- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра ситуация «Как у нашего кота»
Игра –ситуация « Как у нашего кота»
Цель. Вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать положительный эмоциональный отклик на игровую ситуацию, на художественное слово потешек, пробудить двигательную активность детей
Воспитатель. (Держит на руках кота). Ребята, котик к нам в гости опять пришел. Давайте с ним поздороваемся. (Здороваются с котом).
Как у нашего кота шубка очень хороша.
Как у котика усы удивительной красы,
Глаза смелые, зубки белые.
Вот какой коташка, круглая мордашка.
И на каждой лапке коготки- царапки.
Игра «Цап- царап»
Воспитатель.Ой, ребята, слушайте! (незаметно скребёт по деревянной поверхности). Кто же это скребётся? Наверное, мышка?! Спрятались мышки в норке, играют с котёнком в прятки. Кот всё норку сторожит, так у норки и сидит. Мышка, мышка, берегись,
Ты к коту не попадись
А вы хотите поиграть с котиком?
Русская народная игра « Кот и мыши»
Поиграл котёнок с мышками и пошёл гулять. Идёт, смотрит по сторонам.
Восп. ( Показывает собаку). Выскочила навстречу котёнку сердитая собака.
На дворе у нас собака, ух, какая злая,
Затевает с кошкой драку, на котёнка лает.
« Гав- гав! Гав- гав!» - на котёнка лает.
« Собачка»
Вот собачка лает: гав- гав! Дети прижимают согнутые руки в локтях
к груди,
Нас она пугает: гав- гав! На слова « гав-гав» встряхивают руками.
Ты, собаченька, не лай, Грозят пальцем.
Лучше с нами поиграй!
«Игра с собачкой»
Восп. Понравилось собачке играть.
Собачка. Буду с котиком дружить,
Вместе веселее быть.
«Игра с бубном»
Восп. Наигрался, нагулялся наш котик, кушать захотел. Чем мы его покормим? (Дети отвечают). Ребята, а ведь собачка тоже хочет молочка.
У пушистой нашей киски
Молочко бывает в миске. (Собачка и котёнок пьют молочко из одной чашки).
Восп. Покушали друзья и легли спать. ( Укладывает игрушки в колыбельку).
(Дети качают колыбель под колыбельную песню «Баю-бай,баю-бай, ты собаченька не лай…»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107134-igra-situacija-kak-u-nashego-kota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.