Зависит ли будущее от меня?

БЕСЕДА С УЧАЩИМИСЯ «Зависит ли будущее от меня?»

Учитель географии

МАОУ Видновская гимназия

Илларионова Т.А.

Знакомство. Сообщение темы и цель.

УЧИТЕЛЬ:

Добрый день, ребята! Сегодня я предлагаю вам совершить космическое путешествие. Согласны?

Перед экипажами кораблей будет стоять очень важная задача - найти ответ на вопрос: «Зависит ли будущее от меня?» От меня – то есть от каждого из нас.

Сначала давайте познакомимся. Я держу в руках маленький глобус, модель нашей планеты Земля, символизирующий жизнь на ней. Предлагаю передавать его соседу, называя своё имя, а затем вы хором выразите готовность к разговору. Я начну первая:. Меня зовут Татьяна Анатольевна…

Дети передают глобус и называют своё имя.

Составление маршрута «Наше будущее» (листы А4 и фотографии)

Спасибо. А сейчас каждый экипаж составит свой маршрут путешествия.

На последних партах лежат картинки и «маршрутные листы». Подумайте и выберите те из них, которые совпадают с вашим представлением о будущем, и наклейте их на маршрутный лист (каждый ученик по одной картинке). Маршрутные листы я собираю у ученика первой парты. Каждый ученик может выбрать только одну картинку и наклеить ее на . За быструю и дружную работу экипаж ждёт награда. Помните, что вы – одна команда!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Дети составляют маршрутный лист «Наше будущее»

УЧИТЕЛЬ:

Ребята из первой группы, пожалуйста, покажите свой маршрутный лист и расскажите, что вы выбрали для своего будущего.

Дети отвечают, учитель вешает коллаж на доску.

Давайте послушаем ребят из второй группы.

А что нам скажут ребята третьей группы?

Итак, все выбрали для себя прекрасное светлое будущее: зелёные леса, заселённые животными, парки и скверы, цветущие луга, колосящиеся поля, прозрачные водоёмы, полные рыб, чистый свежий воздух. Мы видим, что наше будущее неразделимо связано с природой. Что же каждый из нас может сделать для прекрасного будущего? (беречь природу, помогать ей)

А тем временем наш корабль набрал высоту, и сейчас мы пролетаем над островом Пасхи

Остров Пасхи, занимающий  117 кв. км. - одно из наиболее уединенных мест обитания: он расположен в Тихом океане на расстоянии более 3700 км. от ближайшего континента (Южная Америка) и в 2600 км от ближайшего обитаемого острова (Питкейрн).

Мягкий климат  острова Пасхи и вулканическое происхождение должны были бы сделать его райским уголком, вдали от проблем, одолевающих остальной мир, однако первым впечатлением Роггевена от вида острова было как от опустошенной местности, покрытой высохшей травой и выжженной растительностью. Не видно было ни деревца, ни кустиков.

Давайте посмотрим, какую тайну хранит этот остров.….

Остров Пасхи был заселен примерно в 400 г. н. э. Островитяне выращивали бананы, таро, сладкий картофель, сахарный тростник, тутовник. Кроме кур, на острове были также крысы, прибывшие с первыми переселенцами.

Совершенно необъяснимыми казались около 200 гигантских каменных изваяний - "Моаи", расположенные на массивных постаментах вдоль побережья острова с жалкой растительностью, вдали от каменоломен. Большинство статуй располагались на массивных постаментах. Еще не менее 700 скульптур, в разной степени готовности, были оставлены в карьерах или на древних дорогах, связывающих карьеры с побережьем. Складывалось впечатление, что скульпторы внезапно оставили свои инструменты и прекратили работу.

Период изготовления статуй относится к 1200-1500 гг. Количество жителей к тому времени составляло от 7 000 до 20 000 человек. Для подъема и перемещения статуи достаточно несколько сотен человек, которые использовали канаты и катки из деревьев, имеющихся в то время в достаточном количестве.

