Роль семьи в воспитании дисциплинированности и культуры поведения у младших школьников

Роль семьи в воспитании

дисциплинированности и культуры поведения

у младших школьников

Если дети живут в обстановке критики, они

учатся критиковать и осуждать других людей;

Если дети живут в обстановке вражды и зло-

бы, они учатся быть злыми, учатся драться;

Если дети живут среди насмешек, они становят-

ся нерешительными и излишне скромными;

Если дети живут в обстановке стыда и смущения,

чувство собственного достоинства уступает мес-

то чувству вины.

Дороти Нолт.

Для воспитания дисциплинированности и культуры поведения у младших школьников необходимо помнить, что его основой являются шесть принципов общения родителей с детьми, которые можно записать в виде рецепта. Этот рецепт может стать основным законом воспитания детей в семье. Его содержание может быть примерно таким:

Взять принятие, добавить к нему признание, смешать с определённым количеством родительской любви и доступности, добавить собственной ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом.

Анализируя перечисленные в рецепте главные принципы родительского воспитания, приходишь к пониманию того, что самым веским принципом является принцип принятия ребёнка. Принятие ребёнка - это проявление такой родительской любви, когда ребёнок понимает, что его любят несмотря, ни на что. Принять ребёнка - значит любить его не за отметку в дневнике или убранную без напоминания постель, а за сам факт его существования в этом мире.

В основе настоящего или истинного принятия лежит значимость ребёнка. Значимость ребёнка - это признание его значимости в существовании семьи.

Принятие - это сохранение у него чувства собственного достоинства и уверенности в себе, в своих силах. Со стороны родителей - это безграничная вера в то, что ребёнок, которому они подарили жизнь, оправдает их ожидания. Если родители признают значимость своего ребёнка, то они стараются подчеркивать его достоинства, поздравляют с каждым, пусть маленьким успехом, одобряют и поддерживают в минуты жизненных трудностей. Ребёнок должен чувствовать, что родители стараются понять все его поступки, даже неправильные, но при этом они ему не угрожают, не требуют немедленного покаяния и осознания своей вины, а вместе с ним пытаются понять, что побудило совершить такой поступок и как можно избежать подобных ситуаций в дальнейшем. Признание - это ещё в какой-то мере и терпение родителей. Терпение заключается не в том, чтобы терпеть проступки ребёнка и закрывать на них глаза, а в том, чтобы ребёнок имел время прочувствовать и осознать совершенное им, а отец и мать были рядом и поддерживали его.

Не менее значим чувством для ребёнка является любовь. Есть в современном мире дети, которые имеют родителей, но не знают, что такое любовь. По мнению психологов, ребёнок нуждается в любви и ласке, независимо от возраста. Детям нужно, чтобы их обнимали, целовали не менее 4-5 раз в день. Иногда родители сетуют на то, что ребёнок-подросток не подпускает к себе, сторонится родительских объятий; в такой ситуации нельзя искать причину только в ребёнке. Это может быть связано с тем, что проявление любви и ласки со стороны родителей ребёнок ощущал в дошкольном или младшем школьном возрасте на себе достаточно редко, и у него не сформировалась потребность в родительском внимании и ласке.

Общаясь с родителями учащихся, у которых в воспитании детей наблюдаются определённые трудности, убеждаешься в том, что иногда родители просто стесняются говорить детям о своей любви. Об этом не говорят родители друг другу, не говорят родители детям, не говорят дети родителям - но ведь без семени цветок не вырастет! Посеешь любовь, тепло и ласку в детском возрасте, будешь её холить и лелеять в подростковом, пожнёшь сполна в старости, она вернётся к тебе заботой и вниманием, терпением и терпимостью уже выросших детей. Любовь необходима ребёнку ещё и для того, чтобы он мог адекватно реагировать на те требования, которые к нему предъявляются в семье. Если требования предъявляются, но любви ребёнок не ощущает, эти требования останутся невыполнимыми.

Если ребёнок физически и духовно ощущает родительскую любовь и ласку, он не будет принимать требования родителей в штыки. Любовь делает детей счастливыми, она отвечает базовой физиологической и психологической потребности, которая остаётся неизменной на всём протяжении взросления ребёнка. Дети, с которыми обращаются без любви, развиваются неправильно, даже если во всём остальном они воспитаны как надо.

Родительская любовь должна искать, всегда на поверхности. При этом родители должны помнить, что недостатки поддаются исправлению только тогда, когда это делается без сарказма и иронии, издевательства и обвинений. Они исправляются при наличии любви.

Очень важным и значимым принципом в воспитании является принцип доступности. Быть доступным - это значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела, свою работу, чтобы пообщаться с ребёнком. В общении с ребёнком иногда промедление смерти подобно. Нельзя отмахиваться, нельзя списывать на занятость, нельзя переносить на потом. Быть доступным для ребёнка - это значит, вовремя прочитать вопрос в его глазах и ответить на этот вопрос, доверить ребёнку свои переживания и помочь ему пережить его страдания, проговорить и обсудить во время. Быть доступным - это значит, иметь право на совместный поиск истины со своим малышом. Когда ребёнок начинает искать истину в подворотне, одной из причин такого положения вещей является родительская недоступность и неприкосновенность.

Ребёнок с самого раннего детства нуждается в признании, но особенно это необходимо в периоды возрастных кризисов: начало учебной деятельности, половое созревание, поиск жизненного пути.

Признание может существенно повлиять и на учебные успехи ребёнка, и на его положение в семье и в коллективе. Если родители в конце учебной недели не только проверяют дневник, но и обсуждают достижения ребёнка, а также позволяют ему эти достижения продемонстрировать, то этот ритуал позволит ребёнку ощутить собственную значимость и убедиться в собственных возможностях.

Огромное значение в воспитании ребёнка имеет формирование у него привычки быть ответственным. Чем раньше ребёнок начнёт проявлять ответственность за свои поступки и слова, тем больше шансов на то, что он сможет превратиться в уравновешенную и зрелую личность.

Воспитывать у ребёнка ответственность - это значит, использовать как метод воспитания ограничение. Если родители с раннего детства ребёнка не научились говорить ему слово «нет», то их жизнь превратиться в нескончаемую дорогу в ад.

Признание собственного ребёнка, принятие его, любовь к нему, авторитет родителей в его глазах, проявление ответственности, доступность родителей собственному ребёнку - понятия, из которых складывается воспитание дисциплинированности и культуры поведения у младших школьников. И как говорил Демокрит: «Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109687-rol-semi-v-vospitanii-disciplinirovannosti-i-