- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Структурный подход к созданию программного обеспечения
Капитонов И.Н. ГБОУ Гимназия №171 г. Санкт-Петербург. Учитель информатики.
Структурный подход к созданию программного обеспечения
При создании программного обеспечения наибольшее распространение получил структурный метод. Этот метод был непосредственно основан на топологии традиционных языков высокого уровня типа FORTRAN, COBOL и др. В этих языках основной базовой единицей является подпрограмма, и программа в целом принимает форму дерева, в котором одни подпрограммы в процессе работы вызывают другие подпрограммы. Структурное проектирование использует именно такой подход. В частности в ходе проектирования применяется алгоритмическая декомпозиция больших задач на компактные программы.
На основе этой методологии и разрабатывалось практически все существующее специальное программное обеспечение. Данная методология позволила повысить основные показатели качества СПО, такие как надежность, понятность, удобство сопровождения. Однако, при всех своих достоинствах, данная методология имеет ряд недостатков.
На рисунке показаны этапы традиционного цикла разработки программного обеспечения с использованием структурного подхода.
Схема, показанная на рисунке, обычно соответствует этапам процесса разработки программного обеспечения, и ее часто рассматривают как незыблемую. Но, несмотря на силу традиций, недостатки лавинообразной модели признаются почти всеми. В целом их можно сформулировать следующим образом:
непригодность для разработки сложных программных систем, состоящих из большого числа автономных модулей, а также для организации процесса внесения в систему последующих изменений;
обязательно последовательное выполнение всех этапов разработки;
несовместимость с эволюционным подходом, который широко внедряем в настоящее время благодаря возможностям быстрого прототипирования и применения алгоритмических языков четвертого поколения.
Именно недостатки структурного метода создания программного обеспечения потребовали от разработчиков изменить подходы к созданию программного обеспечения.
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106774-strukturnyj-podhod-k-sozdaniju-programmnogo-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.