Контрольная работа биологии для 10 класса за 1 полугодие

Контрольная работа за 1 полугодие.

Вариант 1

1. Почему биосфера — открытая система?

1) состоит из экосистем2) способна изменяться во времени

3) связана с Космосом обменом веществ и энергии4) способна к саморегуляции

2. Почему биосферу считают динамичной системой?

1) способна изменяться во времени2) обладает устойчивостью

3) связана с Космосом обменом веществ4) не способна к саморегуляции

3. Биосфера представляет собой

1) комплекс видов, обитающих на определенной территории

2) оболочку Земли, заселенную живыми организмами

3) гидросферу, заселенную живыми организмами

4) совокупность наземных биогеоценозов

4. Границы биосферы определяются

1) условиями, непригодными для жизни2) колебаниями положительных температур

3) количеством выпадающих осадков4) облачностью атмосферы

5. Живое вещество биосферы - это совокупность всех

1) растений и животных планеты2) многоклеточных организмов планеты

3) микроорганизмов планеты4) живых организмов планеты

6. В масштабе геологического времени большая роль в преобразовании вещества и энергии принадлежит

1) атмосфере2) живому веществу 3)воде4)почве

7. Торф относится к:

1) косному веществу;2) живому веществу;3) биогенному веществу

4) биокосному веществу.

8. Плесневые грибы, разрушая мёртвую органику, осуществляют функцию:

1) газовую2) концентрационную

3) деструктивную4) окислительно- восстановительную

9. Ароморфозом класса птиц является..

1) теплокровность 2) внутриутробное развитие

3) 3-камерное сердце4) хватательный ротовой аппарат

10. В основе круговорота углерода лежит

1) углекислый газ2) глюкоза3) природный газ4) нитраты

11. Какая эра следует за палеозойской?

1) протерозойская2) архейская3)мезозойская4) кайнозойская

12. Первые наземные растения назывались…

1) мхи2) псилофиты3) семенные папоротники4) эвглена зелёная

13. Какой объект живой природы находится на биогеоценотическом уровне

1) одуванчик2) озеро3) косяк трески4)кровь

14. Процесс исторического развития природы – это…

1) онтогенез2) антропогенез3) филогенез4) раздражимость

15. Какие организмы не являются эукариотами?

1) растения2) животные3) бактерии4) грибы

Задание 2. Выберите правильное суждение:

Аэробный тип обмена веществ, по сравнению с анаэробным, наиболее эффективный.

Рефлекс это ответная реакция на раздражение у растений.

Первые земноводные на Земле были кистепёрые рыбы

Первые организмы были гетеротрофами

Птицы появились от летающих ящеров – архозавров.

Плесневые грибы в цепях питания являются консументами.

Бактерии являются гаплоидными организмами.

Появление процесса фотосинтеза обеспечило появление озонового слоя.

Задание 3.

Соотнесите эру и события происходящее в ней:

А. Палеозойская1. Выход растений на сушу

Б. Мезозойская эра2. Появление многоклеточности.

В) Архейская3. Расцвет гигантских рептилий

4. Появление класса птиц

. 5. Жизнь только в воде

6. Обитали первые земноводные - стегоцефалы

7.Формируется аэробный тип обмена веществ

Контрольная работа за 1 полугодие.

Вариант 2

1. Благодаря какой функции живого вещества образовались

скопления известняка в земной коре?

1) окислительно-восстановительной2) репродуктивной

3)концентрационной 4) энергетической

2. Клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений обладают способностью

усваивать молекулярный азот атмосферы, выполняя в биосфере функцию

1) газовую2)концентрационную

3) окислительно-восстановительную4) биогеохимическую

3. Кислород атмосферы относится к:

1) живому веществу;2) косному веществу;

3) биогенному веществу;4) биокосному веществу

4. Максимальная концентрация жизни в биосфере наблюдается на границах соприкосновения:

1) атмосферы и литосферы (поверхность суши);

2) атмосферы и гидросферы (поверхность океана);

3) гидросферы и литосферы (дно океана);

4) атмосферы, гидросферы и литосферы (прибрежная зона).

5. Верхняя граница биосферы по атмосфере проходит на высоте 22-24 км. Проникновению жизни выше препятствует:

1) отсутствие кислорода;2) низкая температура; 3) жесткая радиация; 4) озоновый экран;

6. Нижняя граница биосферы по литосфере проходит на глубине 3—4 км. Проникновению жизни ниже препятствует:

1) отсутствие кислорода;2) высокое давление горных пород;

3) высокая температура земных недр;4) чувство одиночества.

7. Кто автор учения о ноосфере:

1) В.И. Ленин,2) В.И. Вернадский, 3) А.И. Перельман, 4) Ю.Н. Куражковский.

8. Моллюски накапливают в своих телах кальций, проявляя функцию…

1) газовую2) концентрационную

3) деструктивную4) окислительно- восстановительную

9. Ароморфозом млекопитающих является:

1) 3-камерное сердце 2) легкие 3) внутриутробное развитие плода4) перья

10. В какую эру появился на Земле человек?

1) палеозойскую 2) архейскую 3) мезозойскую 4) кайнозойскую

11. Какой объект не является организменным уровнем организации живой природы

1) Синица большая 2) болото 3) дятел зелёный 4)пресноводная гидра

12. Главным признаком живой природы является…

1) наследственность 2) изменчивость 3) метаболизм 4) движение

13. Зелёные растения в цепях питания являются…

1) консументами 2) продуцентами 3) гетеротрофами 4) редуцентами

14. Первые организмы по типу обмена веществ были…

1) аэробами 2) анаэробами 3) автотрофами 4) гетеротрофами

15. Прокариотами являются…

1) амёба 2) хламидомонада 3) кишечная палочка 4) дрожжи

Задание 2. Выпишите номера правильных суждений.

Расцвет гигантских папоротников происходил в мезозойскую эру.

Круговорот азота в природе осуществляется через нитраты.

Наиболее прогрессивно половое размножение.

Торф относится к живому веществу биосферы.

Биосферный уровень это высший надорганизменный уровень организации природы.

Группа организмов одного вида, на определённой территории, это биогеоценоз.

Почва- это биокосное вещество биосферы.

Способность организмов реагировать на изменения окружающей среды называется разражимостью

Задание 3. Соотнесите группы цепи питания и организмы

А) Продуценты 1. Клевер красный

Б) Консументы 2. Мукор

В) Редуценты 3. Повилика

4. Цианобактерии

5. Колорадский жук

6. Бактерии гниения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108291-kontrolnaja-rabota-biologii-dlja-10-klassa-za