- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказки Европы
В гостях у сказок Европы
Здравствуйте ребята . Я – фея из страны Оз. Прилетела к вам , чтобы поиграть, но у моей игры есть правила
Слушать внимательно собеседника
Если что-то хочешь сказать- подними руку
Мне хотелось бы познакомить Вас со сказкой. Интересно , а вы знаете , что такое сказка.
Сказка это -вид фольклора
-передача информации от поколения к поколению
1. А какие бывают сказки?
Правильно
-бытовые-о нашей жизни
-волшебные -с волшебством и чудесами
-про животных (природу)- о жизни животных или растений
Я вам раздам листочки, где написаны виды сказок. Напишите примеры , пожалуйста.
5 минут- затем ребята зачитывают свои примеры
Волшебные ( Белоснежка, Спящая красавица, Рапунцель, По щучьему велению, Конек- горбунок)
Бытовые (
О животных (Лиса Патрикеевна, Зимовье зверей, Как братец Кролик Братца Лиса обманул)
2.Сказки бывают ещё народными и литературными.(которые пишет не народ , а авторы)
У меня в руках имена и фамилии известных сказочников . Соберите их , пожалуйста.
Льюис Кэрролл Алиса в стране чудес
Якоб Вильгельм Гримм Бременские музыканты
Шарль Перро Кот в сапогах
Александр Афанасьев Народные русские сказки
Карло Гоцци Король – олень
Карло Каллоди Приключение Пиноккио
Ганс Христиан Андерсен Дюймовочка
А сейчас я раздам название их произведений. Разложите их по авторам
3.В последнее время, благодаря телевидению и интернету, мы познакомились с новыми сказочными персонажами стран Европы
Посмотрите на экран. Давайте познакомимся с ними (презентация)
Знакомы ли они вам? -Да
Может и вы поделитесь со мной информацией , которую вы знаете о них?
( стихи)
Стих про троллей.
Задумал как-то старый тролль
Пойти на славный праздник Йоль,
Но не заметил за горой
Он ель, задев её ногой.
В лесу раздался рёв и вой,
Когда тролль задел ту ель ногой
В длинном шерстяном носке,
В деревянном башмаке.
Попортить славный свой наряд
Тот тролль, конечно был не рад.
Дрожит весь лес, трясётся Хель,
Верь, не верь, до сих пор,
Рыча, Тролль Гнёт Ель!
Стих про гнома
На опушке старый дом,
В нём живёт весёлый гном.
Иногда он так хохочет,
Словно где-то грянул гром.
Как увидит всё большое,
Рассмеётся: "Что такое?
Я такого не видал,
Потому что ростом мал".
Днём обычно гном играет,
Ночью звёзды зажигает-
Для него это пустяк!
Вот так гном! Какой чудак!
Стих про эльфов
Там, где в корнях дерев живут
Прекрасные создания,
Что песни о любви поют,
Там центр мироздания.
Там, где журчит, звеня, ручей,
Спускаясь вдоль тропинки,
Растут под золотом лучей
Травинки и былинки,
Там, где язык волшебных слов,
Звучит в тиши цветущих крон,
Есть край чудес и дивных снов,
Рай. Сильмарил зовется он.
Им правят эльфы, в чьих глазах
Мерцает лунный свет,
Чьи звезды слышат голоса,
Каких прекрасней нет.
Все в мире смертны, но дано
Жить эльфам бесконечно.
И тот из них, кто стар давно
Тот юным будет вечно.
Спасибо
4.Естественно в сказках очень много звуков и мелодий.
Попробуйте отгадать мелодии. Не забывайте о наших правилах ( они написаны на доске- показать рукой)
5.В конце каждой сказки мы хотим узнать , что же будет с нашими героями. И я немножко могу предсказать вашу судьбу
Внимание на экран ( презентация-гороскоп)
Ну вот и подошло время прощаться . Я улетаю к другим ребятам, чтобы познакомить их со сказкой. У меня к вам просьба. –Я оставлю вам листочки, а вы на них напишите- что вам больше всего понравилось и передадите через мою помощницу.
Спасибо
До новых встреч.
Для 5 класса добавляем
6.А теперь давайте попробуем написать сказку
Конечно- здесь тоже не обошлось без правил. В каждой сказке должны быть эти пункты
1.отлучка,
2.запрет,
3.нарушение запрета,
4.злодей (отрицательный персонаж),
5.соучастие (злодей обманывает героя, который невольно делается его пособником),
6.несчастье, беда (недостаток),
7.активное противодействие,
8.оставление героем дома,
9.помощник (даритель),
10.магическое средство,
11.сражение с врагом,
12.ранение героя,
13.побежденный враг,
14.устранение недостачи (беды),
15.возвращение домой,
16.ложный герой,
17. наказание ложного героя,
18.преображение (признание подлинного героя и получение им нового статуса),
19.женитьба,
20.воцарение на троне.
И обязательно семь типов персонажей: злодей, помощник, даритель, искатель, гонец, герой и ложный герой.
Возьмем например сказку про молодильные яблоки(разобрать по пунктам)
Ой, я слышу, как меня зовут ребята из Германии. Они тоже хотят познакомиться со сказкой. У меня к вам большая просьба-пусть это задание будет вашим сказочным заданием. Передайте мне ваши сказки через мою помощницу. Я вам буду очень благодарна
Спасибо
до новых встреч
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107372-skazki-evropy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.