Конкурсная программа по пожарной безопасности

Конкурсная программа по пожарной безопасности.

Цель: закрепить знания по пожарной безопасности.

Задачи: - показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную;

- познакомить обучающихся с профессией пожарного, учить обучающихся ценить мужество и героизм людей этой профессии;

- убедить в недопустимости шуток с вызовом пожарных;

- проверить знания по правилам пожарной безопасности;

- вспомнить навыки обращения с огнём;

- составить памятку о том, как вести себя на пожаре.

Оборудование: рисунки обучающихся по теме «Пожарная безопасность», приготовленные заранее; плакаты о пожарной безопасности; иллюстрации к Легенде о Прометее (мультфильм), газета с фотографиями об экскурсии в пожарную часть посёлка Савинский.

Ход мероприятия.

Учитель: Сегодня тема нашего воспитательного часа посвящена теме пожарной безопасности. Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как говориться о значении огня в легенде о Прометее.

В давние времена, когда всем миром правил Зевс, самый главный бог греков, люди, только-только расселившиеся на Земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что происходит вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили себе пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил завет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. За свой добрый поступок Прометей жестоко поплатился: грозный Зевс приковал его к скале, а огромный орёл каждый день клевал печень титана, причиняя ему нестерпимые мучения. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми. Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей. Трудно себе представить такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Помогите мне назвать сферы применения огня.

Ответы обучающихся: приготовление пищи, двигатель внутреннего сгорания, плавка металлов, изготовление металла, изготовление стекла и кирпича и т. д.

Чтец: Знают все: человек без огня,

Не живёт не единого дня!

При огне, как при солнце светло!

При огне и зимою тепло!

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становиться нашим врагом.

Так каким же бывает огонь?

Огонь бывает разным.

Удивительный огонь

То буян, то безобразник,

То тихоня из тихонь.

Да, огонь бывает разный:

Бледно-жёлтый, ярко- красный,

Синий или золотой,

Огонь добрый, огонь злой!

Злой огонь – огонь пожара,

Злой огонь – огонь войны!

От безжалостного жара

Дни темны, поля черны.

Жители земного шара

Граждане любой страны

Злой огонь гасить должны!

Учитель: А теперь давайте посмотрим инсценировку стихотворения Самуила Яковлевича Маршака «Пожар», подготовленную ребятами. Обучающиеся инсценируют стихотворение.

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

« Печку, Леночка, не тронь,

Жжётся, Леночка, огонь!»

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В топку красную глядит,

А в печи огонь гудит:

« Нынче в печке места мало,

Разгуляться негде стало,

Маме, Леночка, не верь,

Приоткрой пошире дверь».

Приоткрыла дверцу Лена,

Соскочил огонь с полена.

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Пробежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок…

Учитель: А сейчас немного статистики. Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает один человек, два получают травмы и ожоги. Каждый третий погибший – ребёнок.

А сейчас краткая история пожарного дела. С 1689 года Пётр Великий приказал тушить пожары силами московских стрельцов и посадских людей. В 1803 году царь Александр1 подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны. 17 апреля 1918 года был подписан Декрет « О государственных мерах борьбы с огнём». Этот день и стал днём образования пожарной охраны. В настоящее время в России создана единая служба МЧС, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая научные и учебные базы. От конных повозок, на которых возили до революции воду на пожары, с ручными пожарными насосами до современных машин для тушения пожаров – таков путь развития пожарной охраны. Чтобы стать пожарным. Нужно много знать и уметь, многому учиться, заниматься спортом. В 1986 году в нашей стране произошла крупнейшая катастрофа на Чернобыльской электростанции. Пожар в условиях радиации тушили сотни пожарных. Они отвели беду от сотен тысяч людей, проявив мужество и героизм. Первыми к реакторам ( механизмам, где вырабатывается электричество) по тревоге через несколько секунд прибыли пожарные во главе с начальником караула Правиком. Его отряд первым ступил на линию огня. Эти люди знали, что рискуют своей жизнью, могут в любую минуту погибнуть, но выполняли свою работу, свой долг. Из всех возможных решений Владимир Правик выбрал наиболее верное: направил свой отряд на крышу машинного отделения, где находился атомный реактор, сильнейшая радиация. Они герои! То, что они сделали – подвиг! Вскоре на помощь караулу Правика прибыл караул лейтенанта Кибинка. Как вы думаете, ребята, могли ли эти пожарные отступить, не пойти на такое опасное задание? могли ли не делать того, что сделали и сохранить себе жизнь? Да, могли. Могли временно отступить до прихода подкрепления. Но об этом никто не думал..это были люди с повышенным чувством ответственности, люди, давшие присягу. И они ступили в бушующее пламя. в смертельную радиацию не по приказу командира. а по закону совести. Они бросились спасать людей, спасать станцию, не думая о своей жизни. они ясно осознавали опасность, но как настоящие воины не пожалели себя. Этим мужественным людям не было и тридцати лет. Ценой своей жизни они спасли других!

Видите, ребята, как из друга превратился огонь в страшного врага. Чтобы сохранить личное и общественное имущество от пожара. уберечь своё здоровье. мы должны соблюдать правила пожарной безопасности. Давайте вместе их вспомним.

