Педагогическое просвещение родителей

Семья является главным институтом воспитания ребенка, потому что в ней он находится в течение значительной части своей жизни. Семья, таким образом, может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного воспитания. Социальная недостаточность многих семей обусловлена причинами объективного характера.

Типы «трудных» семей:

Семья, в которой «трудные» родители (одинокие мамы; злоупотребляющие алкоголем мама/папа/оба родителя).

Семья, в которой педагогически неграмотные родители.

Семьи, в которых отдается приоритет материальному благополучию.

Семьи, в которых родители предъявляют детям завышенные требования с жестокостью.

Проблемы родителей:

Социально-медицинские: физические недостатка родителей / детей, психические заболевания, алкоголизм, наркомания, нарушение санитарно-гигиенических норм питания.

Социально-педагогические: гиперопека ребенка, отсутствие контроля родителей, языковой барьер.

Социально-психологические: недостаток педагогических и психологических знаний, конфликты в семье.

Социально-экономические: низкий материальный уровень, плохие жилищные условия, низкая предметная обеспеченность.

Социально-юридические: незнание прав и обязанностей, юридическая некомпетентность.

Из-за проблем родителей могут вырасти проблемные дети – наши ученики. Холодность, безразличие, приобщение к алкоголю и другим наркотическим средствам, неуважение к учителям, эгоизм, жестокость и озлобленность – вот тот «букет» цветов, который может произрасти из семейных проблем.

В работе с родителями социальные педагоги школы используют различные методы работы:

Патронаж: опекунских семей, приемных семей, неблагополучных семей, а также семей, где возникают проблемы разного плана с учащимися школы.

Беседы, как с родителями, так и учащимися по возникающим проблемам.

Диагностика. Именно с такой целью и проводится в сентябре составление социальных паспортов семей, классов, школы, чтобы выявить неблагополучие в семье или проблемы с целью помощи и профилактики правонарушений и безнадзорности.

Консультирование. По мере необходимости и по запросу родителям оказывается консультативная помощь, проводятся индивидуальные беседы с родителями по вопросам воспитания и развития детей, об ответственности родителей за воспитание, физическое и духовное развитие своих детей.

Информирование учащихся и их родителей о правах, обязанностях, возможности обратиться за помощью в различные учреждения системы профилактики правонарушения и безнадзорности.

Просвещение. Встречи с опекунами учащихся из числа сирот (ежегодно), выступления на классных родительских собраниях по вопросам возрастных особенностей детей и об ответственности родителей за воспитание их детей (1-11 классы), разъясняются льготы детей и семей той или иной категории (начиная с родителей детей «Субботней школы», учащихся 1-11 классов);

Приглашаются на малый педагогический совет или Совет профилактики родители неблагополучных семей школы, а также родители учащихся, пренебрегающих учебной деятельностью, имеющих проблемы в поведении. На заседаниях Совета профилактики принимаются конкретные решения в отношении семьи, либо подростка, которые протокольно фиксируются в соответствующей документации. На заседании присутствуют также представители администрации, инспектор ОпДН, педагоги-психологи. С учащимися и их родителями проводятся беседы об ответственности за свои поступки. Заседания Совета профилактики проводятся раз в месяц или по мере необходимости:

В зоне пристального социально-педагогического внимания социального педагога находятся, прежде всего, дети «группы риска», дети и семьи, попавшие в трудную жизненную ситуацию, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также дети с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность по дальнейшему профессиональному определению идет непосредственно как с ребенком, так и с семьей учащегося. Одним из путей решения этой задачи являются беседы и консультации родителей о дальнейшем образовании учащихся данных категорий.

Ежегодно распределяются и оформляются путевки в детские оздоровительные лагеря Краснодарского края, Тюменской области и зарубежные лагеря согласно распоряжениям и приказам Главы Пуровского района, начальника Управления молодежной политики и туризма, Главы п. Уренгой и директора МОУ УСОШ №1. Перед отъездом в детские оздоровительные лагеря проводятся беседы с родителями и детьми о требованиях определенных правил поведения в поездке и на отдыхе.

Систематически ведется профилактическая работа с опекунскими семьями и приемными семьями, которых на настоящий момент уже 3. Доброй традицией стало проведение собрания опекунских семей « Теплый дом».

В своей деятельности социальные педагоги, как и все педагогические работники школы, руководствуются следующими принципами:педагог не может и не должен перевоспитывать родителей и преобразовывать семью - это лежит за пределами его профессиональных полномочий, но он должен содействовать созданию благоприятных условий личностного становления ребенка путем воздействия на семейное воспитание.

В своей работе школа руководствуется нормативно-правовой базой и законами, защищающими права детей и обеспечивающими охрану детства:

Федеральный закон РФ «Об образовании»,

«Конвенция о правах ребёнка»,

Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» 120-ФЗ от 24.06.1999г.,

Семейный Кодекс РФ,

Закон Ямало-Ненецкого автономного округа «О профилактике наркомании и токсикомании в Ямало-Ненецком автономном округе» 35-ЗАО от 21.06.2003г.,

Рекомендации МВД Российской Федерации и министерства образования и науки Российской Федерации «О взаимодействии органов управления образованием, образовательных учреждений и органов внутренних дел в организации работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних»,

Приказ департамента образования ЯНАО «Об утверждении плана мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений, злоупотребления Пав в систем образования Ямало-Ненецкого автономного округа» №39 от 25.01.2005г.,

Распоряжение Главы Администрации Пуровского района «О дополнительных мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Пуровском районе» № 773-р от 29.07.2005г.,

Приказы департамента образования Администрации Пуровского района «Об усилении мер по профилактике безнадзорности, правонарушений, злоупотребления алкогольными и наркотическими веществами в образовательных учреждениях Пуровского района» № 98 от 13.02.2006г., «Об усилении мер по профилактике безнадзорности, правонарушений, злоупотребления алкогольными и наркотическими веществами в образовательных учреждениях Пуровского района» № 142 от 27.02.2008г.

Что можем сделать мы?

Повышать престижа здоровой семьи.

Повышать активную жизненную позицию.

Развивать коммуникативную культуру (эмоциональную, информационную, духовную).

Поддерживать самореализацию семьи (круглые столы и т.д.).

Изучать новые технологии с дальнейшим использованием их в своей работе.

Работать со СМИ.

Подходить межведомственно к проблеме.

Предупреждать проблемы.

Таким образом, в работе с семьей мы стремимся свести к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка, стремимся в школе создать атмосферу союзничества и содружества педагогов и родителей. А.С.Макаренко очень точно заметил: «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110656-pedagogicheskoe-prosveschenie-roditelej