Комнатные растения

Тема: «Комнатные растения».

Цели:

расширить знания учащихся о комнатных растениях; формировать понятие о правилах ухода за ними, практические умения по уходу за комнатными растениями;

развивать познавательные способности учащихся; исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы);

воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, прививать интерес к цветоводству.

Оборудование:

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

- Добрый день, ребята!

Прозвенел уже звонок. 
Начинается урок. 
Мы сегодня не одни, 
Гости на урок пришли. 
Повернитесь поскорей, 
Поприветствуйте гостей!

- Присаживайтесь, пожалуйста, ребята.

Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс. 
И для меня уже награда 
Вниманье ваших умных глаз. 
Я знаю: каждый в классе гений. 
Но без труда талант не впрок. 
Скрестите шпаги ваших мнений, 
Мы  вместе  сочиним урок!

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

3. КРУ

/чтение загадок чередуется показом слайдов

- Ребята, сейчас мы с вами разгадаем кроссворд. Я читаю вопрос, а вы, хорошенько подумав, отвечаете. Если мы с вами правильно ответим на все вопросы, то в выделенных квадратиках получим новое слово.

1. Замечательный цветок,

Он как яркий огонек,

Пышный, важный, словно пан,

Распускается... (тюльпан)

2. Посмотрите - у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка... (роза)

3. Цветик желто-золотистый,

Как цыпленочек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка... (мимоза)

 4.Мы сплетем веночки летом

Для Оксаны, Маши, Светы,

Для Алёнки, двух Наташек.

Все веночки - из... (ромашек)

5.Пышный, круглый, как кочан,

Головой нам покачал.

Летом расцветает он,

Замечательный... (пион)

6. В сентябре пшеница в поле

Наливалась колосом.

А у нас сегодня в школе

Много... (гладиолусов)

7. Тот, кому уже семь лет,

Скажет: "Школа, здравствуй!

У меня в руках букет -

Праздничные... (астры) "

/слайд

-Ребята! Оглянитесь вокруг, какой прекрасный, удивительный мир нас окружает!У Константина Паустовского есть замечательные слова: «…и если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей природы. Любовь к родной природе – один из верных признаков любви к своей стране». А чтобы на протяжении многих лет природа нас радовала и исцеляла, необходимо бережно относиться к ней и сохранять.

/ просмотр видеоролика «Сохраним природу»

Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей. 

- Человек всегда ощущает потребность в общении с природой: одни испытывают необычайную тягу к земле и с уввлечением что – то сажают и пропалывают, другие предпочитают любоваться красивыми цветами и декоративными растениями. Видимо, поэтому в выходные дни, поодиночке и целыми семьями, мы устремляемся в луга, поля, леса – одним словом, на природу. Благодаря ей, улучшается наше настроение, укрепляется здоровье, облагораживаются наши помыслы. Мы совершаем такие поездки весной, летом, осенью, а зимой… Чтобы чаще радовать себя, человек научился выращивать любимые цветы и декоративно – лиственные растения в комнатных условиях. Это кропотливая работа. Но она даёт возможность в суровые зимние дни и вечера любоваться прекрасным творением природы, её неповторимой красотой. «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок» - говорил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. И, действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют каждый день – цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь.

II.Изучение новой темы.

1. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодняшний урок мы посвятим нашим замечательным соседям – комнатным растениям. Это целый мир сказочных, неповторимых, прекраснейших созданий природы. Сегодня мы с вами вместе уточним, всё ли мы делаем правильно для того, чтобы нашим комнатным растениям было у нас хорошо.

/слайд

2. Новый материал.

- Прошло много лет с тех пор, как цветы и растения поселились в домах людей. Сейчас нам трудно представить нашу жизнь без комнатных растений. Комнатные растения в квартрах, домах, в нашей школе – это зелёная лаборатория, - в которой мы с вами ближе знакомимся с живой природой, приобретаем много полезных знаний и навыков.

- Вы знаете, что родиной большинства комнатных растений являются жаркие страны, поэтому при разведении и посадке необходимо учитывать особенности их произрастания в естественной среде обитания.

- У себя на родине наши питомцы, да и вообще все растения на земле, удовлетворяют свои потребности за счёт природного окружения.

- Как вы думаете, какие потебности есть у растений? То есть, что нужно растению для жизни?

