- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья: Мы будем постепенно идти к намеченной цели
Мы будем постепенно идти к намеченной цели
Приятно узнавать со страниц любимой газеты знакомые лица, читать о них интересный репортаж.
Но, как правило, пишут о людях, чей возраст достоин уважения, у кого за плечами богатый жизненный опыт и преданность своему делу, увлечению.
Часто приходится слышать, что сегодняшняя молодёжь не та, которая была раньше, нет у неё своих идеалов, стремлений. Одним словом, надежды на молодое поколение с каждым годом всё меньше и меньше. Думаю, мы не всегда правы, когда так говорим. Может, стоит проявлять толерантность и принять молодое поколение с новыми взглядами, убеждениями, способами самовыражения. А воспитательную роль примерить на себя и, начиная с малых лет, воспитывать детей, не взваливая на детские сады и школы.
В семье, о которой пойдёт речь, в воспитании детей принимали участие и детский сад, и школа. Но главная роль всегда принадлежала семье. Мама, Елена Николаевна, творческий человек, умеющий шить, вязать, рисовать. Как правило, эти задатки передаются и детям. Дочке повезло, она унаследовала талант.
Желание рассказать о Катюше возникло давно. Но, как это часто бывает, всё дела, дела и время не стоит на месте.
Наша встреча состоялась в 1996 году, когда ученица 5 класса Катя Лебедева пришла ко мне после уроков, чтобы задержаться на целых три года в кружке «Рукоделие». Уроков технологии ей было недостаточно, а хотелось многому научиться. Девочка с красивым русским лицом, длинной косой, огромными серо - голубыми глазами и неуёмным желанием учиться, «разрывалась» между обычной и художественной школой, да ещё на занятия дополнительные очень хотелось.
Уже тогда я подметила в ней черту делать всё красиво, качественно, прочно, на загляденье другим. Уж так у неё получалось!
Чтобы привить девочкам любовь к рукоделию, швейному делу мало было урочной деятельности. В планы входило посещение Моршанского историко – художественного музея, Дома детского творчества, где нас знакомили с историей, обычаями, традициями, края. С целью профориентации, мы со школьницами совершили экскурсию в ПУ №11, в котором функционировало отделение швейного дела. Это посещение сыграло немаловажную роль в судьбе девушки.
Закончив школу с отличным аттестатом, наша героиня подаёт документы в профессиональное училище, чем вызвала немалое удивление окружающих. При встрече с мамой, на мой вопрос: «Почему?», она ответила: «Мы будем постепенно идти к намеченной цели. Чтобы стать модельером – конструктором или технологом по изготовлению одежды нужно начинать с простых швов».
Больше вопросов не возникало, ведь я сама тоже с того начинала, только в далекие восьмидесятые и далеко от дома в г. Кирсанов.
А Катя с большим желанием училась, да ещё Дом детского творчества посещала. «Зачем?», - спросите вы. И я задавала такой вопрос педагогу дополнительного образования Н.В. Брешенковой. Оказывается, студентка занималась кружке рукоделия и шитья, изготавливала себе модные вещи и обязательно украшала вышивкой или аппликацией.
Интересно учиться, когда душа и мысли в ладу, когда будущая профессия – смысл жизни. Выставки, конкурсы, концерты, демонстрация мод – так неслось время.
Поступление в Клепиковский индустриально – педагогический техникум - это лишь очередная ступень к намеченной цели. Затем Ивановская академия лёгкой промышленности.
Заманчивы были приглашения работать в научно – исследовательских институтах. Но пришлось их отставить. Здоровье самого дорогого человека на свете – мамы всегда вызывало опасения. Решение вернуться домой было принято сразу и бесповоротно.
«Катенька, как дела?», - говорю при встрече. И вдруг она выдаёт: «Я работаю преподавателем спецдисциплин в текстильном техникуме».
Милая моя девочка, как же я рада! Ведь не зря говорят: «Ученик должен превзойти своего учителя» - это у тебя получилось. Природа наделила тебя не только внешней привлекательностью, она заложила такое внутреннее содержание, которое надо бережно хранить и передавать своим ученикам.
«Мой профессиональный путь не был тернистым, он последователен, логичен, когда нравится профессия, ты растворяешься в ней». В этом она, наша Екатерина Михайловна.
А личное счастье? Да куда оно денется, рядом ходит, просто разглядеть надо вовремя. У нашей героини получилось. Пусть удача сопутствует ей во всём.
Оказывается не всё так безнадёжно в нашем обществе, есть молодые удивительно талантливые энтузиасты своего дела, которые, несмотря ни на что, отдают свои силы, знания и тепло души другим. В добрый путь, молодой педагог, и пусть не постигнет тебя мысль разочарования в работе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111253-statja-my-budem-postepenno-idti-k-namechennoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.