КТП по русскому языку 4 класс ФГОС Школа России

№

Дата проведения

Раздел,тема, тип и форма урока

Элемент содержания

Требования к уровню достижения

Кол-во часов

Вид контроля

оборудование

план

факт

метапредметные

предметные

1. Повторение (11 ч)

1

Язык и речь - 1 ч.

Знакомство с учебником.

Наша речь и наш язык.

Урок повторения.

Формирование представлений о языковых понятиях и явлениях.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижениярезультата

Использование знаково-символических средств представления ин­формации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источни­ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей

и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече­вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установленияаналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ки событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со­держанием учебного предмета «Русский язык»

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия­ми, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Умение работать в материальной и информационной среде на­чального общего образования (в том числе с учебными моделями) в со­ответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Расширение круга знаний о лексике, фонетике, орфографии, словообразовании, морфологии, синтаксису, культуре речи.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

2

Текст – 3ч.

Текст. План текста.

Урок повторения

Текст-повествование, описание, рассуждение. Связь предложений в тексте.

Уточнить представление об особенностях текста, как единицы речи; уметь распознавать повествовательные, описательные тексты, тексты-рассуждения

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

3

Текст-повествование, описание, рассуждение.

Урок повторения

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

4

Текст-повествование, описание, рассуждение.

Урок повторения

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

5

Предложение – 3 ч.

Предложение как единица речи.

Урок повторения.

Обобщение сведений о слове, предложении, тексте

Повторить понятия о слове, предложении, тексте

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

6

Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Урок повторения.

Предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

Обобщить знания о предложении, уметь распознавать предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

7

Диалог. Обращение

Познакомить с обращением. Общее представление.

Уметь видеть обращение в устной и письменной речи.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

8

Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные члены предложения.

Урок повторения

Повторить знаки препинания в конце предложений разных по цели высказывания. Главные и второстепенные члены предложения.

Уметь употреблять в письменной и устной речи повествовательные, вопросительные и побудительные предложения

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

9

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения.

Урок повторения

Главные и второстепенные члены предложения (общее понятие).

Уметь распознавать главные и второстепенные члены предложения; разбирать предложения по членам

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

10

Словосочетания.

Урок повторения.

Формирование умения устанавливать связь слов в предложении, уточнить знания о словосочетании

Уметь устанавливать связь слов в словосочетании, составлять словосочетания и выделять их из предложения.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

11

Однородные члены предложения (общее понятие). Урок усвоения новых знаний.

Однородные члены предложения. Связь однородных членов предложения с помощью интонации перечисления и союзов.

Уметь распознавать однородные члены; оформлять предложения; произносить с интонацией перечисления.

Уметь употреблять предложения в речи.

1

Самоконтроль, тест

Связь однородных членов предложения с помощью интонации перечисления и союзов.

Урок усвоения новых знаний.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

2. Предложение -9

12

Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями, входящими в состав сложного. Урок усвоения новых знаний.

Отличие простого предложения от сложного, отличие сложного предложения от предложения с однородными членами предложения. Знаки препинания в сложном предложении и предложении с однородными членами.

Уметь распознавать простые и сложные предложения. Расставлять знаки препинания в сложном предложении и предложении с однородными членами.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

13

Сложное предложение и предложение с однородными

Членами.

Урок усвоения новых знаний.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

14

Сложное предложение и предложение с однородными членами. Урок закрепления новых знаний.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

15

Сложное предложение и предложение с однородными членами. Урок закрепления новых знаний.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

16

Сложное предложение и предложение с однородными членами Урок выработки умений и навыков.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

17

Обобщение знаний о сложных и простых. Предложениях. Комбинированный урок.

Проект

Обобщение знаний о сложных и простых. Предложениях. Знаки препинания в простых предложениях и предложениях с однородными членами.

Контролировать правильность предложений, корректировать предложения, содержащие смысловые и грамматические ошибки.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

18

Контрольная работа по теме «Предложение»

Проверка знаний.

Диктант

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

самоконтроль

19

Работа над ошибками

Урок повторения и обобщения.

