Тест по русскому языку огэ за 1 полугодие

Тест по русскому языку . 9 класс_______

Фамилия, имя_________________________________________

1 вариант.

1.Найдите сложные предложения.

A. Утро было знойное, пахло резедой.

Б. Мишка вспомнил дом, мать, вечно хлопотавшую по хозяйству.

B.Я долго сидел над задачей, но все-таки ре­шил ее сам.

Г. Зима была снежная, ждали сильного половодья.

Д. Он не только посадил дерево, но и выстроил дом, воспитал сына.

Е. Здесь, как гласит предание, был густой лес.

2.Укажите, в каких примерах союз исоединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).

A.Из дома регулярно приходили письма и намбыло спокойно.

Б. Глядел мальчик очень умно и прямо да и в голосе у него звучала сила.

B.Брат отказался от моей помощи и хотел всесделать сам.

Г. Лицо ее дрогнуло нахмурилось и тотчас за­сияло приветливой улыбкой.

Д. Море бушует и вздымает огромные волны.

Е. Бездонны любви материнской глубины и ею не зря дорожат.

3.Найдите, в каком примере части ССП связывает разделитель­ный союз.

А. Он или забавлял нас рассказами, или играл с нами, но мы были ко всему равнодушны.

Б. Внезапно старичок заговорил, звук его голо­са также удивил меня.

В. То мальчики начинали шуметь, то девочкихныкали.

Г. Солнце сияло, море же было неспокойно.

Д. Как родные, так и соседи очень волновались.

Е. С чужими я либо робел, либо важничал.

4.Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая (знаки препинания не расставлены).

А. На площади шел митинг и я поспешил туда.

Б. Через полчаса дверь отворилась и Петр вышел.

В. Вероятно мы сегодня работу не закончим и придется ее отложить на завтра.

Г. Тебе сегодня не спится и мне не уснуть.

Д. Поспевали огурцы и наши ребята ели их пря­мо с грядки.

Е. Успеете ли вы закончить работу и сможем ли мы сдать ее вовремя?

Тест по русскому языку . 9 класс________

Фамилия, имя_________________________________________

2 вариант.

1.Найдите сложные предложения.

A.Мы с тобой играли вместе, пыль топтали у завалин.

Б. Стихи я начал писать рано, лет девяти, но сознательное творчество отношу к 16 – 17 годам.

B.Приближается рассвет торопливый, посветлела небесная высь.

Г. Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки.

Д. Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным.

Е. Учитель, проверив тетради, раздал их ученикам.

2.Укажите, в каких примерах союз исоединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).

A.Придя на это страшное место он легко проскользнул вперёд и снова увидел то же самое.

Б. И ветер дул и туча росла и глухо ворчала.

B.И скучно и грустно и некому руку подать в минуту душевной невзгоды.

Г. В комнате тревожно и часто звонил невидимый сверчок.

Д. Сорвётся яблоко и от паденья настороженно вздрагивал сад.

Е. Солнце докатилось до края степи и растекалось по небу алым заревом.

Ж. Григорий шёл глядя по сторонам и думал о чём-то своём.

3.Найдите, в каких примерах части ССП связывает соединитель­ный союз.

А. Прошёл час, другой, а мальчик всё не возвращался.

Б. Не только взрослые, но и дети работали в саду.

В. Не то скрипнула дверь, не то мне это показалось.

Г. Он никогда не плакал, зато временами находило на него упрямство.

Д. Месяца не было, звёзды тоже не светили.

Е. Ветер усиливался, но мы этого не замечали.

Ж. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.

4.Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знакипрепинания не расставлены).

А. Сейчас брызнет майский дождь и начнётся весенняя гроза.

Ж. К вечеру похолодало и к утру лужи подерну­лись льдом.

3. Было светло и очертания далеких гор высту­пали отчетливо.

5. Найдите ССП, в которых есть пунктуационные ошибки.

А. Восход поднимался и падал опять, и лошадь устала степями скакать.

Б. Всю ночь бушевала буря и хлестал громко дождь.

В. Гремела атака и пули свистели, и ровно строчил пулемёт.

Г. Притихли и дядя Коля, и Марина, и даже маленький сынишка, и такая же тишина установилась вокруг.

Д. Редко тут ходили, но всё же ходили, и дорожка обозначилась чётко.

Е. В это время в непроглядной тени оврага блеснуло несколько вспышек, и раскатились выстрелы.

6. Укажите предложение, соответствующее схеме [ ], но [ ].

А. Он неумный, но добрый, и поэтому все его любят.

Б. Мы подошли к берегу, но не увидели ни лодки, ни лодочника.

В. Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.

Г. Они весело болтали и пытались меня вовлечь в разговор, но я молчал.

7. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:

а)

б)

в)

г)

пр…вилегированный

е

е

и

и

ид…ал

е

и

и

е

эш…лон

е

и

е

е

пр…образовать

е

е

и

е

през…дент

е

и

е

и

а)

б)

в)

г)

рез…денция

е

и

е

и

пр…тензия

е

е

и

е

пр…оритет

и

и

е

е

пр…вилегия

е

и

е

и