Разработка классного часа «Что такое хорошо и что такое плохо»

Классный час.

Тема.

Что такое хорошо и что такое плохо.

Цель.

Формирование нравственно – психологического барьера против отрицательных действий и поступков.

Задачи.

Рассмотреть понятие «привычка»; показать отрицательный результат плохих привычек и поступков; развивать дискуссионные умения учащихся; учить делать выводы и обосновывать их; воспитывать чувство ответственности за свои поступки, чувство любви и внимания к близким людям? Познакомить с произведением В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Оборудование.

Компьютер, экран, проектор, корзинка с карточками, маленькие зеркала, ручки, листы бумаги.

Форма проведения.

Беседа с элементами игры – тренинга.

Ход мероприятия.

Организационное начало.

Вводная часть.

1. Сообщение темы.

Друзья, тема нашего классного часа «Что такое хорошо и что такое плохо?». (Слайд 1)

2. Обсуждение цели постановка задач.

Как вы считаете, о чём мы будем говорить на занятии?

Нам предстоит рассмотреть вопросы: что такое привычка? Какие бывают привычки? Что относится к вредным привычкам? Как вредные привычки влияют на здоровье человека?

Основная часть.

Беседа – рассуждение.

Продолжите предложение. Привычка – это … (Слайд 2)

Вывод: привычка – это форма поведения человека, возникающая в результате многократного повторения каких – либо поступков. Есть такая пословица: привычка – вторя натура. Привычка становится частью нашей жизни, а значит, и характера.

Ребята, на какие две группы можно разделить привычки?

Привычки бывают полезные и вредные. (Слайд 3)

Какие привычки можно считать вредными?

Вредная привычка – это поведение человека, наносящее вред его здоровью. Привычка, которая мешает быть хорошим сыном или дочерью, настоящим другом, примерным учеником.

Какие привычки можно назвать полезными?

Полезные привычки помогают человеку быть здоровым, успешным. Приносят ему пользу.

2. «Парад вредных привычек» (Слайд 4) Анализ стихотворных ситуаций.

Что скрывается за полезным и вредными привычками? Что и на каком основании можно отнести к одним, а что к другим? Найти ответы нам поможет «Парад вредных привычек».

Я люблю покушать сытно,

Много, вкусно, аппетитно.

Ем я всё и без разбора,

Потому что я … Обжора. (Слайд 5 )

Что вы скажете об этой привычке?

Питание должно быть правильным. Надо есть разнообразные продукты, соблюдая умеренность и режим питания. Чрезмерное употребление пищи может принести вред организму человека.

Честно вам скажу ребята:

Быть опрятным, аккуратным

Очень трудно самому.

Сам не знаю почему.

Вещи всюду я бросаю

И найти их не могу.

Что схвачу, в том и бегу.

Где штаны? А где рубаха?

Я не знаю. Я … Неряха. (Слайд 6)

Если долго, очень долго

Нам себя не умывать,

То такую вот девчонку

Может мама не узнать.

Как вы относитесь к такой привычке?

Такую грязнулю, конечно, трудно узнать. Кожу называют «одеждой», которую дала нам природа, поэтому её надо беречь и ухаживать за ней. Все вещи должны лежать на своих местах. Тогда не придётся напрасно тратить время. Вещи должны быть чистыми, чтобы человек мог выглядеть опрятно.

Плачу по делу, плачу без дела, (Слайд 7)

Всем своим плачем уже надоела.

Лишь утром вхожу в класс я

Мальчишки кричат … Плакса.

Что вы скажите об этой привычке?

Плаксы сами всегда в плохом настроении и портят настроение окружающим. С такой привычкой сложно завести себе друзей.

Если хочется валяться и совсем не подниматься

До обеда целый день,(Слайд 8)

Знай, к тебе приходит лень.

Ты спроси себя тогда:

Что, я безвольный? – Ерунда!

Есть и сила, есть и воля

Встать и мышцы подкачать.

И тогда за силу воли

Можно ставить себе пять!

Ребята, почему надо преодолевать свою лень?

Лень очень многим мешает, например в учёбе. Людей, которые имеют силу воли, все уважают. Они многого добиваются, сказав себе: это сделать надо, а этого делать нельзя.

Есть карман? (Слайд 9)

Знай он для дела.