Контролировать правильность предложений, корректировать предложения, содержащие смысловые и грамматические ошибки.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

20

Предложение. Закрепление. Обобщение

1

3. Слово в языке и речи -21ч.

21

Слово и его лексическое значение – 4 ч.

Слово и его лексическое значение. Усвоение новых знаний.

Слово и его лексическое значение. Правильный выбор и употребление слов в устной и письменной речи.

Уточнить и углубить представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слов, об антонимах и синонимах, о тематических группах слов.

Выявлять слова, значение которых требует уточнения.

Работать с лингвистическими словарями.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

22

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.

Усвоение новых знаний.

Однозначные и многозначные слова.

Прямое и переносное значение слов.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

23

Синонимы, омонимы, антонимы.

Усвоение новых знаний.

Синонимы, омонимы, антонимы. Работа с лингвистическим словарём.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

24

Фразеологизмы.

Усвоение новых знаний.

Фразеологизмы.

Уточнение и углубление знаний об устойчивых сочетаниях слов, их значении.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

25,26

Части речи – 7ч.

Части речи. Морфологические признаки частей речи.

Части речи. Имя существительное. Урок повторения.

Части речи. Самостоятельные и служебные части речи.

Роль имен существительных Обобщение признаков имен существительных: общее значение, вопросы, постоянные и изменяемые категории, роль в предложении. Правописание родовых окончаний имен существительных.

Уметь распознавать самостоятельные и служебные части речи.

Уметь распознавать существительное, определять род имен существительных.

2

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

27

Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода. Усвоение новых знаний.

Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода.

Уметь писать имена существительные женского рода с шипящим звуком на конце;

1

самоконтроль

28

Имя прилагательное. Склонение имен существительных и имён прилагательных.

Усвоение новых знаний.

Склонение имен существительных.

Роль имен прилагательных. Обобщение признаков имен прилагательных. Правописание родовых окончаний имен прилагательных

уметь склонять имена существительные по падежам

Обобщить существенные признаки прилагательного как части речи; уметь изменять имена прилагательные по родам; писать родовые окончания

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

29

Наречие как часть речи.

Усвоение новых знаний.

Обобщение признаков наречия: общее значение, вопросы, постоянные и изменяемые категории, роль в предложении.

Уметь распознавать часть речи. Каким членом предложения является наречие. Какие окончания имеет.

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

30

Подробное изложение повествовательного текста с элементами описания.

Урок развития речи

Изложение «Кот Епифан».

Уметь стилистически точно передавать содержание текста; уметь употреблять в письменной речи предложения с однородными членами

1

самоконтроль

31

Части речи. Урок повторения и обобщения

Части речи.

Уметь работать над ошибками; развитие орфографической зоркости

Уметь различать части речи

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

32

Состав слова –10 ч.

Состав слова. Однокоренные слова. Корень слова.

Урок повторения.

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание – значимые части слова.

Уметь разбирать слова по составу; знать морфемный состав слова и роль каждой значимой части;

1

Самоконтроль, тест.

ПК

дидакт. материал

ИКТ

33, 34

Однокоренные слова. Способы проверки орфограмм в корне слова.

Урок повторения

Однокоренные слова. Способы проверки орфограмм в корне слова (обобщение правил правописания гласных и согласных в корнях слов).

Уметь распознавать однокоренные слова, подбирать однокоренные слова разных частей речи; уметь проверять написание безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных в корнях слов.

2

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

35

Способы проверки орфограмм в корне слова. Урок повторения.

Способы проверки орфограмм в корне слова.

Уметь строить и последовательно излагать текст; исправлять ошибки в своей работе

Самоконтроль, взаимо-

проверка

36

Правописание приставок и предлогов Урок повторения

Правописание приставок и предлогов (сопоставление)

Уметь различать приставки и предлоги; упражнение в написании слов с предлогами и приставками

1

самоконтроль

37

Правописание приставок и предлогов Урок повторения

Правописание приставок и предлогов (сопоставление)

1

самоконтроль

ПК

дидакт. материал

ИКТ

38

Разделительные твердый и мягкий знаки Урок повторения

Разделительные мягкий и твердый знаки (сопоставление)

Знать о том, что показывает разделительный мягкий знак , перед какими буквами пишется

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

39

Проверочный диктант по теме «Повторение»

Проверка и оценка.

