- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта мониторинга универсальных учебных действий по английскому языку в начальных классах
6115
0
В файле самой разработки (конспекта, презентации, мастер-класса и т.п.) на первой странице необходимо указать:
Чернова Мария Станиславовна
МБОУ СОШ № 154 г. Екатеринбург
Учитель английского языка
Система отслеживания сформированности УУД в процессе обучения английскому языку в начальной школе: весь мониторинг базируется на ProgressReportCard: карточке оценки достижений учащихся по каждому модулю, заполняется учителем на каждый класс и на Student’sSelf-AssessmentForm: карточке самооценки достижений по модулю, заполняется каждым учеником. ВProgressReportCard контроле тесно переплетается как отслеживание сформированности УУД, так и отслеживание предметных результатов по английскому языку. Итоговая отметка по модулю (итоговая оценка за четверть) складывается из среднего балла по каждому из составляющих данной карты. Такое отслеживание позволяет учителю и ученику дать полную картину успехов и затруднений учащихся. Student’sSelf-AssessmentForm вклеивается в дневник и заполняется самим учеником. В этой карточке ученик оценивает свою деятельность значкамиEx (excellent) - отлично, VG (verygood) – очень хорошо, G (good) - хорошо, Sat (satisfactory) – удовлетворительно, B (bad) – плохо, а рядом выставляется оценка учителя.
Технологическая карта мониторинга универсальных учебных действий по английскому языку в 2 «Б» классе
2014 – 2015 уч. г., 1 четверть, модуль «Привет, английский»
№ п/п | ФИО учащегося | Объекты контроля | ||||||||||||
Актив-ность на уроке (кар-точки актив-ности) | Готов-ность к уроку | Работа дома в рабо-чих тетра-дях | Лексико-грам-матические задания (конт-рольные, самос-тоятельные, диктанты) | Гово-рение | Фо-не-тика | Ауди-рова-ние | Чте-ние | Пись-менные твор-ческие работы | Проект-ные работы | Отно-шение к предме-ту (анке-тирова-ние по 5-ти бальной систе-ме) | Ито-говый сред-ний балл | |||
устно | письм. | |||||||||||||
1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,7 | |
2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,9 | |
3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,2 | |
4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,2 | |
5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,3 | |
6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,2 | |
7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,9 | |
8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
9 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,5 | |
10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,3 | |
11 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,5 | |
12 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,3 | |
13 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4,7 | |
14 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,2 | |
Таким образом, уровень сформированности УУД учащихся по итогам 1 четверти составил средний балл 4,2 (100 %), что соответствует качеству знаний и итоговым четвертным оценкам.
Student’sSelf-AssessmentForm (карточка самооценки достижений)
Актив-ность на уроке | Готов-ность к уроку | Работа дома в рабочих тетра-дях | Лексико-грам-матические задания (конт-рольные, самос-тоятельные, диктанты) | Гово-рение | Фоне-тика | Ауди-рование | Чтение | Пись-менные твор-ческие работы | Проект-ные работы | Отно-шение к предме-ту | Ито-говый сред-ний балл |
Используемые источники: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2013/09/01/monitoring-sformirovannosti-uud-v-protsesse
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106676-tehnologicheskaja-karta-monitoringa-universal
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.