План воспитательной работы 3 класс 2014-2015 учебный год

Сентябрь « Здравствуй, гимназия!

Октябрь «Знания – сила»

Ноябрь «Спорт и здоровье»

Декабрь «Я гражданин»

Январь «Истоки народных традиций»

Февраль «Донцы молодцы»

Март «Краеведение»

Апрель «Наш дом-Земля»

Май «Салют, Победа!»

Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год.

Реализация воспитательных задач, поставленных в 2013-2014 учебном году.
Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:
Смоделировать и построить воспитательную систему класса направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

Изучать личностные качества учащихся складывающиеся отношения в классном коллективе;

Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;

Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей;

Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры посредством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д.

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.
Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.
Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.
Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед:
« Наш класс на перемене», О мальчиках и девочках», « Умеем ли мы общаться», « Учимся уступать друг другу», при посещении ,библиотеки, кукольного театра, музея. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. Часто нарушают правила поведенияКудинов С., Гладилин С. Казарян А. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.
В течение года велась работа по формированию нравственных качеств . Ребята учились быть добрыми, милосердными, вежливыми, дружными, учились отличать плохие поступки от хороших во время бесед: «Чтобы радость всем дарить, надо добрым и вежливым быть», « Хочу и нужно», во время часов общения « Цена минутки», « И в дружбе есть свои законы», « Отчего бывает одиноко», « Эгоисты. Кто они такие», во время занятий-практикумов « Кто опрятен, тот приятен», « Ласковые слова маме» и др.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости. Были проведены мероприятия «В гости к Неболейке», « Азбука правильного питания», « Путешествие в страну Спортландию» и др. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.
Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной земли, гражданско –патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений воспитания подрастающего поколения были направлены на привитие детям любви к Родине, беседа “ Что такое гражданство? Я – маленький гражданин России знакомили учащихся с Конституцией РФ. Во время недели правовых знаний прошли мероприятия: диспут “Наши права и обязанности”, конкурс рисунков “Мы все разные, а права – одни”, инфо час, посвященный Всемирному дню ребенка “ Большая забота о маленьких детях”, беседа-дискуссия “Неприкосновенность человека и его собственности”,
Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят. Авторитетом пользуются Бондарев Вадим, Лозовой Никита, Шапкин Дмитрий, Пашковский Владимир, Пашковский Виктор.
Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года 21учащийся были переведены в 3 класс.
Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Бондарев Вадим, Дронова Дарина, Легун Нина, Шапкин Дмитрий, Колесников Сергей.В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у Асташовой Альбины, Кудинова Симеона, Мутилиной Марии.Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине. Однако, часто пропускают уроки Асташова Альбина, Мутилина Мария. Оправдательный документ-объяснительная.С родителями этих учениц проведена беседа социальным педагогом-Паршуковой Н. А.
Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе, Ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности. Моисеева Дарья. Казьменко Александр, Бондарев Вадим, Лозовой Никита, Муравьева Виктория. Шумилов Денис, Шапкин Дмитрий.

Общественную активность ребят можно считать высокой. Хорошо выполняют свои поручения Легун Нина, Дронова Дарина, Бондарев Вадим.
. Одним из важных и неотъемлемых направлений воспитательной работы частью является работа с родителями. Регулярно проводились родительские собрания, индивидуальные беседы . Родители принимают активное участие в подготовке и проведении мероприятий.

Общие дела и интересы объединяли детей и родителей, помогали им найти общий язык общения, положительно воздействовали на формирование личности ребёнка.
Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.
Мероприятия в классе проходят на высоком уровне дети с у довольствием готовится к ним.
Внеклассные мероприятия «Праздник осени», «Папин день»,«8 Марта - Мамин день», «Здравствуй Новый год!», «Прощание со 2 классом».
В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Ваш ребёнок - второклассник», «Первые уроки школьной отметки», «Поощрение и наказание в семье», «Итоговое родительское собрание. Предварительный сбор сведений о летнем отдыхе детей. Летние задания для третьеклассников».
Среди родителей особую активность проявили Гладилина Е. Н., Колесникова А. О., Ефременко Е. А., Шумилова О. Н., Лозовой А. М.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В целом воспитательная работа во 2 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.
создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

В 2014-2015 учебном году необходимо решать такие первоочередные задачи:

Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.
Развитие лидерских качеств учащихся.
Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113209-plan-vospitatelnoj-raboty-3-klass-2014-2015-u