Да здравствует Вежливость!

Да здравствует Вежливость!

Учитель : Ребята , вы закончите школу и станете трудиться на заводах, шахтах, строить дома, водить по морям и океанам могучие корабли, выращивать новые сорта чудесных растений, побеждать болезни.

Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людми: добрыми,смелыми,отзывчивыми, вежливыми.А этому тоже надо учиться.

На классных часах мы много говорили о правилах вежливости.Давайте ёще раз вспомним их.

1.Всегда говори «спасибо» взросломуили своему товарищу, если они чем – то помогли тебе,передали нужную вещь, сделали подарок.

2.После еды скажи «спасибо» тому, кто тебя накормил.

3.Если «спасибо» сказали тебе, ты ответь «пожалуйста».

4.Предлагая или передавая что – либо взрослому или своему товарищу, не забудь сказать «пожалуйста» , например: «Садитесь, пожалуйста», «Возьмите , пожалуйста, книгу».

Учитель : Сейчас вы еще младшие школьники, но уже не малыши. Всем вам нужно воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивыми, внимательными и добрыми к ним. Например, хлопать со своего маха дверью или, хуже того , громко кричать на лестнице в доме, где вы живёте, - это признаки бескультурья. Ведь в любой квартире может оказаться больной человек. А может быть , чьи – то папа и мама отдыхают после работы в ночную смену? Или кто-то напряженно работает, сидя за письменным столом. А вы нарушаете их покой и сон, заставляете волноваться, нервничать. Воспитанный человек никогда не будет заводить длинный разговор по телефону. Он всегда помнит, что кому – то из взрослых могут позвонить по очень срочному делу.

А сейчас послушайте стихотворение А.Барто «Почему телефон занят»

По телефону день – деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой –

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики –

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

- Андрей, что задано, скажи?..

Ах, повторяем падежи?

Все снова, по порядку?

Ну ладно , трубку подержи,

Я поищу тетрадку.

Звонят, звонят ученики…

Зачем писать им в дневники,

Какой урок им задан?

Ведь телефон – то рядом!

Звони друг другу на дом!

Звонят, звонят ученики…

У них пустые дневники,

У нас звонки, звонки, звонки…

Учитель :Я надеюсь, что среди нас нет таких учеников, кто любит поговорить по телефону. А какое правило нам поможет , если мы хотим позвонить по телефону? А какое правило мы должны помнить?

5.Не забывай добавить слово «пожалуйста»,если просишь позвать кого – нибудь к телефону: «Позовите ,пожалуйста, Аню».

Учитель :Вы скажете , что это мелочи. Но из этих мелочей складывается характер человека. И этот характер проявится в большом деле. Ребята в школах часто дразнят толстых и худых детей, высоких и низких ростом. Придумывают различные обидные клички своим товарищам, переделывают их имена и фамилии. И не понимают , что тем самым глубоко оскорбляют их человеческое достоинство.

Сейчас мы послушаем стихотворение , которое называется «Четыре глаза».

Глаза у Саши велики,

Но очень близоруки.

Врач прописал ему очки

По правилам науки.

Отшлифовали в мастерской

Два стеклышка на славу,

Потом заботливой рукой

Их вставили в оправу.

Очки вложили мастера

В коробку из пластмассы,

И сашин дедеушка вчера

Их получил у кассы.

Но про очки ребятам всем

Известно стало сразу.

Они кричат ему. «Зачем

Тебе четыре глаза?

Саша , Саша – водолаз!

У тебя две пары глаз.

Только ты, очкастый,

Стеклами не хвастай!

Заплакал Саша от стыда, Уткнулся носом в стену.

- Нет,- говорит он, - никогда

Очков я не надену!

Но мать утешила его:

-Очки носить не стыдно.

Ведь надо делать для того,

Чтоб лучше было видно!

Над теми кто надел очки,

Смеются только дурачки!

Учитель : Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними. Вежливый человек не станет сам и не позволит окружающим унижать и оскорблять больного товарища.

А нет ли у нас в классе учеников, которые любят дразнить товарищей, давать клички. Сегодня мы не будем называть их имена. Я надеюсь, что они исправятся.А сейчас прослушаем стихотворение А.Барто «Я был когда – то болен».

Меня прозвали «Вата»!

Как я страдал когда –то

Переживал когда –то…

В походы шли ребята

И на вершины лезли,

А мне кричали : - Вата,

Тебе сидеть полезней!

Не бегал я в горелки

И в речке , самой мелкой,

Не мог со всеми вместе

Плыть в безопасном месте.

Подбадривала мама

(И в голосе тревога):

Твоя кардиограмма

Улучшилась немного.

И словно извененье

В словах её звучало:

- Ангина … Осложненье…

Поправишься сначала.

Меня прозвали «Вата».

Кричали мне ребята

-Сиди, грызи орешки,

Тебе сидеть полезней!

Мне было от насмешки

Болней , чем от болезни.

Учитель: Ученые и врачи попввытались ответить на вопрос: влияют ли грубость, насмешки, оскорбления на здоровье людей? Они установили, что жестокие поступки и обидныепрозвища имеют серьезные последствия. Когда школьнику приходится переживать боль и унижение, вызванные грубостью товарищей, сохраняется в памяти на долгие годы. Пережитая обида делает ребят замкнутыми, недоверчивыми к словам и поступкам товарищей.

Вспомним , какие правила вежливости мы знаем.

Ситуация:Мальчик толкнул девочку, она упала и заплакала. Мальчик прошел мимо. Что он забыл сделать?

