Рабочая программа для 4 класса общеобразовательной школы

№

ТЕМА УРОКА

ТИП УРОКА

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТ-ТИ УЧАЩИХСЯ;ВИДЫ ДЕЯТ-ТИ

ВИДЫ

КОНТРОЛЯ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА

ДОМ ЗАД.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ

ПЛАН

ФАКТ

1 четверть- 18 ч.

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. BACK TOGETHER!

1/1

Общение при знакомстве

1

Повторение пройденного материала. Введение нового материала.

Ведут этикетный диалог (знакомство, приветствие –

прощание, вручение подарка – благодарность за подарок);

диалог-расспрос (что умеют делать одноклассники).

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Устнй опрос

вести элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения (приветствие, знакомство, поздравление, благодарность, извинение, прощание);

У. с. 4 № 1, р.т. с. 4 № 1, 2

3.09

3.09

2/2

Школьные приндлежности.

1

Повторение пройденного материала. Введение нового материала

Понимают на слух речь учителя по ведению урока и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале (краткие диалоги, песню). Читают, извлекая нужную информацию (библиотечный формуляр).

Совершенствуют навыки письма.

Повторяют глагол can, лексику по пройденным темам.

Текущий

участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие) Предлоги места. владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

У. с. 6 № 1, р.т. с. 5 № 3, 4.

8.09

8.09

МОДУЛЬ 1. Я и моя семья.FAMILY & FRIENDS!

3/3

Описание внешности. Развитие речи.

1

Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений

Ведут этикетные диалоги (за столом, в магазине) и диалоги-расспросы (о внешности, характере, профессии, увлечениях, распорядке дня, дне рождения) Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Фронтальная беседа

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на вопросы собеседника; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

У. с. 10 № 1,2.

10.09

10.09

4/4

Предметы повседневного обихода

1

Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений

Пользуются основными коммуникативными типами

речи: описанием, сообщением, рассказом,характеристикой (членов семьи, родственников,

персонажей) по изучаемым темам.

Текущий

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Предлоги

местаin, on, under, behind, next to, in front of.

У. с. 12 № 1

15.09

15.09

5/5

Мой лучший друг. Развитие грамматических нвыков.

1

Урок формирование новых знаний, комбинированный урок

Оперируют активной лексикой в процессе общения. Развитие умения аудирования, чтения, говорения и письма.

текущий

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; Presentcontinuous с изученными глаголами.

У. с. 14 № 1

17.09

17.09

6/6

Количественные числительные. Развитие речевого общения.

1

Урок обучение умениям и навыкам, урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Индивидуальный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Числительные (количественные от 30 до 100, порядковые), даты.

У. с. 16, № 1.

22.09

22.09

7/7

Домашнее чтение

1

Урок чтения, Урок обобщение и повторение

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Индивид опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

У. с 18-19.

24.09

24.09

8/8

Англоговорящие страны. Чтение.

1

Урок закрепление усвоенного материала, комбинированный урок

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

текущий

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Проект о своем городе.

29.09

29.09

9/9

Большие города России. Развитие нав. чтения

1

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test

Тематич.,

промежуточный

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Р.т. с. 10-11

1.10

1.10

10/10

Лексико-грамматический тест

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. *Компьютерное тестирование (грамматика)..

Тематич.,

промежуточный

Cамокоррекция по материалу и освоению речевых умений

Р.т. с. 8,9

6.10

6.10

M О Д У Л Ь 2 . AWORKINGDAY ! Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

11/11

Модуль 2. Общественные места. Развитие навыков речи.

1

Урок изучение нового материала

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале

текущий

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

У. с. 26 № 1

8.10

8.10

12/12

Профессии. Звук З. Наречия.

1

Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию; научиться читать буквы e, i и uв сочетании с буквой r; развивать умения аудирования, чтения, говорения и письма.

Словарный диктант

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; Present Simple и наречия частотности

(how)often, always,usual,

ly,sometimes,never.читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

У. с. 29 № 1

13.10

13.10

13/13

Спортивные игры. Развитие навыков речи.

1

Комбинированный урок

Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой

на образец поздравление с праздником, новогодние

обещания, викторину о национальных блюдах

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Наречия частотности

once/twice/three times a

week.

У. с. 30 № 1

15.10

15.10

14/14

Домашнее чтение

1

Урок обучение умениям и навыкам

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Глагол“have to”.

У. с. 32 № 3

15.10

15.10

15/15

Будни в Америке.

1

Урок повторение и закрепление нового материала, комбинированный урок, Урок чтения

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Р.т. с. 17 № 3

27.10

27.10

16/16

Мечты о будущем. Развитие навыков речи.

