- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Психологическое занятие «Если друг оказался вдруг»
Психологическое занятие не тему:
«Если друг оказался вдруг…»
Цель: Создание условий для закрепления знаний и навыков личной безопасности.
Задачи:
Познакомить с видами давления и обсудить способы сопротивления давлению со стороны сверстников;
Способствовать развитию умения отстаивать свое мнение и сопротивляться негативному влиянию со стороны сверстников;
Содействовать воспитанию доброжелательного отношения друг к другу.
Ход занятия
Приветствие. Знакомство.
Упражнение «Необычное приветствие».
Упражнение «Хор имён».
Сообщение целей и задач занятия:
- Любой человек, пожалуй, мечтает о том, чтобы иметь настоящего друга. Кому-то из вас наверняка уже повезло, и такой друг у вас есть. У кого-то множество знакомых и приятелей, но трудно выбрать из них человека, которого можно было бы гордо назвать другом.
Сегодня мы с вами попробуем определить качества настоящего друга, познакомимся с правилами дружбы и попробуем определить насколько каждый из вас способен соблюдать эти правила в отношениях со своими друзьями.
Основная часть.
- Кого мы называем другом? (ответы детей)
- Что такое дружба? (ответы детей)
Резюмирование: Дружба — близкие отношения, основанные на общности интересов, взаимном доверии и поддержке.
Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Задание: разделиться на две команды, назвать как можно больше качеств настоящего друга за одну минуту.
- Дружба, как и любые другие отношения, имеет определенные правила.
- Учёные-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены 10 законов дружбы:
Доверять другу.
Делиться новостями, успехами или неудачами.
Уметь хранить чужие тайны.
Радоваться вместе с другом его успехам.
Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.
Защищать друга (если кто-то говорит о друге плохо в его отсутствие).
Не критиковать друга в присутствии других людей (если ты чем-то недоволен, сказать другу об этом наедине).
Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым).
Всегда выполнять свои обещания.
Обсуждение:
- Какое правило вам кажется самым лёгким?Какое правило вам кажется самым сложным? (ответы детей)
- Всегда ли лёгко в дружеских отношениях выполнять свои обещания и соглашаться с другом? Происходили ли с вами такие ситуации? Как вы поступали в таком случае? (ответы детей).
- Каждый человек может оказаться в такой ситуации. Такие ситуации называются ситуациями давления. Давление – это принуждение сделать что-то. Давление может проявляться по-разному.
IV. Практическая часть
Ролевая игра
Ролевая игра. В центре круга поставить участника, который в состоянии уверенно сопротивляться давлению. Ученик, стоящий в центре круга, будет объектом давления группы сверстников. Участник в центре круга не хочет петь, но остальные участники сговорились заставить его. Пригласить желающих выйти в центр и образовать круг. Члены группы, используя фразы на карточках, должны стараться заставить его спеть. Раздаются карточки с репликами нескольким участникам. Остальные участники будут следить за игрой, и фиксировать методы давления (или слова, которыми группа, заставляет стоящего в центре спеть).
Примеры карточек:
Спой, пожалуйста, у тебя такой красивый голос, лучше, чем у Аллы Пугачевой (лесть).
Спой, пожалуйста, учительница пения говорила, что у тебя самый красивый голос в школе (ссылка на авторитет).
Спой, а если не споешь, я тебе не дам послушать новую кассету (угроза).
Спой, пожалуйста. У меня болит голова, а от твоего пения боль сразу пройдет. Если ты не споешь, мне станет совсем плохо (чувство вины).
Спой, если ты не споешь, я расскажу учительнице, что ты наделал (шантаж).
Спой, будь другом, ты же знаешь, как мне нравиться твое пение (дружеское давление).
Если ты споешь, я подарю тебе игру, о которой ты давно мечтаешь (обещание награды).
Обсуждение: Что чувствовал во время игры? Что хотелось сделать?
Как сопротивляться давлению.
Давление может быть разным:
Лесть;
Угроза;
Попытка вызвать чувство вины;
Ссылка на дружеские отношения.
Способы сопротивления давлению:
Отказать без объяснений. Например: «Я не могу дать тебе велосипед».
Отказать и объяснить причину отказа: «Я не могу дать тебе книгу, потому что я уже обещала ее другому человеку».
Отказать и объяснить, что понимаешь причину просьбы: «Я знаю, что ты действительно боишься зубного врача. Но пойти с тобой не могу».
Отказать и честно объяснить свое отношение к такой просьбе: «Мне не нравиться, когда списывают. Списывать нечестно».
Выводы
Существует много видов давления.
Давлению необходимо сопротивляться.
Сопротивление давлению предполагает самостоятельное решение о том, как поступать.
Рефлексия
-Что показалось интересным?
- Что было знакомым?
- Что узнали нового?
Завершение.
Упражнение «Дерево любви».
10 законов дружбы:
Доверять другу.
Делиться новостями, успехами или неудачами.
Уметь хранить чужие тайны.
Радоваться вместе с другом его успехам.
Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.
Защищать друга (если кто-то говорит о друге плохо в его отсутствие).
Не критиковать друга в присутствии других людей (если ты чем-то недоволен, сказать другу об этом наедине).
Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым).
Всегда выполнять свои обещания.
Спой, пожалуйста, у тебя такой красивый голос, лучше, чем у Аллы Пугачевой (лесть).
Спой, пожалуйста, учительница пения говорила, что у тебя самый красивый голос в школе (ссылка на авторитет).
Спой, а если не споешь, я тебе не дам послушать новую кассету (угроза).
Спой, пожалуйста. У меня болит голова, а от твоего пения боль сразу пройдет. Если ты не споешь, мне станет совсем плохо (чувство вины).
Спой, если ты не споешь, я расскажу учительнице, что ты наделал (шантаж).
Спой, будь другом, ты же знаешь, как мне нравиться твое пение (дружеское давление).
Если ты споешь, я подарю тебе игру, о которой ты давно мечтаешь (обещание награды).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113960-psihologicheskoe-zanjatie-esli-drug-okazalsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.