Тема урока: Состав слова

Урок русского языка в 3б классе

Учитель: Тихонова Н.В.

Тема урока: Состав слова.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Цели:

-обобщить и систематизировать знания учащихся о составе слова;

- развивать творческое мышление, орфографическую зоркость;

-воспитывать интерес к урокам русского языка через разнообразные виды работы;

- формировать навыки контроля и оценки своей деятельности и способов, помогающих преодолеть свою некомпетентность при изучении темы.

ХОД УРОКА

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА НА РАБОТУ.

Прекрасно все на небе, прекрасно на земле,

Прекрасно все вокруг меня, прекрасно все во мне.

АОЗ

Сегодня урок русского языка я начну с чтения интересного жанра устного народного творчества.

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся.

Что за желтый снегопад?

Это просто … листопад.

Вы узнали, что это за жанр? Почему так решили? Докажите.

А) ЧИСТОПИСАНИЕ

Лл – характеристика звука.

Какое задание можно предложить на уроке с этим текстом?

СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ ВЫБОРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.

Из перечисленных заданий, я предлагаю поработать с орфограммами в следующей форме. Тот, кто затрудняется при письме, может выбрать прием «письмо с окошком», а тот, кто чувствует себя сильнее, то ходу письма может сразу подчеркивать орфограммы.

Б) ЗАПИСЬ ЗАГАДКИ ПОД ДИКТОВКУ.

РЕФЛЕКСИЯ ПО ИТОГАМ ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ.

Были ли трудности в письме? Какие? Как можно проверить работу, разрешить наши сомнения?

Виды проверки: проверить в паре, прокомментировать вслух, прочитать на предмет орфографии.

ВЫРАБОТКА И ОБСУЖДЕНИЕ КРИТЕРИЕВ РАБОТЫ.

Что можно оценить в работе?

(аккуратность письма, умение правильно определять орфограммы, безошибочное письмо)

Проверьте свою работу с моей записью, оцените себя на полях.

Когда бывает листопад?

В) ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА осень.

Г) РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ

Составьте предложение с этим словом.

Запись предложения с комментированием, синтаксический разбор.

Осень подарила деревьям красивый наряд.

Д) Морфологический разбор слова НАРЯД.

Е) СЛОВАРНАЯ РАБОТА.

Отгадайте загадку, а отгадку запишите в столбик, поставив ее во мн. число.

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг.

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь,

Это - … дождь.

Запишите по 3 словарных слова на каждую букву отгадки.

Взаимопроверка в парах.

Гимнастика для глаз.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

Развитие концентрации и устойчивости внимания.

ВЗБРТКЧСОСТАВДНЕЫБК

ОИКПЕЬФЮВСЛОВАРП

На уроке мы обобщим, систематизируем наши знания по данной теме. Уверена, вы откроете для себя что-то новое, проверите свои знания , убедитесь в том, что все знаете, а, может, кому-то надо будет еще поработать над этой темой.

ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ.

А) фронтальная работа.

Какие вопросы друг другу вы можете задать по этой теме? Итак, что же мы знаем по этой теме? Вывод.

Б) работа по учебнику.

В)запиши слова графически, при помощи схем: березка, пригородный, огонек, подснежники.

ФИЗМИНУТКА

РАБОТА В ГРУППАХ.

Подберите слова к схемам:

1 группа:

2 группа:

3 группа:

Пчеловод, поход, сумочка, коровушка, покупка, паровоз, отлет, заморский, самолет, придорожный, выстрелы, морской.

Прежде чем начать работу, давайте вспомним правила работы в группах.

Понапрасну не болтай, рассуждай и убеждай.

Здесь не нужен шум и гам, ты решай вопросы сам.

Если же не сможешь вдруг, пусть придет на помощь друг.

Выполнение работы, проверка, обсуждение правильности выполненной работы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТИРОВАНИЕ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.

Какова была тема нашего урока? Для чего нужно знать части слова, уметь находить их в слове? Какое задание вызвало трудность? Что понравилось на уроке?

СОСТАВЬТЕ СЛОВО ПО ПОДСКАЗКЕ:

- корень тот же, что и в словах: обмен, изменить, меняла

- в приставке две буквы «е»

- суффикс тот же, что и в словах травка, шубка

- окончание – первая буква алфавита. (переменка)

А сейчас, ребята, перемена, урок окончен, отдыхайте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112431-tema-uroka-sostav-slova