1

Урок развитие речевых умений, урок закрепление усвоенного материала

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Текущий

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.т. с. 18, 19

29.10

29.10

17/17

Лексико-грамматический тест.

1

Урок проверки и контроля знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13).

Тематич.,

промежуточный

Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

Р.т. с. 19

29.10

29.10

18/18

Обобщающий урок.

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками на основе контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13).

Тематич.,

промежуточный

Cамокоррекция по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

Р.т. с. 15-16

29.10

29.10

2 четверть-14 ч МОДУЛЬ 3 TASTY TREATS! Любимая еда

1/ 19

Исчисляемые и неисчисляемые сущ.

1

урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале. Вписывают в текст недостающие слова, пишут с опорой

на образец поздравление с праздником, новогодние

обещания, викторину о национальных блюдах

Текущий

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.т. с 22 № 1

10.11

10.11

2/ 20

Выполнение упражнений.

1

Урок изучение нового материала, комбинированный урок. Первичное закрепление

составление микродиалогов с использованием новой лексики, тренировка употребления much,many, a lot; Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Словарный диктант

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Уч. С. 42 № 1, 2.

14.11

14.11

3/ 21

Качество и вкус еды.

1

Урок формирование новых знаний. Урок обобщение усвоенного материала

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах,

интонацию в целом

Индивидуальный опрос

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией).A lot of/many/

much.;читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Уч. С. 46 № 1, 2.

17.11

17.11

4/ 22

Развитие грамматических навыков.

1

Урок повторение, обобщение знаний и умений, урок закрепление

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Модальный

глаголmay.

Р.т. с. 24 № 1, 2

21.11

21.11

5/ 23

Чтение стихов «Златовласка и три медведя»

1

Урок развитие речевых знаний и умений, комбинированный урок. Урок-закрепление, Урок чтения

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

Уч. С. 50-51

24.11

24.11

6/ 24

Чтение стихов.

1

Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений. Урок повторение и обобщение знаний.

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Индивидуальный опрос

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.т. с. 26-27 № 1, 2, 3

28.11

28.11

7/ 25

Мое любимое блюдо.

1

Урок проверки и учета знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 3.).

Тематич

Саморефлексия, самоконтроль ЗУН

Р.т. с. 30 № 1

1.12

1.12.

МОДУЛЬ 4 . AT THE ZOO! Выходной день (в зоопарке, в парке, в цирке), каникулы.

8/ 26

Лексико-грамматический тест.

1

урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале.

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

Уч. С. 60 № 2

5.12

5.12

9/ 27

Редкие виды животных.

1

Урок изучение нового материала. первичное закрепление. Комбинированный урок

Воспринимают на слух и понимают как основную информацию, так и детали. Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных

Словарный диктант

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Уч. С. 64 № 3, с. 65 № 6.

8.12

8.12

10/28

Развитие грамматических навыков

1

Урок формирование новых знаний. Урок обучение умениям и навыкам

Читают выразительно вслух и про себя небольшие

тексты, построенные на изученном языковом материале, а

также содержащие отдельные новые слова, находят в

тексте необходимую информацию.

Находят значение отдельных незнакомых слов в

двуязычном словаре учебника.

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Инд. задания

15.12

15.12

11/29

Модальный глагол must

1

Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок. Урок обучение умениям и навыкам

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Модальный

глаголmust.

Инд. задания

19.12

19.12

12/30

Контроль домашнего чтения.

1

Урок повторение и обобщения знаний и умений. Урок закрепление усвоенного материала. урок обобщение.

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.т. с. 34-35 №1, 2, 3.

22.12

22.12

13/31

Отработка техники чтения.

1

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 4.)..

Тематич.,

Промежуточный

Инд. Задания

26.12

26.12

14/32

Вымирание диких животных.

1

Комбинированный урок.

Р/она основе контрольных заданий к УМК.(Test 4.)..

Тематич.,

Промежуточный

Инд. задания

29.12

29.12

3 четверть – 22 ч.

МОДУЛЬ 5 WHEREWEREYOUYESTERDAY? Семейные праздники

1/ 33

9aTea party Семейные праздники

1

Урок изучение нового материала. урок развитие речевых умений

Повторение порядковых числительных. Тренировка употребления форм глагола to be в Past Simple Читают выразительно вслух и про себя небольшие построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию.

Текущий

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Порядковые

числительные; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

уч.с. 74, упр. 1, 2; стр. 75, упр. 3; Р.Т. с. 38, упр. 1, 2

12.01

12.01

2/ 34

9b Tea party! Чаепитие

1

Урок формирование новых знаний. Первичное закрепление

Овладевают основными правилами чтения и орфографии, написанием наиболее употребительных слов.

Соотносят графический образ слова с его звуковым

образом на основе знания основных правил чтения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах,

интонацию в целом.

