Дом нашего счастья

Тема:Дом нашего счастья.

Классный час, или час общения

Цель: Воспитание интереса к своему внутреннему миру через организацию творческой деятельности.

Форма –этическая беседа

Оборудование: презентация, муз. Аппаратура.

Счастлив тот, кто считает себя счастливым.

Человек таков, каково его представление о счастье. В.А.Сухомлинский.

Порывшись в энциклопедиях, я нашла вот какое определение этому слову! Строго говоря, счастье – это философская категория, которая подразумевает идеальное состояние высшего удовлетворения жизнью. С этой точки зрения счастье – абсолютное отсутствие всех желаний. Так или иначе, все философы сходятся в одном, что счастье есть понятие не материальное, а внутреннее. То есть человек счастлив, если он внутренне на это способен.

« Счастье – это довольство собою» (Аристотель). По еще одной версии, счастье есть отсутствие несчастья.

Вопрос о том, как можно достичь счастья до сих пор остается открытым и продолжает вызывать множество споров….

4.Однажды старый кот, повстречал молодого котёнка. Котёнок бегал по кругу и пытался поймать свой хвост.

Старый кот стоял и смотрел, а молодой котёнок всё крутился, падал, вставал и опять гонялся за хвостом.

- почему ты гоняешься за своим хвостом? — спросил старый кот.

- мне сказали — ответил котёнок — что мой хвост, это моё счастье, вот я и пытаюсь его поймать.

Старый кот улыбнулся, так как это умею делать только старые коты и сказал:

- когда я был молодым, мне тоже сказали, что в моём хвосте, моё счастье. Я много дней бегал за своим хвостом и пытался схватить его.

Я не ел, не пил, а только бегал за хвостом. Я падал без сил, вставал и опять пытался поймать свой хвост. В какой- то момент я отчаялся и пошёл.

Просто пошёл, куда глаза глядят. И знаешь, что я вдруг заметил?

- что? — с удивлением спросил котёнок?

- я заметил, что куда бы я не шёл, мой хвост везде идёт со мной..

5.Что такое счастье?

Возможно счастье это ребенок, что живет внутри каждого и улыбается.

6.Сохраните в себе ребенка

Так похожего на мечту,
Где душа… колокольчик звонкий,

Воспевающий доброту.

Сохраните в себе ребенка

С любопытными глазами
кто мальчишку, а кто девчонку,

С развевающимися волосами.

Сохраните в себе ребенка

С неподдельной жаждой жизни,
С интересом к миру с пеленок

И с желанием жить, а не выжить.
Сохраните в себе ребенка

Как частичку своей души,

Протяните навстречу руки,

Обрастать броней не спеши.
7.Мне кажется, что главный атрибут счастья это улыбка!

Улыбка…. Она нечего не стоит, но многое дает.

Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длиться мгновения, а в памяти остается порой навсегда. Никто не богат настолько, что бы обойтись без нее, и не такого бедняка, который ни стал бы от нее богаче.

Она создает счастье в доме и порождает атмосферу доброжелательности и служит паролем для друзей.
Она вдохновение для уставших, дневной свет для тех кто пал духом, солнечный луч для опечаленных, а также лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.

И, тем не менее, её нельзя купить, нельзя выпросить, нельзя ни одолжить, ни украсть, поскольку она сама по себе ни на что не годиться, пока её не отдали!
Никто не нуждается в ней так, как те, у кого уже нечего не осталось, что можно было бы отдать!

Дела звучат громче всяких слов, а она говорит: «Вы мне нравитесь. Вы делаете меня счастливым. Я рад вас видеть.»
8.Работа в парах, необходимо каждому найти себе друга по общению, восстановив ассоциативную связь слова на своей карточке со словом у одноклассника ( ягода- малина, блин-ком, ученье -свет). Встреча начинается с улыбки поиска своего стола-уголочка в классе.

9.Игра «Волшебное имя» каждый перечисляет и записывает на листочки все имена, которыми его называют друзья, близкие люди и считает их. Набравшие больше всех имен произносят их для всех и получают – словарь имен. Затем каждый выбирает из всех своих имен самое любимое и подчеркивает его. Так к нему будут все обращаться в процессе общения.

10.На доске записать вопрос «Что такое счастье? Это каждый понимал по своему…». Каждый записывает на листочки свое представление о счастливых мгновениях, воспоминаниях, пережитых счастливых событиях. Написавшие «афишируют» на доске свои листочки так, чтобы создались «стайки» , близкие по представлению о счастливых минутах, состояниях , днях. Каждый сам выбирает, к какой группе мечтателей присоединиться.

