисто внешним, искусственным приёмам выработки воли, характера. В этом случае дружеская родительская помощь, добрый совет старшего будут тем эффективнее, чем тактичнее они поданы.

Нельзя не учитывать самолюбия подростка, его стремления к самостоятельности, его повышенного чувства собственного достоинства. Родители, понимающие это, особенно внимательны к самой форме, в которой они дают советы, направляют действия и поступки детей. Когда эта форма воздействия выражает уважение к личности подростка, веру в его крепнущие силы и разум, она покоряет его, и он с радостью принимает указания старшего.

В том же направлении следует перестраивать всё воспитание, облекая руководство детьми и контроль за их учением (в том числе и самообразованием), трудом и досугом в более гибкие формы, подчёркивая растущее доверие к взрослеющему ребёнку.

Более глубокий характер приобретают и взаимоотношения между семьёй и школой. Родители должны быть в этот период особенно близки к школе, чтобы вместе с учителями и классным руководителем помогать детям - подросткам осваивать более сложные условия учения, преодолевать возникающие трудности.

В этом возрасте огромное влияние на ребенка имеют сверстники. Начнется формирование в коллективе. И поскольку энергии у ребенка в этом возрасте много совершенно естественно ожидать повышения активности, созидание, стремление к творчеству. В общем, начинается уточнение сфер интересов и легкое прикосновение к дозволенным границам.

Не должно воспитание ребенка 12 лет ограничиваться только школьной программой. В этот период у него разносторонняя любознательность. Не страшно, если он не доводит половину дел до конца. Мир изучается поверхностно, как бы, пробуя на вкус все блюда.

Чтобы в доме царила атмосфера любви, несмотря на перепады настроения взрослеющего человека — соблюдайте некоторые правила:

1. Незначительную агрессию лучше игнорировать. Если негатив проявляется в допустимых пределах лучше показать, что вы понимаете его чувства. «Я понимаю, тебе сейчас очень обидно» или «Ты злишься потому, что не выспался».

2. Разграничьте поведение и личность. Оценивайте его поведение здесь и сейчас, а не в общем и целом. Иначе он почувствует несправедливость по отношению к себе. Ведь если ребенок ведет себя плохо — это еще не значит что он плохой.

3. В целом, воспитание ребенка 12 лет во многом зависит от его репутации в глазах других людей. Не унижайте публично. Минимизируйте вину ребенка. «Я знаю, ты не хотел его обидеть». Не нужно полного подчинения, позвольте ему по-своему выполнить требование взрослого, согласитесь на компромисс.

Часто взрослые говорят как не надо себя веси, и забывают объяснить почему. Какие ждут последствия ребенка, если он поступит, так как хочет? И, в конце концов, как же делать правильно? Общайтесь и делайте это открыто. А главное, проявляйте больше любви!

9 заповедей воспитания ребенка. Родителям на заметку

1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты. Или – как ты хочешь. Воспитание должно помочь ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности.

3. В процессе воспитания не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и, будь уверен, ему его тяжела не менее, чем тебе твоя. А может и больше. Потому что у него еще нет привычки.

5. Не унижай в процессе воспитания.

6. Не мучай себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучай, если можешь и не делаешь.

7. Помни – для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все. Это важнейший закон воспитаний!

8. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.

9. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым; общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

Можно сделать из всего этого вывод: дети рождаются не только для того, чтобы мы их воспитывали, но и для того, чтобы они воспитывали нас. Для того чтобы сделать своего ребенка лучше, хорошему родителю приходится стать лучше самому. Это основной постулат воспитания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106540-materialy-roditelskogo-sobranija-vospitanie-1