6. Надо извиниться, если задел кого – нибудь, толкнул, что – то уронил: «Простите меня, пожалуйста», «Извините меня».

7.Извиниться не забудь и тогда,когда тебе надо срочно оьратиться и ты отрываешь человека от дела или перебиваешь говорящего: «Простите, пожалуйста, мне надо сказать» и после разрешения взрослого рассказываешь, что тебе нужно.

8.Проснувшись, говори родным «доброе утро», а вечером, ложась спать, «спокойной ночи».

Ситуация: Мальчик входит в класс и здоровается с учителем.

- Какую ошибку допустил мальчик? (забыл поздороваться с классом) Какое правило мы знаем?

9.Когда входишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, а потом не забудь поздороваться с товарищами.

10.Если твоя учительница стоит рядом с другими учителями, нельзя поздороваться только с ней. Надо, обращаясь ко всем, отчетливо сказать: «Здравствуйте».

11. Здороваться надо со всеми взрослыми , которых встречаешь первый раз в этот день. Надо здороваться и с дежурными по школе. Не забудь поздороваться со знакомыми взрослыми, если встретишь их на улице.

12. Уходя из школы , от товарища, из гостей, не забудь сказать «до свидания».

Учитель:Иногда бывает и так. Во время перемены вы затеваете игру, но постепенно, входя в азарт, начинаете бороться. Невинная борьба переходит в драку. И тогда ребята постарше и посильнее начинают бить слабых.

Стихотворение «Игра» Е.Ильин.

Игру во дворе начинают опять

Мальчишку в игру не хотят принимать

Запомни, драчун – забияка,

Что это игра , а не драка!

Хорошее дело футбол т хоккей,

Соседей они превращают в друзей

А в играх с друзьями мы сами

Должны оставаться друзьями

Да здравствует смелость, азарт, быстрота

Да здравствует вежливость и добрата,

Да здравствует добрые лица!

И пусть тот, кто злится- стыдится.

Учитель: Вежливый человек всегда внимателен к людям, он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом , ни делом. Иногда ребята ведутсебя грубо с родителями, со старшими. Им кажется , что в этих случаях они поступают как самостоятельные, независимые и почти взрослые люди.

А. Барто «Признание».

Поди узнай,

Поди пойми,

Что стало с парнем

Лет восьми!

Он всех, в один несчастный день,

Чуть не довел до слез.

Его зовут – стоит как пень,

Как будто в землю врос.

- Смотри не пей воды сырой! –

Советует сосед.

Один стакан, потом второй

Андрюша пьет в ответ.

Поди узнай,

Поди пойми,

Что стало с парнем

Лет восьми!

- Придешь обедать к трем часам,-

Ему сказала мать.

Он пробурчал: - Я знаю сам…-

А сам явился в пять.

- Ну что с тобой , Андрюшенька? –

И сын признался ей:

- Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

Учитель: Грубость, неуважительное отношение к людям – признак плохого воспитания. Невоспитанными, злыми, грубыми с родителями , со своими товарищами и совсеми незнакомыми людьми бывают не только мальчики, но и девочки.

СтихотворениеА.Барто «Любочка».

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг

Как танцует Любочка?

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка

И ленточка в косе,

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

- У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Леночка в трамвае –

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она толкаясь:

- Фу! Какая теснота! –

Говорит она старушке:

-Это детские места.

-Ну садись, - вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот такая Любочка

Во всей своей красе.

Случается , что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

13. Сила «волшебных слов» зависит от того, как ты их скажешь: вежливо, приветливо, глядя на того, к кому обращаешься, или резким тоном, отвернувшись в сторону. Вежливый человек не бывает грубым, не высмеивает людей, не дразнит своих товарищей.

В заключениипослушайте стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы»

Ежели вы

Вежливы

И к совести

Не глухи,

Вы место

Без протеста

Уступите

Страхе.

Ежели вы

Вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус

Вы поможете

Взобраться

Инвалиду.

И ежели вы

Вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете

С товарищем

Трещать, как две сороки.

И ежели вы

Вежливы,

Поможете

Вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы –

То есть сами.

И ежели вы

Вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой ,

И с бабушкой

Вы их не перебьете.

И ежели вы

Вежливы,

То вам, товарищ, надо

Всегда без опоздания

Ходить на сбор отряда,

Не тратить же

Товарищам,

Явившимся заранее,

Минуты на собрание,

Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,

То вы в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмете не навеки.

И ежели вы

Вежливы,

Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном

И целом переплете.

И ежели вы

Вежливы,-

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Знал одного ребенка я.

Гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое

Ребенку

Воспитание.

Был вежлив

Этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших

Мячик,

Он их благодарил,

«Спасибо!»- говорил.

Нет, ежели вы

Вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика

У мальчика

Без спросу

Не берите!

Учитель: Все вы , ребята, в играх своих должны оставаться друзьями. Хвастаться силой и драться со слабыми недостойно воспитанного человека. Сильные всегда справедливы. Они не придираются по мелочам к своим товарищам. Вот в этом и заключается их сила. Бой драчунам и злюкам! Да здравствует добро, уважение и чуткость друг другу!

Задачи:

1.Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему мальчик сделал четыре ошибки. Какие?

А. Спокойно

Б. Пожалуйста

В. Который час

Г. Спасибо

2. Девочка жаловалась возмущенно маме: «Во дворе мальчишка такой невежа – зовет меня Галька». «А ты как его зовешь? – спросила мама. «Я его вообще никак не зову» , - ответила Галя, - я ему просто кричу: «Эй, ты!» Скажите , права ли Галя?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11444-da-zdravstvuet-vezhlivost