Диктант.

Выявить, в какой степени закрепился навык правописания, уметь оформлять предложения, писать слова без пропусков букв. Обозначать твердые и мягкие согласные разделительный ь, писать зв. и гл. согласные, безударные гласные

1

итоговый

ПК

дидакт. материал

ИКТ

40

41

Упражнение в написании слов с разделительным мягким и разделительным твердым знаками.

Урок-повторения

Разделительные мягкий и твердый знаки

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе;

2

Самоконтроль, взаимо-

проверка

4. Части речи 114ч.

42

Имя существительное – 43ч.

Склонение имен существительных в единственном числе.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение имен существительных в единственном числе.

Уметь определять падеж имен существительных

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

43

Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей.

Урок закрепления новых знаний.

Склонение имен существительных в единственном числе.

Уметь определять падеж имен существительных

1

Самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

44

Несклоняемые имена существительные.

Урок усвоения новых знаний.

Несклоняемые имена существительные.

Уметь определять падеж имен существительных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

45

Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного падежей имен существительных.

Урок усвоения новых знаний.

Особенности падежей и способы их распознавания

Знать особенности имен существительных в И.п.;Р.п.. В.п. Уметь определять падеж; выделять главные члены предложения

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

46

Упражнение в распознавании имен существительных в родительном и винительном падежах, имен существительных в дательном падеже.

Урок усвоения новых знаний.

Особенности падежей и способы их распознавания

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижениярезультата

Использование знаково-символических средств представления ин­формации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источни­ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей

и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече­вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установленияаналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ки событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со­держанием учебного предмета «Русский язык»

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия­ми, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Умение работать в материальной и информационной среде на­чального общего образования (в том числе с учебными моделями) в со­ответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Знать особенности имен существительных в Р.п, Д.п., В.п.; уметь определять падеж;

1

самоконтроль, взаимо - проверка.

47

Упражнение в различении имен существительных в творительном и предложном падежах.

Урок усвоения новых знаний.

Особенности падежей и способы их распознавания

Знать особенности имен существительных в Т.п. и П.п.; уметь определять падеж; отрабатывать приемы распознавания падежей

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

48

Сочинение по репродукции картины А. А. Пластова « Первый снег». Урок развития речи.

Сочинение описание.

Уметь определять тему рисунка, озаглавливать его, анализировать содержание и составлять текст,; уметь правильно строить предложения и употреблять их в речи.

1

1

самоконтроль,

ПК

дидакт. материал

ИКТ

49

Сочинение по репродукции картины А. А .Пластова « Первый снег». Урок развития речи.

50

Падежи имен существительных Урок повторения и обобщения.

Особенности падежей и способы их распознавания

Знать падежи; уметь распознавать падеж имен существительных

1

самоконтроль,

51

Три типа склонения имен существительных Урок усвоения новых знаний.

Три типа склонения имен существительных

Уметь склонять имена существительные

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

52

Определение склонения имен существительных Урок закрепления новых знаний.

Три типа склонения имен существительных

Уметь определять тип склонения имен существительных

1

самоконтроль

53

Определение склонения имен существительных в косвенных падежах.

Урок закрепления новых знаний.

Три типа склонения имен существительных

Уметь работать по алгоритму определения склонения имен существительных в косвенных падежах;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

54

Определение склонения имен существительных в косвенных падежах.

Урок закрепления новых знаний.

Три типа склонения имен существительных

Уметь работать по алгоритму определения склонения имен существительных в косвенных падежах;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

55

Определение склонения имен существительных Урок закрепления новых знаний.

Три типа склонения имен существительных

Уметь определять тип склонения имен существительных

1

самоконтроль

56

Определение склонения имен существительных. Повторение и обобщение.

