Родительское собрание на тему «Уроки школьной дружбы»

Родительское собрание на тему «Уроки школьной дружбы»

Форма проведения: круглый стол

Задача:

дать сведения о темпераменте человека;

дать родителям сведения о том, что дружба бывает разной.

«Школа-это мастерская человечности»

Я.А. Коменский.

I. Слово классного руководителя.

Характер – стержень личности, вырабатывается и изменяется в течение жизни человека. Характер во многом зависит от темперамента. Выделяют четыре вида темперамента.

Сангвиник - жизнерадостный человек, подвижный, увлекающийся.

Ему свойственны: повышенный уровень притязаний, лидерство, стремление к общению, неконфликтность, решительность.

Холерик – энергичен, повышенно возбудим, страстен. Вспыльчив, работает по настроению, общение затруднено, не стремиться к лидерству, усугубляет конфликты, верный друг.

Флегматик – «Я никого не трогаю, не трогайте ради Бога меня». Мало общителен, вялые жесты, движении, мимика. Хорош своей сдержанностью, объективен в отношении других. Добросовестен.

Меланхолик – плаксивен, капризен. Склонен к угнетенному настроению и мрачным мыслям, грусть.

Школьная дружба - замечательное испытание юной души на искренность, честность, верность, самоотверженность, терпимость т.е. на самые важные для хорошего человека свойства. Дружба между школьниками формирует характер, чувства, она – «генеральная репетиция любви».

Друзья сходятся не по чувственному влечению, нередко – не подолгу, который определяется родственными связями. Характер дружбы определяется содержанием личностей, соединенных этим чувством. В значительной мере – направленностью их жизненных идеалов, стремлений. Вот почему справедлива пословица о друге: скажи, кто твой друг, какие свойства души тебя связывают с ним, какие интересы при этом удовлетворяются, какие у вас нормы общения и будет ясно, какой ты человек. Будешь ли ты унижать любящее, преданное существо или ценить и уважать его? Будешь ли ты прятаться за чужую спину от опасности или примешь удары судьбы на себя, защищая дорого человека.

II. Дружбы бывает разная (выступление школьного психолога)

Практически в каждом классе встречается пара приятелей, один из которых -защита и опора слабому, а тот – верный соратник своему покровителю. Отношения между ними можно определить как дружба – сложна. Сильный в этой паре как бы слабому с собой дружить, не снисходя до настоящего содружества. Но нельзя окончательно решить, кто из них кому нужен больше.

Если сходятся натуры равносильные, то их постоянно тянет друг другу, в особенности, если круг увлечений и занятий у них схож. Но их отношения – это дружба – соперничество; очень неустойчивы отношения – то друг без друга не могут, начинают вместе какое – то дело, то споры, жажда лидерства, безоговорочного подчинения разводят их в разные стороны. Возникают вокруг них соперничающие группы и интересные друг другу ребята оказываются в окружении неинтересных им приятелей.

Иногда дружат компанией, когда объединяет общее увлечение, общее занятие. Вне этих занятий – каждый сам по себе, но вот сошлись – в спортивном зале, на технической станции, на собачьей площадке – нет ближе товарищей: налицо дружба - компанейство. Такая разновидность школьной дружбы в последние годы наиболее распространена, зачастую несет в себе определенную опасность. Собираясь в «толпу», ребята чувствуют себя безопаснее, подбор в толпу по общему пристрастию к одинаковым удовольствиям и развлечениям, но наряду с чувством безопасности присутствиям и развлечениям, но наряду с чувством безопасности присутствием опасность ответить не только за собственные промахи, но и за проступки тех, кто рядом в «толпе». Нередко вырабатывается свой кодекс правил и «толпа» беспощадна к «нарушителям». Войти в «толпу» бывает легко, а войти – практически невозможно.

Еще много веков назад было замечено, что один подросток не ввяжется в рисковое дело, что непременно тут нужны соумышленники, которые друг друга словно подталкивают, накручивают, заводят свое собственное и сообщников настроение. Общие грешки, сомнительные дела и забавы тоже могут свести людей накрепко, хотя эти связи – из самых уязвимых.

Дружба между мальчиками и девочками есть всего лишь стадия, переходный этап между товариществом, приятельскими отношениями и любовью. Очень хрупкое это состояние из-за неопределенности, беззащитности; требует особо бережного внимания и со стороны сверстников, и тем более со стороны взрослых. Очень осторожными должны быть действия и слова учителя, на глазах которого это происходит. Важно суметь найти правильный тон в разговоре с детьми, особенно, если родители воспринимают друзей своих детей негативно, запрещая дружить, считая неподходящими товарищей своих детей. Как часто родители спешат с самыми крайними выводами о приятелях сына или дочери, почти ничего не зная, ни в чем не разобравшись. Рассуждения при этом бывают однозначные: товарищ сына плохо учится – этой дружбе пора положить конец, подружки дочери ведут себя слишком «вольно» - нужно дочь изолировать от них… Но есть и другой путь: вникнуть в непростой внутренний мир, постараться понять своего ребенка, посмотреть его глазами на его друзей. Помочь в этом родителям – задача классного руководителя.

III. Выступления родителей по теме беседы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112747-roditelskoe-sobranie-na-temu-uroki-shkolnoj-d