План-конспект внеурочного занятия по программе «Русские народные подвижные игры» в 1 классе

Часть занятия

Содержание занятия

Дозировка

Организационно – методические указания

I п о д г о т о в и т е л ь н а я ч а с т ь 12 мин

1. Построение, приветствие, сообщение задач занятия.

2. Перестроение в 3-4 колонны

3. Игра «Запрещенное движение»

Описание: руководитель предлагает играющим выполнять за ним все движения, за исключением «запрещенного», заранее им установленного.

4. Игра «К своим шарам!»

Описание: играющие делятся на команды и строятся около шаров (шары разных цветов). По первому сигналу все, кроме капитанов, разбегаются по площадке, по второму – приседают и закрывают глаза, отвернувшись от капитанов. Капитаны с шарами меняются местами. По команде «Все к своим шарам!» - играющие открывают глаза и бегут к своим шарам.

1 мин

2 мин

4 мин

5 мин

Построение в одну шеренгу.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы с вами: 1) повторим ранее изученные игры; 2) разучим игры «К своим шарам!», «Коршун», «Колечко»

Рассчитаться на 1-4. По команде: «По номерам, к своим шарам становись!», 1 номера встают в колонну за синим шаром, 2-е – за зеленым, 3-е – розовым, 4-е – за желтым.

Правила: играющие обязаны повторять все движения, кроме запрещенного. Тот, кто не повторяет движения или ошибается встает в конец строя и продолжает игру.

Правила:играющие не имеют права подглядывать. Замеченный за подглядыванием, несет команде проигрыш. Побеждает команда, которая быстрее других построится.

II о с н о в н а я ч а с т ь 23 мин

1. Игра «Удочка»

Описание: играющие встают в круг, лицом к центру. Водящий встает в центр и кружит «удочку» таким образом, чтобы скакалка проходила под ногами играющих в кругу. Играющие прыгают, стараясь не задеть «удочку». Игрок, задевший «удочку» получает штраф-фишку. Выигрывает игрок, не получивший не одной штраф-фишки.

2. Игра «Коршун»

Описание: выбираются «Коршун» и «Наседка», остальные - «цыплята». Коршун роет яму, а наседка с цыплятами ходит вокруг него:

- Коршун, что ты делаешь?

- Ямку рою.

- На что тебе ямка?

- Копеечку ищу.

- На что тебе копеечка?

- Иголочку куплю.

- На что тебе иголочка?

- Мешочек шить.

- Зачем тебе мешочек?

- Камешки класть.

- Зачем тебе камешки?

- В твоих деток кидать.

- Зачем?

- Ко мне в огород лазят!

- Ты бы делал забор выше,

Коли не умеешь, так лови их!

Коршун старается поймать цыплят, наседка защищает их, гонит коршуна. Пойманный цыпленок выходит из игры, а коршун продолжает ловить следующего. Игра заканчивается, когда поймано несколько цыплят.

3. Игра «Совушка»

Описание:выбирается «совушка», а остальные располагаются на площадке. По сигналу водящего: «День наступает, все оживает!»-дети бегают по площадке, изображая насекомых, зверей. По второму сигналу «Ночь наступает, все замирает – сова вылетает!» - играющие замирают в позе, в которой их застал сигнал. «Совушка» выходит на охоту.

8 мин

10 мин

5 мин

Правила: прыгать через скакалку надо мягко, на носках, сгибая колени. Во время прыжков каждому надо оставаться на своем месте, не приближаясь к центру круга и не отдаляясь от него. Игрок, задевший скакалку не выбывает из игры.

П равила: цыплятам следует крепко держать друг друга за пояс. Тот, кто не удержался в цепи, должен постараться быстро встать на свое место. Наседка, защищая цыплят от коршуна, не имеет права отталкивать его руками.

- коршун

- наседка

- цыплята

Правила: «совушке» запрещено подолгу наблюдать за одним и тем же игроком. Пойманным игрокам запрещено вырываться.

Заметив шевельнувшегося игрока, она берет его за руку и уводит в «Гнездо»

- совушка

- игроки

- гнездо

III заключительная часть

1. Игра «Шишки - мышки»

Описание: играющие встают в шеренгу, вытянув руки перед собой. Кисти сжаты в кулак, большой палец поднят вверх. Водящий стоит перед играющими. По команде: «шишки!» - поднять палец вверх, «мышки!» - опустить палец вниз. Команды подает и показывает руководитель, который старается запутать игроков (говорит одно, показывает-другое).

2. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

3 мин

2 мин

Правила: игрок, который ошибается делает шаг вперед. Игрокам нельзя долго думать или обманывать.

Повторить в какие игры играли на занятии. Какие игры понравились занимающимся.