Три типа склонения имен существительных

Уметь определять тип склонения имен существительных

1

самоконтроль

57

Контрольная работа по теме «Особенности падежей имен существительных».

Проверка и оценка знаний.

диктант

Развитие орфографической зоркости; уметь распознавать падежи, склонения имен существительных;

1

Самостоятельная работа

ПК

дидакт. материал

ИКТ

58

Определение склонения имен существительных. Повторение и обобщение.

Три типа склонения имен существительных

Уметь определять падеж и тип склонения имен существительных

1

самоконтроль

59

Ударные и безударные окончания имен существительных. Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения.

Урок усвоения новых знаний.

Ударные и безударные окончания имен существительных Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Уметь определять ударные и безударные окончания имен существительных; отрабатывать навык склонения и умения определять склонение имен существительных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

60

Именительный и винительный падежи.

Урок усвоения новых знаний

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Знать особенности правописания имен существительных в именительном и винительном падежах.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

61

Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном падеже Урок усвоения новых знаний

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Знать особенности правописания имен существительных в родительном падеже

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

62

Упражнение в правописании имен существительных в родительном падеже.

Урок усвоения новых знаний.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

63

Родительный и винительный падежи одушевленных имен существительных.

Урок усвоения новых знаний.

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Знать особенности правописания имен существительных в родительном и винительном падеже

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

64

Правописание безударных окончаний имен существительных в дательном падеже Урок усвоения знаний

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Знать особенности правописания безударных окончаний имен существительных в дательном падеже

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

65

Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах.

Выработка умений и навыков.

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Знать особенности правописания безударных окончаний имен существительных в родительном дательном падежах; уметь распознавать падеж и склонение

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

66

Упражнение в распознавании безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

67

Правописание безударных окончаний имен существительных в творительном падеже.

Урок-усвоения новых знаний

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний имен существительных в творительном падеже;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

68

Обучающее изложение повествовательного текста.

Урок развития речи

Обучающее изложение.

Уметь стилистически точно передавать содержание текста

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

69

Обучающее изложение повествовательного текста.

Работа над ошибками.

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Уметь работать над ошибками;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

70

Правописание безударных окончаний имен существительных в творительном падеже.

Урок - закрепления новых знаний.

Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1,2 и 3 склонения

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний имен существительных в Т. п.;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

71

Правописание безударных окончаний имен существительных в предложном падеже. Урок – усвоения новых знаний.

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний имен существительных в предложном падеже;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

72

Правописание безударных окончаний имен существительных в предложном падеже. Урок – закрепления новых знаний.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

73

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных Урок повторения и обобщения.

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижениярезультата

Использование знаково-символических средств представления ин­формации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источни­ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей

и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече­вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установленияаналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ки событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со­держанием учебного предмета «Русский язык»

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия­ми, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Умение работать в материальной и информационной среде на­чального общего образования (в том числе с учебными моделями) в со­ответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний

1

1

1

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

74

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных Урок повторения и обобщения.

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

75

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных Урок повторения и обобщения.

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

ПК

дидакт. материал

ИКТ

76

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

Урок повторения и обобщения.

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

77

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

Контроль знаний

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

78

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных Урок повторения

Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах

Уметь находить и исправлять ошибки;

1

самоконтроль

ПК

дидакт. материал

ИКТ

79

Множественное число имен существительных Урок усвоения новых знаний.

Склонение имен существительных во множественном числе

Уметь определять число имен существительных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

80

Родительный падеж имен существительных множественного числа.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение имен существительных родительного падежа во множественном числе

Уметь определять число и падеж имен существительных родительного падежа во множественном числе

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

81

Родительный и винительный падежи имен существительных во множественном числе Урок усвоения новых знаний

Умение правильно образовывать формы родительного и винительного падежа, употреблять в речи

Отрабатывать прием распознавания падежей имен существительных во множественном числе;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

82

Дательный, творительный и предложный падежи имен существительных во множественном числе. Урок повторения и обобщения..