1 ученик: Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

2 ученик: Петарды, салюты, фейерверки могут зажигать только взрослые с соблюдением правил безопасности.

Не играй с петардой, друг!

Петарда может и взорваться.

Пожар случиться может вдруг,

А ты – без пальчиков остаться.

3 ученик: Уходя из дома, не забывайте выключать электроприборы.

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж было не до шутки.

Вот что значит три минутки.

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар!

4 ученик: Не играй с легковоспламеняющимися предметами и горючими жидкостями: ацетоном, лаком, бензином.

Костёр развести мальчишки решили

И в этот костёр бензина подлили.

Вдруг вспыхнуло пламя, пожар начался.

Запомни, с бензином играться нельзя!

5 ученик: Не разводи костёр на чердаках, в подвалах, возле строений.

Возле дома и сарая разводить костёр не смей!

Может быть беда большая для строений и людей.

6 ученик: Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Пусть помнит каждый гражданин,

Пожарный номер – 01.

Учитель: Ребята, а что мы должны делать, если по чьей-то вине пожар уже начался? Давайте запишем эти правила на ватмане:

Если ты увидел огонь, не поддавайтесь панике, сообщите о пожаре взрослым и вызовите пожарную охрану по телефону 01.

Если ты услышал сообщение о пожаре или сигнал тревоги, не бегите смотреть, что горит, быстро покинь здание школы и иди к месту сбора класса, не разбегайтесь – дайте учителю возможность убедиться, что класс в полном составе.

Не пытайтесь задержаться и переждать пожар в безопасном, на твой взгляд, месте.

если на вас горит одежда, падать на пол и кататься; если есть вода, облиться водой. зимой выскочить на снег;

если выйти из помещения невозможно, как можно быстрее привлечь к себе внимание спасателей, кричать, стучать, повесить на окно какую- то заметную ткань; дышать через намоченную ткань;

не открывать окно, новая порция воздуха усилит огонь.

1Этап

Загадки.

Раскаленная стрела дуб свалила у села (молния)

В чисто убранной светличке дремлют сестры – невелички эти сестры весь денек добывают огонек (спички)

То назад, то вперед ходит – бродит пароход. Остановишь – горе, продырявишь море (утюг)

На столе, в колпаке да в стеклянном пузырьке поселился дружок – развеселый огонек (лампа)

От маленькой меня не оберешься ты огня (искра)

Без ног бежит, без огня горит, без зубов кусает (электрический ток)

Ну-ка, кто из вас ответит. Не огонь, а больно жжет; не фонарь, а ярко светит; и не пекарь, а печет (солнце)

Четыре солнца у бабушки на кухне. Четыре солнца горели и потухли. Готовы щи, компот, блины. До завтра солнце не нужны (Газовая плита, комфорка)

Если младшие сестрички зажигают дома спички, что ты должен предпринять спички сразу же…(забрать)?

Как ножка воробьиная тонка. Скользит по стенке коробка. Скользит и высечет огонь, когда горит, её не тронь. Играть с неё – скверная привычка, опасная игрушка….(спичка)

Шипит и злиться, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а не кусает. Ты его рукой не тронь, обожжет тебя…(огонь)

Уголек из печки «скок», и ... поджог половичок наблюдателем не стой уголек залей ….(водой)

Смастерил Антон пугач, поиграл немного. Теперь Антона врач лечит от… (ожогов)

Запомни каждый гражданин. Пожарный номер… (01)

2 Этап «Логическая цепочка»

Явление природы:

А) Гром

Б) Молния

В) Дождь

В такой ли последовательности мы можем наблюдать в природе грозу?

Ответ: нет, сначала мы видим молнию, а потом слышим гром. (Нужно поменять местами карточки А и В.)

Расположите в порядке образования.

А) Искра

Б) Пламя

В) Огонь

Ответ: А, В, Б. (Поменять местами карточки Б и В.)

Что из перечисленного здесь лишнее?

А) Огонь

Б) Кипяток

В) Электрический ток

Ответ: ничего, от всего этого можно получить ожог.

Все ли перечисленное является источником пожара?

А) Спички

Б) Гроза

В) Уголек

Ответ: да.

Игрок давший наименьшее количество правильных ответов, выбывает.

3 Этап «Слова»

Составить за 3 минуты как можно больше слов из букв слова «пожарный».

4 Этап

Конкурс «Знатоки пословиц и поговорок об огне»

Мы не раз с вами убеждались, что «старинная пословица не мимо молвится». По верному замечанию народа, пословицы и поговорки учат, предостерегают, ограждают, охраняют. Вот поэтому снова предлагаю вам обратиться к давней, через века пронесенной мудрости нашего народа об огне, его значении и опасности. Вы будете участниками конкурса знатоков пословиц и поговорок. Прямо сейчас и проверим, кто правильно соберет пословицы и поговорки, соединив начало и конец.

Примеры пословиц и поговорок

Дыма без огня не бывает.

Там не загорится, где огня нет.

Солома с огнем не дружит.

Из огня да в полымя.

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114075-konkursnaja-programma-po-pozharnoj-bezopasnos