Кропотливая работа археологов и палеонтологов показала, что примерно за 30 000 лет до прибытия людей и в первые годы их пребывания остров вовсе не был таким пустынным, как сейчас. Субтропический лес из деревьев и мелколесья возвышался над кустарниками, травами, папоротником и дерном. В лесу росли древесные маргаритки, деревца хаухау, из которых можно делать канаты, и торомиро, которое пригодно в качестве топлива. Имелись также разновидности пальм, которых сейчас нет на острове, но раньше их было так много, что подножие деревьев было плотно укрыто их пыльцой. Они родственны чилийской пальме, которая вырастает до 32 м и диаметром до 2 м. Высокие, без ветвей, стволы были идеальным материалом для катков и сооружения каноэ. Они также давали съедобные орехи и сок, из которого чилийцы делают сахар, сироп, мед и вино.

Относительно холодные прибрежные воды обеспечивали рыбную ловлю только в нескольких местах. Основной морской добычей были дельфины и тюлени. Для охоты на них выходили в открытое море и применяли гарпуны. До прихода людей остров был идеальным местом для птиц, т. к. у них не было здесь никаких врагов. Здесь устраивали гнездовья альбатросы, олуши, фрегаты, глупыши, попугаи и другие птицы - всего 25 видов. Это было, вероятно, богатейшее гнездовье во всем Тихом океане.

Примерно в 800-х годах началось разрушение лесов. Все чаще стали встречаться слои древесного угля от лесных пожаров, все меньше становилось древесной пыльцы и все больше появлялась пыльца от трав, приходивших на смену лесу. Затем пальмы исчезли окончательно, причем не только в результате вырубки, но и из-за вездесущих крыс, которые не давали им возможности восстановиться: дюжина сохранившихся остатков орехов, сохранившихся в пещерах, имела следы изгрызенности крысами. Такие орехи не могли прорасти. Деревья не исчезли полностью, но их уже не хватало на изготовление канатов.

В 15-м веке исчезли не только пальмы, но и весь лес целиком. Он был уничтожен людьми, которые очищали участки для садов, вырубали деревья для постройки каноэ, для изготовления катков под изваяния, для отопления. Крысы поедали семена. Вполне вероятно, что птицы вымирали из-за загрязнения цветов и уменьшения урожая фруктов. Произошло то же, что происходит везде во всем мире, где уничтожают лес: исчезает большинство обитателей леса. На острове исчезли все виды местных птиц и зверей. Была выловлена и вся прибрежная рыба. В пищу пошли мелкие улитки. Из рациона людей к 15 в. исчезли дельфины: не на чем было выходить в море, да и гарпуны не из чего было делать. Дело дошло до каннибализма.

Райский уголок, открывшийся первым поселенцам, 1600 лет спустя стал практически безжизненным. Плодородные почвы, изобилие еды, множество строительных материалов, достаточное жизненное пространство, все возможности для безбедного существования оказались уничтоженными. Ко времени посещения острова Хейердалом на острове было единственное дерево торомиро; сейчас его уже нет.

А началось все с того, что через несколько столетий после прибытия на остров люди принялись, подобно их полинезийским предкам, устанавливать на платформы каменных идолов. Со временем статуи становились все большими; их головы начали украшать красные 10-тонные короны; раскручивалась спираль соревнования; соперничающие кланы пытались превзойти друг друга, демонстрируя здоровье и мощь подобно египтянам, строившим свои гигантские пирамиды. На острове, как в современной Америке, существовала сложная политическая система распределения имеющихся ресурсов и интегрирования экономики в различных областях.

Постоянно растущее население изводило леса быстрее, чем они могли восстанавливаться; все больше места занимали огороды; почва, лишенная леса, родники и ручьи высыхали; деревьев, которые тратились на транспортировку и подъем статуй, а также на строительство каноэ и жилищ, оказалось недостаточно даже на приготовление пищи. По мере уничтожения птиц и животных наступал голод. Уменьшалось плодородие пашен из-за ветровой и дождевой эрозии. Начались засухи. Интенсивное разведение курей и каннибализм не решили проблемы с продовольствием. Подготовленные к перемещению статуи с запавшими щеками и видимыми ребрами - свидетельство начавшегося голода.