Умение правильно образовывать формы творительного и предложного падежей, употреблять их в речи

Уметь определять число и падеж имен существительных во множественном числе

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

83

Проверочная работа по теме «Множественное число имен существительных».

ПРОЕКТ

Урок проверки и оценки знаний.

Умение правильно образовывать формы падежей множественного числа, употреблять их в речи

Степень усвоения материала

1

Тест

итоговый

ПК

дидакт. материал

ИКТ

84

Упражнение в написании имен существительных во множественном числе. Урок повторения и обобщения.

Умение правильно образовывать формы падежей множественного числа, употреблять их в речи

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; отрабатывать навык определения числа, падежа и склонения имен существительных; уметь проводить морфологический разбор

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

Имя прилагательное – 30 ч.

85

Имя прилагательное как часть речи.

Изучение новых знаний.

Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам

Определять части речи

1

Самоконтроль. Тест

ПК

дидакт. материал

ИКТ

86

Изменение имен прилагательных по числам и родам.

Изучение новых знаний.

Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам

Уметь определять число и род имен прилагательных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

87

Правописание родовых окончаний имен прилагательных

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижениярезультата

Использование знаково-символических средств представления ин­формации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источни­ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей

и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече­вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установленияаналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ки событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со­держанием учебного предмета «Русский язык»

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия­ми, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Умение работать в материальной и информационной среде на­чального общего образования (в том числе с учебными моделями) в со­ответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Уметь определять род имен прилагательных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

88

Обучающее сочинение по сюжетной иллюстрации «Любимая игрушка»

Урок развития речи

Сочинение-описание

Уметь определять тему рисунка, озаглавливать его, анализировать содержание и составлять текст, отражающий содержание рисунка; уметь правильно строить предложения и употреблять их в речи

1

индивид

89

Имя прилагательное – род, число, падеж.

Повторение и обобщение.

Уметь исправлять ошибки в своей работе, редактировать текст

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

90

Склонение имен прилагательных.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение имён прилагательных.

Уметь определять падеж имени прилагательного.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

91

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

Уметь распознавать род, число, падеж имен прилагательных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

92

Именительный и винительный падежи имен прилагательных.

Урок усвоения новых знаний

Связь имен прилагательных с именами существительными

Уметь находить сходство и различия именительного и винительного падежей имен прилагательных

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

93

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Урок усвоения новых знаний.

Связь имен прилагательных с именами существительными

Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже; уметь распознавать падежи;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

94

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Урок усвоения новых знний.

Связь имен прилагательных с именами существительными

Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже; уметь распознавать падежи;

1

самоконтроль

95

Контрольное списывание

Контрольное списывание текста с грамматическими заданиями.

Уметь списывать текст с соблюдением орфографических правил.

1

фронт

ПК

дидакт. материал

ИКТ

96

Упражнение в различении имен прилагательных мужского и среднего рода в именит., родит, дат., винит. падежах и правописании их падежных окончаний

Связь имен прилагательных с именами существительными

Знать особенности правописания имен прилагатель1ных мужского и среднего рода в имен.., род.., дат.., винительном падежах; уметь распознавать падежи;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

97

Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода Изучение и первичное закрепление знаний

Связь имен прилагательных с именами существительными

Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах; уметь распознавать падежи;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

98

Подготовленный диктант.

Урок проверки и оценки знаний.

Подготовленный диктант

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

текущий

99

Род, число, падеж имен прилагательных мужского и среднего рода. Урок повторения и обобщения.

Род, число, падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Определять род, число, падеж имен прилагательных мужского и среднего рода

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

100

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода в единственном числе.

Урок усвоения новых знаний.

Правописание гласных в безударных окончаниях

Знать правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода; уметь распознавать род, число, падеж.

1

самоконтроль

101

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных именительного и винительного падежа женского рода.

Урок усвоения новых знаний

Правописание гласных в безударных окончаниях.

Знать правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах; уметь распознавать род, число, падеж.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

102

Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных род., дат., твор. и предложного падежей женского рода.