/ Свет, влага, питание, тепло…

- А теперь задумайтесь над тем, что все наши растения зависят от нас с вами. Ведь если их оставить в глубокой тени, или забыть полить, или не подармливать, не менять почву, не поддерживать определённую температуру, влажность, они зачахнут. Обратите внимание, какой длинный список мы с вами перечислили. Но, если задуматься, то можно понять, что от человека не требуется тяжёлой физической работы при уходе за комнатными растениями. Нужно просто удовлетворять требования конкретного растения и не обращаться со всеми одинаково. При этом нельзя забывать о том, что излишества тоже вредны.

- Теперь поговорим о каждом требовании отдельно. В этом мне помогут мои помощники.

/выступление учащихся, показ слайдов

Полив

Наиболее важная часть ухода за комнатными растениями – это полив. Надо знать, какой водой, когда, сколько и как поливать растения.

Поливать комнатные растения можно отстоявшейся водопроводной водой комнатной температуры. Для этого водопроводную воду надо налить в сосуд и дать отстояться в помещении в течение нескольких часов.

Есть основное правило полива – поливать растение нужно, когда подсохнет верхний слой почвы в горшке. Летом растения поливают обильно и ежедневно. При похолодании и в пасмурную погоду, осенью и зимой поливают реже и следят за тем, чтобы вода не застаивалась в поддоне.

При регулярном поливе воды нужно лить столько, чтобы она прошла на поддон. Поливать лучше из лейки с длинным носиком. Через полчаса избыток воды, вытекшей в поддон, надо вылить.

Если же почвенный ком в горшке пересох, вода сразу же окажется в поддоне, но это не будет значить, что почва пропиталась водой. В этом случае следует поставить горшок в таз с водой. Когда поверхность заблестит от влаги, достать горшок и дать стечь излишкам воды. Далее растение поливать ка обычно.

- Скажите, какой водой надо поливать растения?

/ отстоявшейся водопроводной водой комнатной температуры

- Назовите основное правило полива.

/ поливать растение нужно, когда подсохнет верхний слой почвы в горшке

- Как поливают растения летом?

/ летом растения поливают обильно и ежедневно

- Как поливают растения зимой, при похолодании и в пасмурную погоду?

/при похолодании и в пасмурную погоду, осенью и зимой поливают реже и следят за тем, чтобы вода не застаивалась в поддоне.

- Что необходимо сделать, если почвенный ком в горшке пересох?

/ следует поставить горшок в таз с водой; когда поверхность заблестит от влаги, достать горшок и дать стечь излишкам воды

- Ребята, как вы думаете, чем опасен обильный полив?

/могут загнить корни, так как вода не дает корням дышать

Влажность воздуха.

Многие растения нуждаются в опрыскивании водой. Опрыскивать растения лучше из пульверизатора тёплой водой утром или вечером.

Растения с опушёнными листьями опрыскивать не следует.

- Сейчас вы услышали новое слово – пульверизатор.

- Что это такое?

- Пульвериза́тор или распылитель (франц.)— прибор для распыления жидкостей на мелкие капли. Пульверизаторы бывают разные.

/показ картинок и натуральных объектов

- Откройте словарики и запишите новое слово.

/дети записывают

- В чём нуждаются многие растения?

/ многие растения нуждаются в опрыскивании водой

- При помощи чего мы проводим опрыскивание?

/ при помощи пульверизатора

- Какие растения нельзя опрыскивать?

/ растения с опушёнными листьями опрыскивать не следует

Уход за листьями.

Листья комнатных растений, особенно крупные и гладкие, необходимо регулярно протирать кусочком влажной ткани или губкой.

Опушённые листья очищают от пыли мягой сухой кисточкой.

- Как ещё нужно ухаживать за листьями растениями?

/ листья комнатных растений, особенно крупные и гладкие, необходимо регулярно протирать кусочком влажной ткани или губкой

- Все ли растения можно опрыскивать и протирать тряпочкой или губкой?

/ растения с опушёнными листьями опрыскивать не следует

- А как ухаживать за такими растениями?

/ опушённые листья очищают от пыли мягкой сухой кисточкой

Освещение.

Свет очень важен для жизни растений. Растения, которым необходимо хорошее освещение, называют светолюбивыми. Их располагают на подоконниках. Теневыносливые растения могут расти и развиваться в полуосвещённых местах, на шкафах, столах, тумбочках возле окон.

