Урок истории в 9 классе «Начало Великой Отечественной войны» (урок разработан на деятельностной основе)

План-конспект урока истории в 9 классе

Тема. «Начало Великой Отечественной войны»

Цели. 1)Образовательная цель

Дать характеристику начальному периоду Великой Отечественной войны.

Задачи: 1. Выяснить сущность плана «Барбаросса»;

2. Охарактеризовать трагическое начало ВОВ;

3. Выявить причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны;

4. Рассмотреть ход военных действий в начале ВОВ, (показать периодизацию ВОВ);

5. Проанализировать мероприятия советского руководства в первые недели войны;

6. Привести примеры мужества и героизма советских воинов в первые годы войны;

7. Определить уровень овладения знаниями.

2)Развивающая цель

Способствовать формированию самостоятельной работы учащихся (выделять главное, сравнивать, делать выводы, работать с учебником); продолжить формирование умений учащихся систематизировать исторический материал в виде опорной схемы, таблицы, умение устанавливать причинно-следственные связи между явлениями (на примере причин неудач Красной Армии).

3)Воспитательная цель

Способствовать формированию чувства патриотизма, чувство гордости за свою Родину (на примере героических подвигов); формированию духовно-нравственных качеств учащихся, а именно: сострадание, сопереживание (на примере трагичных событий начального периода войны

Тип урока: комбинированный

Технологии:элементы ИКТ, деятельностного подхода

Оборудование: учебник, карта «Великая Отечественная война СССР 1941-1945г.», портреты известных личностей, ПК, проектор, раздаточный материал (зачётный лист, тест).

Основные понятия: превентивный удар, блицкриг, рейх, вермахт, тактика, стратегия, мобилизация, эвакуация, ГКО, СВГК.

Персоналии: И.В.Сталин, А.Гитлер, Г.К.Жуков, С.К.Тимошенко, К.Е.Ворошилов, Ф.М.Молотов, З.Космодемьянская, В.Талалихин, Н.Гастелло, В.Г.Клочков, П.М.Гаврилов.

План урока

Канун войны.

Силы и планы сторон.

Начало войны, военные действия с июня по октябрь 1941г.

Неудачи Красной Армии в начале войны.

Ход урока

1)Вступительная часть (мотивационная)

Выступление учащихся у доски (стихотворения о начале ВОВ), в сопровождении музыкальной композиции «Священная война».

2)Опрос д/з и постановка проблемы

О чем мы сегодня будем говорить? Назовите тему урока.

Учащиеся называют тему урока.

Проблемный вопрос. Можно ли было избежать ВОВ?

1.Почему не удалось избежать войны? Что предвещало войну? Расскажите о международной обстановке в Европе накануне войны.

(Ответ. 1 ученик рассказывает о советско-германских отношениях в конце 30-х гг.)

2.Расскажите о подготовке СССР и Германии к войне.

(Ответ. 1^ыйученик рассказывает о готовности СССР к войне, укрепление обороноспособности. 2^ойученик рассказывает о подготовке Германии к войне с советским союзом).

3.Расскажите о планах воюющих держав накануне войны.

(Ответ. План СССР – война на территории врага «война малой кровью».

План Германии «Барбаросса» 1940г – блицкриг. Показать на карте.

4. Сделайте вывод о готовности СССР и Германии к войне.

5. Почему Сталин игнорировал донесения советской разведки?

3)Целеполагание. Периодизация войны

Вопрос к учащимся. Что мы должны сделать на урок по данной проблеме?

Возможный ответ уч-ся (Мы должны дать характеристику начальному периоду войны, определить цели урока, составить алгоритм изучения нового материала, определить методы работы)

Учащимся объясняется, как выполняется самостоятельная работа по зачётному листу.

4) Просмотр фрагментов документального фильма (25-ая серия документального фильма «Вторая мировая день за днём. 22 июня 1941г.»

Во время просмотра учащиеся начинают заполнение зачётного листа Задание №1, №3, №7. Зачетные листы выдаются каждому учащемуся.

5) Героические подвиги

А сейчас ребята из нашего класса расскажут нам о героических подвигах советских воинов в первый год войны. Учащиеся слушают сообщения о героических подвигах и заполняют Задание №4 в зачётном листе (Целеполагание) Важно знать имена героев Советского Союза...

Демонстрация портретов героев на стенде «К уроку».

6) Ход войны

Рассказ учителя о ходе военных действий в первые месяцы войны, (методическое пособие с. 116)

Учащиеся заполняют зачётный лист Задание №5. Показать на карте.

7)Потери СССР

Работа с учебником §31 (пункт «Трагическое начало»)

Заполнение зачётного листа Задание №3, №2.

8)Причины неудач

Далее учащиеся самостоятельно выполняют Задание №6, №7 устно. Проверка заданий №6, 7.

Взаимопроверка зачетных листов, сверка с образцом (учитель выводит через проектор на экран правильно заполненный зачетный лист и критерии оценивания).

Вывод

Сделайте вывод (подведите итоги трагического начала войны)

9)Тест

Выполнение проверочного теста. Проверка теста. (Учащиеся сравнивают свои ответы с ключом к тесту (на доске).

