- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по технологии для 6 класса на тему: «Пороки древесины»
Разработка урока по ТЕХНОЛОГИИ
для 6 класса на тему: "Пороки древесины"
Разработку урока выполнил: Зезюля Владимир Фёдорович,
учитель технологии МБОУ «Луговецкая СОШ»
Древесина – очень красивый природный материал, который прочно вошел в повседневную нашу с вами жизнь.
Представьте себе на минутку, что будет, если сразу исчезнут все изделия и детали из древесины.
Но у древесины есть и свои недостатки – пороки.
Что это такое?
Пороками древесины называют некоторые недостатки, встречающиеся на отдельных её участках.
-Ну и что - скажете вы- что же здесь страшного?
Страшного ничего нет.
Просто снижается качество обработки древесины и поверхность становится неровной , шероховатой, некрасивой.
Пороков древесины много, но мы рассмотрим основные наиболее часто встречающиеся:
Сучки- части ветвей, заключенные в древесине ствола.
Трещины- разрывы древесины вдоль волокон.
Глазки- следы неразвившихся по какой-то причине почек.
Смоляные кармашки- пустота внутри годичного слоя, заполненная смолой.
Косослой- наклон , непараллельность, винтовое расположение волокон
Свилеватость- извилистое или беспорядочное расположение волокон древесины
Двойная сердцевина-в стволе находятся две сердцевины и у каждой свои годичные кольца.
Завиток-местное искривление годичных слоёв.
Червоточина- повреждения насекомыми.Особенно поражается древесина с корой
Некоторых пороков древесины можно избежать.
Для этого надо своевременно следить за ней:
чтобы древесина не гнила её надо сушить, окрашивать и лакировать;
чтобы различные насекомые не«кушали» древесину её пропитывают специальными составами;
Если попались сучки, то их высверливают, а в полученные отверстия вставляют деревянные пробки.
Разметку древесных материалов проводят так, чтобы изделия не имели пороков.
Станочники- распиловщики, занимающиеся на производстве раскроем пиломатериалов, должны хорошо знать виды пороков древесины и способы их устранения.
Источники информации:
Трудовое обучение. Пособие для 6 класса, Бешенков А. К. «Просвещение», 1989
Справочник по трудовому обучению, 5-7 класс, под редакцией И. А. Карабанова, Москва «Просвещение» 1992
Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений(вариант для мальчиков), под редакцией В. Д. Симоненко, Москва «Вентана-Граф» 2011
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112040-razrabotka-uroka-po-tehnologii-dlja-6-klassa-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.