- Как называют растения, которым необходимо хорошее освещение?

/ растения, которым необходимо хорошее освещение, называют светолюбивыми

- Где следует размещать такие растения?

/ их располагают на подоконниках

- Как называбтся растения, которые могут расти и развиваться в полуосвещённых местах?

/ растения, которые могут расти и развиваться в полуосвещённых местах, называют теневыносливыми.

- Где можно размещать такие растения?

/ теневыносливые растения размещают на шкафах, столах, тумбочках возле окон.

III. Физминутка.

/ видеофизминутка выполняется под музыку

Подкормка.

Мы знаем, что всем растениям, как комнатным, так и растущим в открытом грунте требуется определённое количество питательных веществ. Только при их наличии растения могут быть здоровыми и образовывать цветы и листья нужной величины. Почва в горшке содержит ограниченный запас питательных веществ, поэтому растения необходимо подкармливать, особенно перед периодом цветения. В специализированных магазинах есть огромное количество подкормок. Важно знать, какие из них необходимы для конкретного растения.

Нельзя подкармливать растение в период покоя. Покой - время, когда у растения замедляется рост, у некоторых отмирает надземная часть. У разных растений этот период приходится на различное время года.

Чаще всего растения подкармливают одновременно с поливом, в период роста или цветения. При этом необходимо учитывать величину растения и размер горшка.

- Что необходимо растениям для полноценного роста и развития?

/ им требуется определённое количество питательных веществ

- Где мы можем взять питательные вещества?

/ приобрести подкормки в специализированных магазинах

- Когда нельзя подкармливать растения?

/растения нельзя подкармливать в период покоя

- Что такое покой у комнатных растений?

/ покой - время, когда у растения замедляется рост, у некоторых отмирает надземная часть

- Ребята, скажите, пожалуйста, отуда мы можем узнать о том, как необходимо ухаживать за каждым конкретным растением?

/справочники, книги по комнатному цветоводству

- Ребята, посмотрите на эту выставку книг. Здесь представлены лишь некоторые пособия по выращиванию и уходу за растениями. На следующих занятиях мы более подробно поговорим о них, рассмотрим, ознакомимся с содержанием.

/ рассматривание книг с выставки

3. Проблемная ситуация.

- Скажите, а для чего нужны нам комнатные растения?

/ ответы детей

- Комнатные растения разводят и содержат в жилых и общественных помещениях (больницы, школы, детские сады, государственные учреждения, магазины и т.д.) не только для того, чтобы любоваться их расивыми цветками и листьями. Комнатные растения очищают, освежают и увлажняют воздух. В помещениях, где они находятся, создаётся более благоприятная обстановка дя жизни, учёбы, работы человека.

IV. Практическая работа.

- А сейчас настало время проверить, как мы можем ухаживать за нашими растениями.

- Откройте наш дидактический материал. Найдите главу «Уход за комнатными растениями».

Здесь перечислены приемы ухода за комнатными растениями. Определите, какой вид ухода мы с вами можем сейчас выполнить.

/ полив (если необходим), опрыскивание, уход за листьями

- Ребята, а как определить, необходим ли растению полив?

/на ощупь определить влажность почвы в горшке или кадке

Учащиеся поливают, опрыскивают или протирают листочки цветов. Обращают внимание и запоминают название комнатного растения, за которым они ухаживали на уроке.

/выполнение практической работы под музыку

VI. Итог.

1.Анализ работы учащихся.

-  Благодарю всех за работу на уроке.

/ оценка деятельности каждого учащегося

2.Домашнее задание.

/ прочитать и запомнить правила ухода за комнатными растениями.

3.Рефлексия.

- Ребята, скажите, что на нашем занятии вам показалось трудным или непонятным?

/ответы детей

- А что было интересным?

/ответы детей

- А сейчас каждый из вас похвалит себя. За что хвалить? А за всё:

Что вам в себе сегодня понравилось;

Что вы сегодня полезное сделали;

Что вы сегодня узнали новое.

/слайд

- Закончить наш урок я хочу такими словами:

Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков,

Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

Ты должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Цветы – земной красы начало.

Цветы выращивай, любя,

Чтоб ещё краше стала

Земля родимая твоя!

/слайд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113491-komnatnye-rastenija