Проектная деятельность в 1 классе «Первооткрыватели»

Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Саратовской области

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида г. Саратова»

Доклад на тему

«Проектная деятельность в 1 классе «Первооткрыватели»

Выполнила

учитель начальных классов

Якушевич Н.И.

2014 год

Проектная деятельность «Первооткрыватели».

Учитель начальных классов Якушевич Наталия Ивановна.

В современном динамично развивающемся информационном обществе нужны, не только знания, но и умения добывать их и самостоятельно добытые знания применять во всевозможных ситуациях.

Становление учебно-познавательной деятельности – один из основных факторов обучения, стимулирующих развитие младших школьников.

Метод проектов – это совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации.

Цели проекта:

развивать творческие и интеллектуальные способности неслышащих детей;

развивать нравственные качества учащихся.

Задачи проекта:

- Формировать навыки работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

- Формировать коммуникативные навыки.

- Формировать навыки организации рабочего пространства и использования рабочего времени.

- Формировать умение оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.

- Расширять область знаний неслышащих учащихся.

-Формировать интерес к познавательной, творческой, эксперементально - исследовательской деятельности.

Воспитательные:

- Формировать чувство коллективизма.

- Воспитывать чувство патриотизма.

- Воспитывать уважение к труду.

-Воспитывать нравственные качества неслышащих детей (взаимопонимание, взаимопомощь, честность, добросовестность).

Развивающие:

- Развивать целеустремленность, настойчивость, самостоятельность у неслышащих учащихся.

- Содействовать развитию всесторонне- развитой личности.

- Развивать активную деятельность.

Мотивационные:

- Создавать комфортную обстановку на занятиях и мероприятиях;

- Создавать условия для атмосферы доброжелательности, сотрудничества;

Эстетические:

Развивать аккуратность, опрятность.

Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:

с уроками развития речи;

с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в выставках рисунков;

с уроками предметно-практической деятельности: изготовление различных элементов по темам;

с уроками чтения: инсценирование, мини спектакли;

с уроками ознакомления с окружающим миром.

Форма организации: занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музеях различного типа, в библиотеках, на пришкольном участке, в городских парках; проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий; предусматривает работу детей в группах, парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей.

Календарно-тематическое планирование.

Результаты данной проектной деятельности показали, что в процессе проектной деятельности у неслышащих учащихся формируются навыки, необходимые им для дальнейшей успешной самореализации. Дети учатся проектировать результат, планировать свою деятельность и деятельность группы, отстаивать свою точку зрения. Ученики получают первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности. Приобретают опыт уважительного и творческого отношения к учебному труду. Учатся творчески применять знания, полученные при изучении учебных предметов на практике. Приобретают опыт участия в различных видах общественной деятельности. У учащихся повышается интерес к учебной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108659-proektnaja-dejatelnost-v-1-klasse-pervootkryv