Программа волонтерского движения

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Республиканская Мариинская школа-интернат»

Программа

«Вместе мы сила»

Составители: Цыденова З.Г., воспитатель

Улан-Удэ2013

Пояснительная записка

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в средней школе, так и к содержаниюобразования.

В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилия рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

Целью развития системы профилактики асоциального поведения и детской безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям среды. Важнейшей задачей названо формирование у подростков навыковсоциальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также чувства собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.

"Стратегия модернизации содержания общего образования " определяет основную конечную цель образования как приобретение учащимся определенного набора компетенции, владение которыми позволит выпускнику средней школы успешно социализироваться в будущей жизни и профессии.

Активная гражданская позиция - осознанное участие человека в жизни общества, отражающее его сознательные реальные действия (поступки) в отношении к окружающему в личном и общественном плане, которые направлены на реализацию общечеловеческих ценностей при разумном соотношении личностных и общественных интересов.

Становление активной гражданской позиции подростков представляет собой сложный процесс развития интегративного качества личности, характеризующегося социальной активностью и инициативой, органичным сочетанием личностных и гражданских ценностей, предполагающее осознание себя гражданином и активным участником общественной жизни.

Результативность деятельности, направленной на развитие активной гражданской позиции молодежи в современном обществе можно отслеживать через этапы становления качеств личности, которые выделил Д.И. Фельдштейн.

Первый этап - осознание своего «Я».

Второй этап становления качеств личности - готовность к выбору.

Третий этап - готовность к проявлению «Я».

Четвертый этап - использование возможностей среды для собственного развития. Этот этап находит отражение в социальных проектах.

Таким образом, гражданская позиция формируется под влиянием условий, в которых находится личность, и реализуется в общественной деятельности посредством социальной активности, действенности личности и проявлений её гражданских качеств.

Быть социально активным значит не только понимать и осознавать свою ответственность за свою жизнь и здоровье, но защищать и пропагандировать свою социальную и политическую позицию, помогать другим и поддерживать в сложных жизненных ситуациях. Нельзя научиться быть социально активным, не участвуя в самой деятельности. Приобретение компетенции напрямую зависит от активности самих учащихся. Именно поэтому появление новых форм вовлечения подростков всоциальную активность, призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Волонтёрское движение является одной из таких форм работы.

В последние годы развитие волонтёрского движения набирает силу во всем мире. Особое внимание привлечено к добровольчеству как форме вовлечения молодых людей в социальную практику, развитие ее созидательной активности, возможности реализации своего потенциала, активно включиться в социальные процессы, обрести цель в жизни, вселить уверенность в себе, в свое будущее.

Формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности.

Программа рассчитана на учащихся 8 класса и реализуется в течение 1 года.

Миссияволонтерского отряда - внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.

Цель:оказать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей и способствовать развитию волонтерского движения в школе, формированию позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.

Задачи:

1. Пропаганда ЗОЖ;

2. Формирование активной жизненной позиции, сплоченного деятельногоколлектива волонтеров;

3. Профилактика асоциального поведения, противодействия применению психоактивных веществ, алкоголизма, курения;

4. Создание механизма работы школы с окружающим социумом, через создание социально-поддерживающих сетей сверстников и взрослых

Ключевые мероприятия программы:

1. Подготовка волонтеров в взаимодействию с подростками группы риска, овладение методиками игровых технологий в рамках образовательного курса "Вместе мы сила".

2. Проведение школьных акций: милосердия и за здоровый образ жизни ,помощи ветеранам и детским домам;

3.Информационно-методический семинар "Роль и место волонтерскогодвижения в пропаганде ЗОЖ, профилактике социально-негативных явлений"

4. Создание методической папки, включающей мероприятия и игры по пропаганде ЗОЖ, профилактике социально-негативных явлений в подростковой среде.

Календарный план мероприятий по реализации программы"Вместе мы сила"

Ожидаемые результаты

Основной результат работы - формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.

Владение знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию.

Умение общаться с учащимися и взрослыми, владение нормами и правилами этикета.

Участие в акциях по здоровому образу жизни, организуемых школой, городом.

Механизм оценки результатов

Оценка эффективности программы будет осуществляться инициаторами и всеми участниками волонтерского движения по конкретным результатам деятельности (появление проектов, структур, привлечение к деятельности новых субъектов, появление нормативно-правовых документов и др.) в форме проведения анкет, социологических опоросов.