При нехватке еды островитяне больше не могли содержать вождей, бюрократию и шаманов, которые осуществляли управление обществом. Выжившие островитяне рассказали первым посетившим их европейцам, как на смену централизованной системе пришел хаос, и воинственный класс победил наследственных вождей. На камнях появились изображения копий и кинжалов, изготовленных воюющими сторонами в 1600-е и 1700-е гг.; они и сейчас разбросаны по всему острову Пасхи. К 1700 г. население составляло от четверти до одной десятой своего прежнего количества. Люди переселились в пещеры, чтобы прятаться от своих врагов. Около 1770 г. противоборствующие кланы начали опрокидывать статуи друг у друга и сносить им головы. Последняя статуя была опрокинута и осквернена в 1864 г.

По мере того, как перед исследователями проявлялась картина упадка цивилизации острова Пасхи, они спрашивали себя: - Почему они не оглянулись, не осознали происходящего, не остановились, пока не было слишком поздно? О чем они думали, срубая последнюю пальму?

Вероятнее всего, катастрофа произошла не внезапно, а растянулась на несколько десятилетий. Изменения, происходящие в природе, для одного поколения были не заметны. Только старики, вспоминая годы своего детства, могли осознать происходящее и понять угрозу, которую несет уничтожение лесов, однако правящий класс и каменотесы, боясь потерять свои привилегии и работу, относились к предупреждениям точно так же, как и сегодняшние лесозаготовители на северо-западе США: "Работа важнее леса!".

Деревья постепенно становились меньше, тоньше и менее значимыми. Когда-то была срезана последняя плодоносящая пальма, а молодые побеги уничтожали вместе с остатками кустарников и подлеска. Никто не заметил гибели последней молодой пальмы…..

Нетрудно догадаться, что всё это ждёт человека в будущем, если он не будет заботиться о природе....

Возвращаемся в родной уютный городок. Узнайте улицы по фотографиям.

ПЛОЩАДЬ СОВЕТСКАЯ УЛИЦА СОВЕТСКАЯ

УЛ. ШКОЛЬНАЯ ПЛК

ЗАВОДСКАЯ БЕРЕЗОВАЯ

Красиво?

Какая река протекает на территории нашего города?

В этом месте в нынешнем году будет построена дорога. Речку пустят по трубам, а ее долину полностью превратят в равнину для застройки…

УЧИТЕЛЬ: Дорогие ребята, мы понимаем, что экологические проблемы не заканчиваются только далеким островом Пасхи.Экологические проблемы «не признают государственных границ»

В настоящее время внимание жителей Видного приковано к южной части города, где происходит уничтожение природы рекреационной и водоохраной зоны долины реки Битца. Заранее уничтожается большое количество деревьев. Не станет ли како-то из этих деревьев последним, как на острове Пасхи?

Река Битца

УЧИТЕЛЬ: ребята, давайте совместно выработаем «Экологический кодекс жителей Земли» или «Экологический манифест»

Все свои высказывания записывайте на листах бумаги или на классной доске.

На первом этапе фиксируются все предложения, сколь «неудачными» они бы не казались.

Затем каждое из них оценивается участниками, определяется порядок положений Кодекса (Манифеста), уточняются формулировки, Кодекс обсуждается и дополняется.

Окончательный вариант появляется на слайде.

Когда окончательный вариант готов, один из участников докладывает его, с обоснованием каждого пункта «Экологического кодекса» или «Экологического манифеста»

НАШЕ «ДА»

Миру и спокойствию;

Любви и уважению к Природе – фундаменту и условию человеческой жизни;

Сохранению биосферы;

Максимальному сбережению видов живого, мест их обитания;

Заводам без дыма, фабрикам без ядовитых стоков;

Автомашинам без удушливого выхлопа;

Разуму и науке, осторожности и мудрости;

Экологической культуре.

НАШЕ «НЕТ»

Любым войнам;

Любым битвам с Природой, под какими благими преобразованиями они бы не скрывались;

Любому, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку – всем по отдельности

УЧИТЕЛЬ: Так зависит ли будущее от нас? (хором: да!) СЛАЙД

Спасибо все экипажам за дружную работу!

Иточники Интернет

http://vidnoe24.ru/news/2013/03/unichtozhenie-doliny-reki-bitsa/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%F2%F0%EE%E2_%CF%E0%F1%F5%E8

http://epifanova75.ucoz.ru/load/klassnye_chasy/razrabotki_i_prezentacii/klassnyj_chas_zavisit_li_budushhee_ot_menja/5-1-0-11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107518-zavisit-li-buduschee-ot-menja