11.Создаются группы ,каждая группа за 5 минут должны договориться о том что они больше всего любят делать, какой вид отдыха предпочитают, что считают особенно вкусным, что больше всего ценят в людях, какое место в доме предпочитают и какую мысль они все разделяют. Каждая группа озвучивает то, что их объединяет, заканчивая фразу: «В доме нашего счастья все… (к примеру, любят делать пельмени, смотреть телевизор, лучшее лакомство именинный пирог, любят принимать добрых и веселых гостей, любимое место –в кресле с книгой, мысль которая объединяет всех: «Не родись красивым, а родись счастливым»

12.Каждый достает свои фотографии 5-6 (домашнее задание) сохранившие мгновения счастья, и рассказывает о них в группе по кругу.

13.Звучит песня. «Дом». После обсуждения сочиняют название газеты «Дом, который построим мы…..» Он будет останавливать счастливые мгновения жизни и дарить их другим, сохраняя в фотографиях, рисунках, интересных идеях, неподражаемых мыслях.

14.Каждая группа выпускает газету и представляет ее всем через игру, афишу, песню, мини-выступления. «Дома» самые разные, их выбор зависит от увлечений , фантазии собеседников: «Мир детства» (дом для малышей), «Счастливы вмести» молодожены и т.д. Каждая группа представляет результаты своего творчества, импровизируя, вдохновляя слушателей посетить их счастливый дом и рассмотреть их газету-афишу.

15.Главное в доме – атмосфера, его особый уклад отношений, умении помогать друг другу, утешать и сорадоваться. Поэтому следующий шаг – возможность разделить чувство и счастье. Как сказал А.Грин : « Есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощенье – и вовремя сказанное, нужное слово. Владеть этим – владеть всем».

16.И сейчас мы постараемся сделать одно чудо своими руками и сказать друг другу это «нужное слово здесь и теперь» закончив по своему фразу «Никогда не бойся…» Все записывают свои суждения, зачитывают свои советы по кругу и дарят их друг другу в группе.

17.Хочу зачитать строки из романа «Дорога никуда» А.Грина « Никогда не бойся ошибаться… ни увлечений, ни разочарований бояться не надо. Разочарование есть плата за что-то прежде полученное, может быть, несоразмерная иногда, но будь щедр. Бойся лишь обобщать разочарование и не окрашивай им все остальное. Тогда ты приобретешь силу сопротивляться злу жизни и правильно оценишь ее хорошие стороны.

18.Научиться «правильно оценивать хорошие стороны» - это и значит стать счастливым человеком.

Каждая группа получает набор карточек и комментирует ту, которая помогает ответить на свой внутренний вопрос. Вы читаете размышления наших современников и классиков. Что вам интересно, с чем вы соглашаетесь, с чем спорите, что вас удивляет? Прокомментируйте свои «выбранные места из…» прочитанного.

19.«Рецепты счастья»

«Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все хорошенько перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути.» (Ирина Беляева)

Я предлагаю всем присутствующим написать свой рецепт счастья и поделиться им с другими.

20. Счастье для каждого свое, каждый представляет свое счастье по-разному.

А вот замечательная сказка про счастье, называется «Однажды шло счастье по лесу» Однажды шло счастье по лесу и внезапно упало в яму, сидит счастье в яме и плачет. Шел мимо человек, счастье услышало человека и кричит из ямы: «Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда!» !»А что ты мне дашь за это?» - спрашивает человек. «А что ты хочешь?» - переспросило счастье,»Я хочу большой и красивый дом с видом на море, самый дорогой». Счастье дало человеку дом, человек обрадовался, убежал к дому и забыл о счастье.

Сидит счастье в яме еще громче плачет. Мимо шел второй человек, услышало счастье человека и кричит ему:»Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда.» «А что ты мне дашь за это? – спрашивает человек. «А что ты хочешь?» 0 переспросило счастье «Я хочу много красивых и дорогих машин, разнообразных марок.» Дало счастье человеку то, что он попросил,

обрадовался человек, забыл про счастье и убежал. Совсем потеряло надежду счастье. Вдруг слышит, идет третий человек, крикнуло ему счастье: «Человек! Добрый! Вытащи меня отсюда, пожалуйста». Человек вытащил счастье из ямы и пошел дальше, обрадовалось счастье, побежало за ним и спрашивает: «Человек! А что ты хочешь за то, что помог мне?»

«Нечего мне надо» - ответил человек.

Так и побежало счастье за человеком, не отставая от него никогда.

20. Все участники общения пишут свое рефлексивное письмо о понятом, пережитом, передуманном о счастье за это время. Кому письмо адресовать? Пусть каждый выберет сам: своему дневнику, соседу по парте, маме, воображаемому собеседнику. И может быть, этот час общения станет «часом ученичества» в сложной науке жить достойно, в поисках ответа на вопрос о смысле жизни, о месте в ней любви, мечты, чуда, надежды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107470-dom-nashego-schastja