Тематический классный час «Семья и семейные ценности»

Форма учебной работы: тематический классный час

Тема классного часа: «Семья и семейные ценности»

Цель:Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи:1. Раскрытие понятия «семья» и «счастливая семья», выявление её особенностей.

2. Развитие речи, внимания, мышления, памяти; создание комфортной ситуации для творческого самовыражения учащихся.

3. Воспитание уважительного отношения к членам своей семьи, людям старшего поколения.

4. Продолжение работы по сплочению и развитию классного коллектива.

Оборудование:на доске – рисунок бревенчатого дома; на партах – листы с видоизменённым кластером в виде цветка, по одному маркеру на каждого ученика разного цвета и «сердечки» из цветной бумаги; 8 карточек со словами: Понимание. Любовь. Уважение. Доверие. Доброта. Забота. Помощь. Дружба.

Ход классного час:

Стадия Вызова.

-Посмотрите на доску, я нарисовала дом. Как вы думаете, кто в нём живёт, для кого дом?

- Верно, дом для семьи. У каждой семьи свой дом, в каждой семье своё тепло. Сегодня каждый из вас в своих ладошках принёс тепло своего дома, своей семьи. Давайте этим теплом все поделимся друг с другом.(Передают как в игре «Колечко»)

-А ваша семья - какая? Давайте составим кластеры. (Каждый ребёнок на своём листе с заготовкой, где в центре написано «Моя семья» определённым цветом составляет кластер и вывешивает на доску, при этом характеризует свою семью)

-У вас получились разные цветы- кластеры, и это правильно, ведь все семьи разные, у каждого она неповторимая.

Стадия Содержания.

-Ребята, независимо от того, какая у вас семья, есть кое-что, что объединяет все семьи, что должно быть в каждой семье. Послушайте одну легенду.

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек. И не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:…»

-Как вы думаете, какие это качества? (работа в парах)

Ученики называют качества, учитель их записывает на «брёвнах» дома на доске или прикрепляет готовые карточки, если есть совпадение. Если же ученики затрудняются дать ответ, то нужно их подвести к ответу:

Понимание. Любовь. Уважение. Доверие. Доброта. Забота. Помощь. Дружба.

А на крыше домика – ребус- 7Я.

-Расшифруйте ребус, что получилось?

- Почему 7Я?

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

-Как слово получилось,

Неясно нам совсем.

Ну, «Я» - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

- А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

- Нет, если есть собака,

Выходит Во! – семья.

-Но количество членов семьи может быть разным. Семья может быть многодетной, где больше двух детей. У нас есть такие семьи. А может быть неполной, где кроме детей, есть только мама или папа. И это тоже семья. Самое главное, чтобы всего все дети Земли жили в семье и, чтобы в каждой семье были те качества, которые живут в нашем домике, ведь только такая семья может называться счастливой и дружной.

- А как вы думаете, наш класс можно назвать семьёй?

Вы верно считаете, что и наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но мы видимся каждый день в школе, вместе узнаём что-то новое, радуемся победам и огорчаемся из-за неудач. Не зря учителей называют «классными мамами». Хочется, чтобы наш класс остался такой до окончания школы и стал ещё дружнее, чтобы никто не забывал, что «классная» семья тоже живёт по своим правилам и, если их соблюдать, то и у нас всегда будет мир и взаимопонимание. (Вспоминают правила)

Стадия Рефлексии.

-На ваших столах есть сердечки. Представьте, что это ваши сердца, «пустите» в них тех, кого вы считаете самыми близкими и любимыми, своей семьёй. Не забудьте про себя. (записывают слова).

-Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живёте в их сердцах. А может ли человек жить один и называть себя семьёй?

Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.

-Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он ничем не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был он очень старый, но очень мудрый.

-Куда ты идёшь?- спросил старик.

- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

- Я знаю, как тебе помочь. Идём со мной, - предложил старик. Он привёл мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.

- Посмотри! - сказал старик. – Все мы живём в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сёстрами.

Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась… СЕМЬЯ.

- Как вы думаете, почему именно о семье мы сегодня говорили?

Семья- это самые близкие и родные люди. Они никогда не бросят и не предадут. С ними мы грустим и радуемся, трудимся и отдыхаем. В любой ситуации родные люди от нас никогда не отвернуться, они нас любят такими, какие мы есть.

Желаю мира и добра вашим семьям, любите своих мам и пап, бабушек и дедушек.

Легенды и стихотворение взяты из сети Интернет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113984-tematicheskij-klassnyj-chas-semja-i-semejnye-