Носовой платок туда

Можешь класть ты смело.

Но не ножик, не зверюшку,

Не лохматую игрушку,

И не гвозди, и не спички.

Не имей такой привычки:

Всё в карман толкать подряд,

Это - твой карман, не склад.

Давайте поговорим об этой привычке?

Карманы предназначены для полезных вещей. Если в кармане собирается много бесполезных вещей, значит там уже мусор, а мусор – это неаккуратность и микробы.

Лишь услышу шум и гам, я бегу к учителям.(Слайд 10)

Говорю, что Дима с Петей подрались опять в буфете.

Тот контрольную списал, тот к уроку опоздал.

Саша взял пенал у Светы, На уроке ел конфеты,

Не дежурил утром в классе, подарил жвачку Васе.

Вроде я для всех стараюсь, но и тут опять беда:

Почему – то называют меня ребята … Ябеда

Что вы скажете про эту ситуацию?

У ябеды нет друзей. Надо замечать не только ошибки в поведении товарищей, но и свои проступки.

Любит мальчик с полвершка ущипнуть исподтишка. (Слайд 11)

Девчонке больно – та кричать, а он хихикать убегать.

Если подразнил ты кошку, грубил бабушке немножко,

Если сделал, как привык: показал сестре язык,

Если папа попросил, а ты выполнить забыл,

Не удивляйся, без сомненья, у мамы не будет настроенья.

Почему, ребята?

Своим плохим поведением мы портим настроение близких нам людей. Испортить настроение – это значит испортить здоровье, потому что люди переживают, расстраиваются.

Если что – то плохо сделал, так поругают пусть, за дело! (Слайд 12)

Ты не бойся признаваться, лучше сразу рассчитаться за дела свои плохие,

Ведь поступают так «большие».

Рассчитаться и забыть, а не месяц в страхе жить.

Ребята, как лучше – признаться, или смолчать?

Каждый когда – то что – то может натворить, но лучше обо всём рассказать родителям, потому что они поймут и помогут, даже если и накажут тебя, ведь это – за дело. Надо уметь отвечать за свои поступки. Быть трусом – это плохо.

Игра - тренинг «Свет мой, зеркальце, скажи»

Все наши переживания отражаются на лице. Выражение лица говорит о характере человека, а значит и о его привычках. Возьмите зеркало. Изобразите выражение лица: плаксы, ябеды, хулигана, обжоры, труса. А теперь посмотрите на себя, избавившегося от вредных привычек. Когда человек выглядит более привлекательно?

Обсуждение пословицы. (Слайд 13)

Привычка – вторая натура. Эту пословицу мы вспоминали в начале классного часа. Но есть и другая пословица. На привычку есть отвычка. О чём она говорит?

От плохих привычек надо избавляться. Если привычка складывается из поступков, значит, поступая хорошо можно приобрести полезную привычку и избавиться от плохой.

(Слайд 14)

Игра – тренинг «Волшебная корзиночка».

Напишите на листочке привычку, от которой вы бы хотели избавиться. Назовите её и опустите листок в волшебную корзиночку. Взамен получите хорошую привычку.

Надо, надо всем учиться вычитать и умножать,

Чтобы вредности свои смогли вы быстренько отнять.

И чтоб смогли умножить смело то, что зовём хорошим делом.

Давайте соберём вместе все положительные качества. Каждый из вас будет по очереди вставать, называть то, что он прочитал на листке и брать за руку своего товарища.

Мы составили наш классный парад полезных привычек.

Итог занятия.

Наш классный час подходит к концу. На какой вопрос мы иcкали ответ? (Что такое хорошо и что такое плохо?) (Слайд 15)

Владимир Владимирович Маяковский написал произведение в стихах «Что такое хорошо и что такое плохо».

Прочитайте его, и вы больше узнаете о хороших и плохих привычках. Оно поможет вам стать лучше. (Слайд 16)

Кто грустны, грязны, плаксивы.

Кто неряхи и ленивы,

И обжоры и слепцы,

Словом, попросту глупцы.

Уносите скорей ноги.

С вами нам не по дороге.

Не найдёте среди нас

Вы друзе себе сейчас!

(Слайд 17)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110633-razrabotka-klassnogo-chasa-chto-takoe-horosho