Для подведения итогов деятельности выделены следующие критерии:

1. задействованность учащихся в волонтерском движении;

2. владение знаниями о здоровом образе жизни и навыков проведения профилактических мероприятий;

3. увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение альтернативных мероприятий;

4. привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности иуменьшение количества несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете и учете в ГДН;

5. создание модели детского и родительского волонтерского движения внутри школы и вне ее;

6. умение общаться с учащимися и взрослыми, владение нормами и правилами уважительного отношения.

Приложение

Нормативно- правовая база деятельности добровольческих объединений и организаций в Российской Федерации, являются следующие документы:

- Всеобщая декларация прав человека (1948 г.);

- Конвенция о правах ребенка (1989 г.);

- Всеобщая Декларация Добровольцев, принятая на XVI Всемирной конференции Международной ассоциации добровольческих усилий (Амстердам, январь, 2001 г., Международный Год добровольцев) при поддержке Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций и Международной ассоциации добровольческих усилий(1АУЕ);

-Конституция Российской Федерации (ч. 4 и 5 ст. 13, ч. 2 ст. 19, ст. 30);

- Гражданский кодекс Российской Федерации (ст. 117);

- Концепция содействия развитию благотворительной деятельности идобровольчества в Российской Федерации, одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2009 г. № 1054-р;

- Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;

- Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

- Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ» О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».

- Определение добровольцев приведено в статье 5 Федерального закона от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительныхорганизациях»

Заповеди волонтеров класса

1. Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его.

2. Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.

3. Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье.

4. Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.

Правила деятельности волонтера

1.Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.

2.Будь генератором идей!

3.Уважай мнение других!

4.Критикуешь - предлагай, предлагаешь - выполняй!

5.Обещаешь — сделай!

6.Не умеешь - научись!

7.Будь настойчив в достижении целей!

8.Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни — пример для подражания.

Кодекс волонтеров:

Хотим, чтобы стало модным - Здоровым быть и свободным!

2. Знаем сами и малышей научим, Как сделать свое здоровье лучше

3. Акции - нужное дело и важное. Скажем вредным привычкам - НЕТ! Мы донести хотим до каждого: Глупо - самим причинять себе вред!

4. Кто тренируется и обучается, У того всегда и все получается. Тренинг

лидерства, тренинг творчества. Приятно общаться, действовать хочется! (Два в одном - обучение и общение. Тренинги "Я - лидер", "Уверенность в себе","Успешное общение", "Твоя цель - твой успех", "Ты и команда", "Я -творческая личность")

5. Готовы доказать на деле: Здоровый дух - в здоровом теле

6. Снова и снова скажем народу: "Зависимость может украсть свободу!"

7. Проблема. Цели. Ресурсы и срок. В работе первое дело - планирование! Волонтеры освоили новый подход - Социальное проектирование!

8. День волонтера имел успех. Желающих много - берем не всех! Ждет новичков перевоплощение - Испытание, клятва и посвящение!

9. Соблазнов опасных подальше держись. С нами веди интересную жизнь! Думай, когда отвечаешь "нет" и "да". И помни, что выбор есть всегда!

Принципы добровольческой деятельности Движения

Независимо от вида добровольческой деятельности добровольцы Движения руководствуются и применяют на практике следующие основные принципы:

1.Законность

Деятельность добровольца Движения не должна противоречить законодательству РФ.

2.Добровольность

Никто не может быть принужден действовать в качестве добровольца Движения, добровольцы действуют только по доброй воле.

3. Солидарность с принципами и целями Движения

Добровольцы проявляют солидарность с целями и принципами Движения.

4.Ответственность

Доброволец Движения, взявший на себя обязательство выполнить ту или иную работу, должен реализовать ее качественно и довести до конца.

5.Безвозмездность

Труд добровольца Движения не оплачивается, добровольцы оказывают безвозмездную помощь и осуществляют безвозмездную работу.

6.Уважение

Добровольцы Движения уважают достоинство, особенности и культуру всех людей.

7.Равенство

Добровольцы Движения признают равные возможности участия каждого в коллективной деятельности.

8.Самосовершенствование

Добровольцы Движения признают, что добровольческая деятельность способствует их личному совершенствованию, приобретению новых знаний и навыков, проявлению способностей, возможностей и самореализации.

10.Нравственность

Следуя в своей деятельности морально-этическим нормам, добровольцы Движения личным примером содействуют формированию и распространению духовно-нравственных и гуманистических ценностей.

Анкета для учащихся

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114415-programma-volonterskogo-dvizhenija