План-конспект урока русского языка во 2 классе на тему: «Корень слова. Признаки однокоренных слов»

1.

ФИО (полностью)

Авдеева Светлана Сергеевна

2.

Место работы

Г.Касимов МБОУ "СОШ №3"

3.

Должность

учитель начальных классов

4.

Предмет

Русский язык

5.

Класс

2

6.

Тема и номер урока в теме

Состав слова. Урок №2

7.

Базовый учебник

"Русский язык" 2класс Л. М.Зеленина, Т. Е.Хохлова

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Орг.момент

Давайте улыбнемся друг другу. Пусть этот урок принесет нам радость общения. На уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

1мин

2.

3.

4.

5.

Чистописание

Словарно-орфогра

фическая работа

Сообщение темы и цели урока

Изучение нового материала

1.Корень дерева и корень слов (N 193376)

2. Что такое корень?

(N 193392)

Запишите число, классная работа.

Выполним пальчиковую разминку.

Красиво пропишите буквосочетания по образцу.

Вычеркните в цепочке буквы, обозначающие глухие согласные звуки, и прочитайте получившееся слово.

ПФБЕКТРЁШЗСА

-Как вы объясните значение слова берёза?
-Но сосна, кедр, ель - это тоже деревья.

-Назовите еще, по каким признакам можно отличить берёзу от других растений, даже лиственных.

(Вывешивается картинка.)
- Берёза растёт в России с незапамятных времён. От цвета коры получила своё название, которое обозначает «белый, светлый». Наши предки верили в лесных, водяных и небесных духов. Но главной богиней среди них считалась Берегиня. Её изображение не сохранилось. Однако некоторые историки считают, что оно имело вид девушки - священного дерева – русской берёзы.

Запишите это слова в словарики. Поставьте ударение. Подчеркните безударную гласную. -Какое слово из моего небольшого рассказа поможет запомнить непроверяемую безударную гласную е?

Составьте и запишите предложение с этим словом. Подчеркните опасные места.

Посмотрите еще раз внимательно на нашу березу.

-Какие части дерева вам известны?

-Какая часть дерева самая важная и почему?

Сегодня на уроке мы узнаем, что такое корень, будем учиться находить корень в словах, подбирать группу однокоренных слов.

А теперь послушайте сказку.

(Демонстрация)

- Что мы еще не знали?

-Что общего у всех слов, выросших на ветвях дерева?

-Как она называется?

Запишите слова в столбик, выделите в них корень.

-Какой знак используется для обозначения корня?

Попробуйте закрыть корень в словах и прочитать оставшиеся части. Ясен ли смысл слова?

Попробуем сделать вывод.

Послушайте правило. (Демонстрация)

Работают в тетрадях.

Выполняют пальчиковую разминку.

Пишут.

1 ученик работает у доски

Берёза

Береза – это дерево.

Берёза – это лиственное дерево, а сосна, кедр, ель – хвойные деревья.

У берёзы белая кора и листья напоминают сердечки.

Слово береза происходит от слова белый.

Предлагают свои варианты предложений. Записывают с комментированием наиболее удачное.

Ветви, сучья, ствол, корень.

Корень. Он питает дерево, без корня оно бы не выросло.

Просмотр анимации.

Что в словах тоже бывает корень.

Общая часть ход

Корень.

Записывают слова в тетради, обозначают корень.

Дуга.

Нет.

Высказывания детей.

3мин

5мин

1мин

15мин

6.

Работа по учебнику.

Вернемся к слову береза.

- Как вы думаете, какой корень в этом слове?

-Что нужно сделать, чтобы правильно выделить в слове корень?

Где можно об этом узнать?

Найдем правило и прочитаем его.

Предположения детей.

Устно подбирают родственные слова: березка, березняк, подберезовик, березонька.

В учебнике.

Читают правило.

3мин

7.

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Выполняют движения.

3мин

8.

Самостоятельная работа

5.Игра "Рассели жильцов"

(N 193378)

Продолжаем работать. В тетрадях самостоятельно выполните предложенное задание. (Демонстрация)

Проверим работу.

-Что вы делали, чтобы найти в словах корень?

-Какие трудности у вас возникли?

Работают самостоятельно в тетрадях: записывают слова в три столбика, выделяют корень.

Проверка по интерактивной доске. Один из учащихся выполняет, а все сравнивают свои работы с правильным ответом. В случае неверного выполнения, класс оказывает помощь.

6мин

9.

Итог урока

3.Как найти корень в слове?
(№193626)

4.Кто прав? (№193397)

Вспомним, что нового вы сегодня узнали.

-Что такое корень?

-Как найти корень в слове? (Демонстрация)

Проверим работы сказочных человечков. (Демонстрация)

Ответы детей.

3человека выполняют практическое интерактивное задание.

1ученик ставит оценку в следующем интерактивном задании.

5мин

10.

Рефлексия

-Понравился ли вам урок?

-Какие задания вы выполняли с удовольствием?

-При выполнении каких заданий вы испытывали трудности?

Оцените свое настроение с помощью смайликов.

2мин

11.

Творческое домашнее задание.

На альбомном листе вырастить словесное дерево из слова-корня 1) –стол- (1ряд)

2) –лес-(2ряд)

3) –дом- (3 ряд)

Записывают задание в дневник

1мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Корень дерева и корень слов (N 193376)

информационный

анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2e2d81ff-5ce4-4104-a385-b2ac3e6f529e/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BMA_001%5D.swf

2

Что такое корень? (N 193392)

информационный

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4cdf6c5c-633a-4c3f-abcb-28a320286261/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BTE_002%5D.swf

3

Информационно- практический

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/56ed9f51-5629-480a-93b7-910f78a0fab0/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BQN_003%5D.swf

4

Кто прав? (N 193397)

практический

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4ff72199-3805-433f-8b5b-c4c9e4063572/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BID_005%5D.swf

5

Игра "Рассели жильцов" (N 193378)

практический

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2eea00cc-de75-4d72-9dcc-ca04b7853691/%5BNS-RUS_2-09%5D_%5BID_004%5D.swf