Урок усвоения новых знаний

Правописание гласных в безударных окончаниях

Уметь различать имена прилагательные женского рода в родит., дат.. твор.. и предложном падежах.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

103

Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

Закрепление новых знаний.

Правописание гласных в безударных окончаниях.

Уметь различать имена прилагательные женского рода; распознавать падеж.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

104

Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.

Урок усвоения новых знаний.

Правописание гласных в безударных окончаниях.

Уметь сравнивать винительный и творительный падежи; выявлять сходство и различия;

1

самоконтроль, тест

101

Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

Выработка умений и навыков.

Правописание гласных в безударных окончаниях.

Уметь различать имена прилагательные женского рода; распознавать падеж.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

106

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Контрольный диктант.

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

107

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение имен прилагательных во множественном числе

Уметь различать имена прилагательные женского рода; распознавать падеж.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

108

Правописание безударных окончаний имен прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение и правописание имен прилагательных И.п. и В.п.во множественном числе.

Уметь находить сходства и различия именительного и винительного падежей.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

109

Родительный и предложный падежи множественного числа имен прилагательных.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе

Знать особенности правописания имен прилагательных в родительном и предложном падежах во множественном числе

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

110

Дательный и творительный падежи множественного числа имен прилагательных.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе

Определять род имен существительных в тексте, выделять окончания

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

111

Тематическая работа по теме «Имя прилагательное»

ПРОЕКТ

Контроль знаний

Находить в сказке имена прилагательные и определять их роль

Уметь применять полученные знания

1

проект итоговый

112

Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе. Урок обобщения и систематизации знаний.

Склонение и правописание имен прилагательных во множественном числе

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе;

1

текущ

ПК

дидакт. материал

ИКТ

113

Обучающее сочинение по теме «Мои друзья»

Урок развития речи

Сочинение-рассуждение

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижениярезультата

Использование знаково-символических средств представления ин­формации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источни­ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей

и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече­вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установленияаналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ки событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со­держанием учебного предмета «Русский язык»

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия­ми, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Умение работать в материальной и информационной среде на­чального общего образования (в том числе с учебными моделями) в со­ответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».

Уметь определять тему сочинения, озаглавливать ее, анализировать содержание и составлять текст; уметь строить предложения,уп-ть. в тексте.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

114

Обобщение об имени прилагательном и имени существительном .

Комплексное применение знаний

Прилагательные – синонимы и прилагательные антонимы.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

Местоимение – 7 ч.

115

Местоимение как часть речи.

Урок усвоения новых знаний.

Местоимение как часть речи

Знать новую часть речи - местоимение

самоконтроль, взаимо-

проверка

116

Местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа.

Урок усвоения новых знаний.

Местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа

Знать местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа; изменять по родам местоимения 3 лица

самоконтроль,

ПК

дидакт. материал

ИКТ

117

Изменение личных местоимений по падежам.

Урок усвоения новых знаний.

Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов.

Знать правописание местоимений; определять лицо, число и род местоимений;

самоконтроль

118

Склонение личных местоимений 3 –го лица.

Урок усвоения новых знаний.

Раздельное написание предлогов местоимений

Уметь раздельно писать местоимения с предлогами; определять лицо, род, число местоимений;

самоконтроль, взаимо-

проверка

119

Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи.

Урок закрепления новых знаний.

Использование личных местоимений как средство связи предложений в тексте.

Знать местоимения 3-го лица и правильно употреблять их с предлогами;

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

120

Проверочная работа по теме «Местоимение»

Проверка и оценка.

Сообщение-проект

Степень освоения материала

Тест итоговый

121

Местоимение. Урок обобщения и систематизации знаний.

Местоимение

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; редактировать текст

самоконтроль, взаимо-

проверка

122

Глагол – 34 ч.

Глагол как часть речи.

Урок усвоения новых знаний.

Особенности глагол как части речи по сравнению с именами ущеествительными и именами прилагательными

Уметь распознавать части речи, рассказывать о глаголе как части речи по плану

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

123

Изменение глагола по временам.