Словарный диктант

Past Simple глаголаto be —

was/were;читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

уч.с. 76, упр. 3; Р.Т. с. 39, упр. 3, 4.

16.01

16.01

3/ 35

10a All our yesterdays! Я и моя семья

1

Урок обучение умениям и навыкам. Комбинированный урок.

Развитие речевых умений, умений аудирования, чтения и письма Соблюдают нормы произношения звуков английского

языка в чтении вслух и устной речи и корректно

произносят предложения с точки зрения их ритмико-

интонационныхособенностей.

Индивидуальный опрос

воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

уч.с. 78, упр. 1; Р.Т. с. 40, упр. 1

19.01

19.01

4/ 36

10b Goldilocks and the Three bears

Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок обобщение повторения знаний и умений. Урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

уч.с. 82-83;

23.01

23.01

5/ 37

Birthday wishes!

Thedayofthecity Семейные праздники: день рождения

1

Урок закрепление пройденного материала.

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Фронтальная беседа

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 42, 43, упр. 1, 2, 3.

26.01

26.01

6/ 38

П/р по теме: Повседневная жизнь семьи

1

Урок проверки и контроля знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5.).

Тематич.,

промежуточный

Закрепление языкового материала модуля 5.

Тематический, итоговый контроль.

30.01

30.01

7/ 39

Р/о по теме: Повседневная жизнь семьи

1

Комбинированный урок

Р/о на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5.).

Тематич.,

промежуточный

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых

повтор материал модуля 5

МОДУЛЬ 6 TELL THE TALE! Мои любимые сказки, комиксы.

8/ 40

11aThe Hare and the Tortoise Любимаяанглийскаясказка

1

Урок изучение нового материала. первичное закрепление

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале.

Воспринимают на слух и понимают как основную

информацию, так и детали

Фронтальная беседа

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

уч.с. 90-91, упр. 1 (выразительно прочитать сказку), Р.Т. с. 46, упр. 1, 2

2.02

2.02

9/ 41

11bThe Hare and the Tortoise Любимаяанглийскаясказка

1

Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а

также содержащие отдельные новые слова, находят в

тексте необходимую информацию.

Находят значение отдельных незнакомых слов в

двуязычном словаре учебника.

Словарный диктант

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple

правильных глаголов (утв.

форма); читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 47, упр. 4, 5

6.02

6.02

10/42

12aOnceuponatime! Любимаяанглийскаясказка

1

Урок формирование новых знаний. Комбинированный урок

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Индивидуальный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple

правильных глаголов (отр. и вопр. формы)

Р.Т. с. 48, упр. 1, 2

9.02

9.02

11/43

12bOnceuponatime!

FunatSchool

Arthur and Rascal

Моикомиксы

1

Урок повторение и обобщение знаний, закрепление умений

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

13.02

13.02

12/44

П/р по теме: Мои любимые сказки, комиксы.

1

Урок проверки и учета знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 6.).

промежуточный

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический, итоговый контроль.

Я.П. с. 37, 39

27.02

27.02

13/45

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1

Урок проверки и контроля знаний и умений

Индивид опрос

2.03

2.03

МОДУЛЬ 7 DAYS TO REMEMBER!Мир моих увлечений.

14/46

13aThebest

oftimes! Мир моих увлечений.

1

Урок изучение нового материала. первичное закрепление.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале.

Фронтальная беседа

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией); воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Уч. с. 106, упр. 1; с. 107, упр. 2

6.03

6.03

15/47

13b The best

oftimes! Выходной день, каникулы

1

Урок формирование новых знаний. Комбинированный урок.

Ведут диалоги-расспросы, Пользуются основными коммуникативными типами

речи: описанием, сообщением, рассказом по изучаемым

темам

Словарный диктант

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки; Past Simple неправильных глаголов; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Уч. с. 108 (выучить непр. глаг.), с. 108, упр. 3

9.03

9.03

16/48

14a Magic

moments! Мир моих увлечений.

1

Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале

Индивидуальный опрос

Past Simple неправильных

глаголов; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

с. 111, упр. 6; Р.Т. с. 56, упр. 1, 2

13.03

13.03

17/49

14b Magic

moments!

Fun at school

Arthur &

Rascal

Мои комиксы.

1

Комбинированный урок. Урок развитие речевых умений.

Выполнение упражнений с целью закрепления языкового материала урока 14а. развитие речевых умений.

Устный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку. Past Simple неправильных глаголов; читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Уч. с. 112, упр. 2; Р.Т. с. 57, упр. 3, 4

16.03

16.03

18/50

Goldilocksand

theThreeBears Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок обобщение и повторение усвоенного материала.