10)Оценки за урок, домашнее задание параграф № 31

Приложение 1

Подвиг героев панфиловцев

16 ноября 1941 г. совершила свой легендарный подвиг группа истребителей танков дивизии генерала Панфилова. 28 воинов держали оборону у разъезда Дубосеково. После сильного артналёта враг бросил вперед 20 танков. В тот момент к окопам подполз политрук Клочков. Он призвал воинов стойко обороняться такими словами: «Велика Россия, а отступать некуда: позади – Москва».

Следующая атака велась силами 30 танков. Хотя большинство героев погибло, немцы так и не преодолели этот рубеж. На поле боя они оставили 18 танков, десятки трупов. Всем участникам этого легендарного боя было присвоено посмертно звание Героя Советского Союза. Впоследствии стало известно, что четверо из них остались живы.

Зоя Космодемьянская

29 ноября 1941 г. в подмосковной деревне Петрищево немцы казнили девушку-партизанку, которая назвалась Таней. Лишь после освобождения Петрищева стало известно, что Таня – это восемнадцатилетняя комсомолка, окончившая 9 классов 201-й школы Москвы – Зоя Космодемьянская.

… В дни, когда враг стоял у столицы, Зоя уходит добровольцем в специальный истребительный разведывательный отряд. 28 ноября 1941 года он выполнял задание Советского командования в районе города Верей. При попытке поджечь конюшню немецкой воинской части, в которой находилось 200 лошадей и оружия, Зоя была схвачена фашистами и после жестоких пыток казнена. Обращаясь к жителям деревни Петрищево, которых фашисты согнали на площадь, перед смертью Зоя крикнула: «Эй, товарищи, будьте смелее, боритесь, бейте фашистов, жгите, травите. Мне не страшно умирать, товарищи. Это счастье – умереть за свой народ!».

Лётчик Виктор Талалихин

Совершил первый в истории авиации ночной таран. Это произошло в ночь с 6 на 7 августа 1941 года, когда фашистские бомбардировщики пытались прорваться к столице. На своём «ястребке» Виктор Талалихин вступил в бой с немецким Хейнкелем. Шесть раз атаковал его, был ранен, подбил правый мотор, когда фашистский лётчик повернул обратно и попытался уйти своим самолётом Талалихин протаранил вражескую машину. Бомбардировщик рухнул, а вместе с ним погиб экипаж – 4 человека. Талалихин благополучно приземлился. После этого Виктор Талалихин участвовал ещё во многих сражениях, погиб защищая Москву в воздушном бою под Подольском 27 октября 1941 года.

Защита Брестской крепости

Особое мужество и героизм проявили защитники Брестской крепости. Брест первым принял на себя удар фашисткой армии: 3 500 человек против целой вражеской дивизии усиленной танками, самолётами, артиллерией. Обороной крепости руководил майор Гаврилов. Крепость держалась месяц. Почти все пали смертью храбрых. На стенах крепости защитники оставили надпись: «Умираем, но не сдаёмся»

Приложение 2

Зачетный лист по теме: «Начало Великой Отечественной войны»

Ученика(цы)______________________________________________

Приложение 3

Тест по теме: «Начало Великой Отечественной войны»

1.Кодовое название плана немецко-фашистского нападения на СССР:

А) «Тайфун» Б) «Уран» В) «Барбаросса»

2. Блокада Ленинграда началась:

А) 22 июня Б)10 октября В)9 сентября

3. Верховным Главнокомандующим в июне 1941 г. Был назначен:

А) Г.К. Жуков Б) С.К. Тимошенко В) И.В. Сталин

4. Высшим государственным органом, сосредоточившим всю полноту власти в годы ВОВ, стал:

А)Государственный комитет обороны Б)Верховный Совет

В) Ставка Верховного Главнокомандующего

5. Автор песни «Священная война»

А) Шостакович Б) Прокофьев В) Александров

6. Немецкий план войны против СССР предусматривал6

А) молниеносную войну Б) войну в несколько этапов

В) затяжную войну сроком до 4 лет

7. Смоленское сражение 1941 г. :

А) привело к окружению части немецкой группы войск «Центр»

Б) привело к отступлению немецкой армии на главном направлении

В) задержало немецкое наступление на Москву

8. Найдите лишнюю среди причин неудач советских войск на начальном этапе войны:

А) предвоенные репрессии командного состава ослабили армию

Б) войска не были приведены в полную боевую готовность

В) часть советских войск сражалась с Японией на втором фронте

9. Начальный этап войны СССР характеризуется:

А) отступлением советских войск без сопротивления

Б) отступлением советских войск с упорными боями

В) отходом советских войск на заранее подготовленные позиции

10. Совместите фамилии героев и их подвиги

А) П. Гаврилов 1. Остановил со своей ротой наступление немецких танков под

Москвой

Б) В. Клочков 2. Защищал Брестскую крепость

В) Н. Гастелло 3. Борьба в тылу врага

Д) В. Талалихин4. Совершил таран в ночном воздушном бою над Москвой

Е) З. Космодемьянская5. Направил объятый пламенем самолет на вражескую колонну

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106987-urok-istorii-v-9-klasse-nachalo-velikoj-otech