Урок усвоения новых знаний.

Прошедшее время глагола: употребление в речи, определение времени.

Уметь точно употреблять в речи глаголы, правильно определять время глагола

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

124

Изменение глаголов единственного числа в прошедшем времени по родам. Урок закрепления новых знаний.

Прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и родам, правописание родовых окончаний

. Уметь точно употреблять в речи глаголы, правильно писать родовые окончания

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

125

Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Март».

Урок развития речи.

Сочинение с элементами описания по картине. Структура текста-описания.

Уметь воспринимать картину описательного характера и создавать по ней текст

1

индивид

Сочинение

126

Изменение глаголов единственного числа в прошедшем времени по родам.

Прошедшее время глагола: употребление в речи, изменение по числам и родам, правописание родовых окончаний

Уметь точно употреблять в речи глаголы, правильно писать родовые окончания

1

самоконтроль

127

Начальная форма глагола.

Образование временных форм от глагола в неопределенной форме.

Урок закрепления новых знаний.

Общее понятие о неопределенной форме глагола как начальной

. Знать особенности глаголов неопределенной формы;

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

128

Упражнение в образовании форм глаголов и ознакомление с глагольными суффиксами.

Выработка умений и навыков.

Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение)

Познакомить со спряжением глаголов; уметь распознавать лицо глагола и время.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

129

Возвратные глаголы ( общее представление).

Урок усвоения новых знаний

Общее понятие о возвратных глаголах.

Познакомить с возвратными глаголами.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

130

Спряжение глаголов ( общее понятие).

Урок усвоения новых знаний

Глаголы 1 и 2 спряжения.

Уметь различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

131

Распознавание лица и числа глаголов.2 – е лицо глагола.

Урок усвоения новых знаний

Глаголы 1 и 2 спряжения.

Уметь различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

132

Употребление мягкого знака (ь ) в глаголах 2 – го лица единственного числа.

Урок закрепления новых знаний.

Правописание (ь) знака в глаголах 2 лица единственного числа.

Уметь писать глаголы с мягким знаком 2 лица единственного числа.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

133

Упражнение в правописании глаголов во втором лице единственного числа и правописаниинес глаголами.

Урок закрепления новых знаний.

Правописание (ь) знака в глаголах 2 лица единственного числа и частицы нес глаголами.

Уметь писать глаголы с мягким знаком 2 лица единственного числа и частицу не с глаголами.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

134

Глаголы 1 и 2 спряжения. Правописание ударных личных окончаний глаголов.

Урок усвоения новых знаний

Глаголы 1 и 2 спряжения.

Уметь различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

135

Окончания глаголовΙ и ΙΙ спряжения.

Глаголы 1 и 2 спряжения.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

136

Упражнение в написании личных форм глагола с ударными окончаниями.

Выработка умений и навыков.

Глаголы 1 и 2 спряжения.

Уметь различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

137

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Диктант.

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

138

Работа над ошибками.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Урок усвоения новых знаний.

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Уметь соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

139

Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределенной форме и в написании безударных личных окончаний глаголов.

Урок закрепления новых знаний

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Уметь соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

140

Правописание безударных личных окончаний глаголов. Закрепление новых знаний

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Уметь писать безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

141

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Закрепление новых знаний.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

142

Правописаниетсяи ться в глаголах ( общее представление)

Правописаниетсяи ться в глаголах ( общее представление)

Познакомить с правописанием тся и ться ввозвратных глаголах.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

143

Упражнение в правописании безударных личных окончаний тся и ться в возвратных глаголах

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

144

Правописание глаголов в прошедшем времени

Глаголы прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.

Уметь определять род глаголов прошедшего времени по окончанию.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

145

Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени

Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб­ной деятельности, поиска средств её осуществления.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижениярезультата

Использование знаково-символических средств представления ин­формации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источни­ках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей

и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече­вое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установленияаналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз­можность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оцен­ки событий.

Определение общей цели и путей её достижения; умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Уметь писать глагольные суффиксы

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

146

Контрольное изложение текста «Дед Ларион».