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку;

уч. с.114–115;

20.03

20.03

19/51

Alton Tower

The days we

remember Мои каникулы.

1

Урок закрепление умений. Урок повторение

Прогнозируют содержание текста по заголовку, зрительно воспринимают текст, узнают знакомые слова, грамматические явления и понимают основное

содержание. Не обращают внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

Фронтальная беседа

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова

Р.Т. с. 58–59, упр. 1, 2, 3.

3.04

3.04

20/52

П/р по теме Мир моих увлечений.

1

Урок проверки и учета знаний и умений

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).

Тематич.,

промежуточный

повтор материал модуля 7.

6.04

6.04

21/53

К\Р по теме Мир моих увлечений

1

Урок проверки и контроля знаний и умений

К/Р на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).

Тематич

повтор материал модуля 7.

22/54

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Р/о на основе контрольных заданий к УМК. (Test 7).

Индивид опрос

10.04

10.04

4четверть – 14 ч. МОДУЛЬ 8. PLACES TO GO! Мирвокругменя

1/ 55

15a Good

times ahead Мир вокруг меня

1

Урок изучение нового материала. Первичное закрепление

Составление предложений с использованием структурыbegoingto, развитие речевых умений

Фронтальная беседа

владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией). Структура be

going to; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Р.Т. с. 62, упр. 1, 2

13.04

13.04

2/ 56

15bGood

Timesahead! Мир вокруг меня

1

Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений

Составление предложений с использованием структуры be going to, развитие речевых умений. Ознакомление с правилами чтения непроизносимых согласных.

Словарный диктант

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки. Структура begoing to.

Р.Т. с. 63, упр. 3, 4, 5.

17.04

17.04

3/ 57

16aHello,

sunshine! Любимое время года

1

Урок изучение нового материала. комбинированный урок.

Введение новой лексики. Вести беседу о погоде. Развитие речевых умений. Оперируют активной лексикой в процессе общения

текущий

рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета или картинки. Future Simple; владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)

Р.Т. с. 64, упр. 1, 2

20.04

20.04

4/ 58

16b Hello,

sunshine!

Fun at school

Arthur & Rascal

Мои комиксы

1

Урок обучение умениям и навыкам. Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок

Тренировка употреблений вопросительных слов, повторение лексики модуля 8. Оперируют активной лексикой в процессе общения

Устный опрос

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку. Вопросительные слова

Р.Т. с. 65, упр. 3, 4, 5

24.04

24.04

5/ 59

Goldilocksand

theThreeBears Английская сказка Златовласка и три медведя

1

Урок обобщение и повторение усвоенного материала.

Читают выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, находят в тексте необходимую информацию. Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника

Текущий

описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку

с. 130–131;

27.04

27.04

6/ 60

Florida fun!

Travellingisfun Страна изучаемого языка и родная страна

1

Урок повторение и закрепление знаний и умений

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Текущий

читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Р.Т. с. 66–67 , упр. 1, 2, 3.

4.05

4.05

7/ 61

П/р по теме: Мир вокруг меня

1

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 8).

Тематич.,

Закрепление языкового материала модуля 8.

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

повторить материал модуля 8

8.05

8.05

8/ 62

Р/о по теме: Мир вокруг меня

1

Комбинированный урок

Р/о на основе контрольных заданий к УМК. (Test 8).

Тематич.,

Cамокоррекция по освоению речевых умений – подготовка к тесту

повторить материал модуля 8

9/ 63

К/р по теме: Мир вокруг меня

1

Контроль знаний

К\ р на основе контрольных заданий к УМК (ExitTest.)

промежуточ

Тематический, итоговый контроль.

Повторение изученного материала

11.05

11.05

10/ 64

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. ПК (грамматика).

Индивид опрос

Тематический, итоговый контроль.

Повторение изученного материала

15.05

15.05

11/65

Итоговая к\р.

1

Контроль знаний

К\ р на основе контрольных заданий к УМК

Тематический

Тематический, итоговый контроль.

Повторение изученного материала

18.05

18.05

12/66

Р/о итоговой контрольной работе

1

Контроль знаний

К\ р на основе контрольных заданий

Тематический

Итоговый контроль.

Повторение изученного материала

22.05

22.05

13/67

Город проектов

1

Комбинированный урок

Употребление изученных речевых оборотов, лексики по теме «Мир вокруг меня»

Устный тематический

Уметь рассказать о своем проекте

Повторение изученного материала

25.05

25.05

14/68

Город проектов

1

Комбинированный урок

Употребление изученных речевых оборотов, лексики по теме «Мир моих увлечений»

Устный тематический

Уметь рассказать о своем проекте

Повторение изученного материала

29.05

29.05