Урок развития речи

Изложение повествовательного текста. Заголовок, тема и основная мысль текста. Их взаимосвязь.

Уметь определять тему и основную мысль повествовательного текста; передавать воспринятый на слух текст и точно употреблять глаголы

1

самоконтроль

ПК

дидакт. материал

ИКТ

147

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Повторение и обобщение.

Глаголы прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.

Уметь определять род глаголов прошедшего времени по окончанию.

Уметь редактировать свой текст

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

148

Обобщение знаний о глаголе.

Повторение и обобщение.

ПРОЕКТ

Изменение глаголов по числам и временам. Настоящее, прошедшее, будущее время.

Уметь опознавать временные формы глагола не только по вопросу, но и по суффиксу

1

ПРОЕКТ

ПК

дидакт. материал

ИКТ

149

Морфологический разбор глагола. Усвоение новых знаний

Глагол как часть речи

Уметь выполнять морфологический разбор

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

Морфологический разбор глагола. Закрепление новых знаний

Глагол как часть речи

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

150

Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов

Контрольный словарный диктант.

Усвоение новых знаний

Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов

Проверка умения писать словарные слова; уметь употреблять слова – синонимы и слова – антонимы в речи.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

151

Контрольная работа по теме «Глагол»

Проверка и оценка.

Диктант

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

152

Правописание глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

Повторение и обобщение.

Правописание глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

Уметь исправлять ошибки, применять изученные правила

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

153

Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов

Выработка умений и навыков.

Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов

Уметь употреблять слова – синонимы и слова – антонимы в речи.

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

154

Правописание глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

Повторение и обобщение.

Правописание глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

Уметь изменять глаголы по временам и обосновывать написание безударных окончаний глаголов

1

самоконтроль, взаимо-

проверка

5 . Повторение – 15 ч.

155

Язык и речь.

Повторение и обобщение.

Текст. Типы текстов.

Уметь отличать типы текстов.

1

Самоконтроль.

Текст. Типы текстов.

Повторение и обобщение.

1

156

157

Предложение и словосочетание. Главные и второстепенные члены предложения. Виды предложений по цели высказывания.

Повторение и обобщение.

Предложение.

Уметь различать виды предложений и предложения с однородными членами.

2

самоконтроль, взаимо-

проверка

157

Слово и его лексическое значение.

Повторение и обобщение.

Слово и его лексическое значение.

Закреплять представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слов, об антонимах и синонимах, о тематических группах слов.

1

Самоконтроль

ПК

дидакт. материал

ИКТ

158

159

Повторение. Состав слова. Комплексное применение знаний

Состав слова

Уметь разбирать слова по составу

2

текущий

160

Повторение. Части речи.

Урок обобщения и систематизации знаний

Части речи

Уметь распознавать части речи и правильно их употреблять

самоконтроль

тест

161

Повторение. Имя существительное.

Обобщение и систематизация знаний

Части речи. Имя существительное

Уметь распознавать и правильно употреблять в речи

самоконтроль,

тест

162

Повторение. Имя существительное.

Обобщение и систематизация знаний

Части речи. Имя существительное

Уметь распознавать и правильно употреблять в речи

самоконтроль, взаимо-

проверка

163

164

Повторение. Имя прилагательное.

Обобщение и систематизация знаний

Повторение. Имя прилагательное.

Уметь распознавать и правильно употреблять в речи

самоконтроль, взаимо-

проверка

ПК

дидакт. материал

ИКТ

165

166

Повторение. Местоимение.

Обобщение и систематизация знаний

Повторение. Местоимение.

Уметь распознавать и правильно употреблять в речи

самоконтроль, взаимо-

проверка

167

168

Повторение. Глагол.

Обобщение и систематизация знаний

Повторение. Глагол.

Уметь распознавать и правильно употреблять в речи

самоконтроль, взаимо-

проверка

169

170

Повторение. Звуки и буквы.

Обобщение и систематизация знаний

ПК

дидакт. материал

ИКТ