Разработка урока истории Казахстана в 8 классе. Тема урока: Борьба казахского народа против джунгарского нашествия

Тембаева Т.Н., учитель истории и географии Воскресенской СОШ, Качирского района, Павлодарской области

Предмет:История Казахстана

Класс:8

Тема урока: Борьба казахского народа против джунгарского нашествия.

Цель (обучения): Выявление причин поражения казахских ополченцев в противостоянии с джунгарами.

Задачи урока:

Раскрыть негативное значение родоплеменной розни; подвести учащихся к выводу о том, что именно благодаря усилиям народных масс, вышедших из своей среды крупных предводителей народного ополчения, была сохранена территориальная целостность Казахстана.

Развивать навыки оценки исторических событий на основе систематизации материала.

В процессе знакомства с подвигами батыров, развивать высокую гражданственность и патриотизм.

Метод проведения: системный подход.
Материалы и оборудование: карта “Земли Казахского ханства в ХУII— первой четверти ХУIII в.”; портреты Абулхаир хана, портреты великих батыров.

Ход урока

I. Этап урока - организационный момент

Цель: эмоциональный, положительный настрой на урок

Круг добра - добрые пожелания друг другу

Построение по росту, расчет на 1,2 - образование двух групп.

II. Опрос домашнего задания: «Игра в случайность» (вопросы в конвертах) – на подготовку 2 минуты, обсуждение в группе
1. Внутреннее и внешнеполитическое положение Казахского ханства в XVIII веке.
2. Почему в первой четвертиXVIII века Российское государство усилило интерес к Казахскому ханству.

Взаимное оценивание (использование «Оценочных листов»)
III. Изучение новой темы.
1.«Мозговой штурм» ( ученики индивидуально записывают ответы в тетрадь, после этого обсуждение в группе, дописывают ответы)

- агрессия

- героизм

- нашествие

- преданность

- батыр

2. Создание проблемной ситуации

Работа с текстом учебника, хрестоматией.

Задание 1 группе:

Цель агрессии джунгар.

Освободительная борьба казахского народа против джунгар.

Задание 2 группе:

Роль народного курултая в сложный период жизни казахского общества.

Казахские батыры.

3.Стратегия «Кто быстрее»

З аполнение кластера:

Главные битвы Главные битвы ббитвы

Покажите на карте - “Земли Казахского ханства в ХУII— первой четверти ХУIII в.”- места главных битв.

4.Стратегия «Диалог на стикерах»
1. «Первая четверть ХУIII в. – ужасный и роковой период в жизни казахского народа» - почему дают такую характеристику Ч. Валиханов и А. Левшин?

Оценивание работы спикерами групп.

IV. Закрепление

1.Стратегия «Потерянное слово»

Задание 1 группе:

Собравшись у подножия горы Ордабасы, представители казахских жузов, приняли решение о (всенародной организации борьбы против врага). Новые силы казахов сосредоточились в районе гор Ордабасы в 20-е годы 18в. потому что (удобнее было выйти на приграничные районы с Джунгарией).  У гор Ордабасы казахское ополчение было рассредоточено и организовано (по принципу принадлежности к жузам). Хан (Абулхаир), был назначен  главнокомандующим объединенного ополчения трех казахских жузов в борьбе с джунгарами.

Задание 2 группе:

(1730 году) произошла самая крупная победа над джунгарами и освобождение Среднего и Младшего жуза. На Востоке грозным соседом для Джунгарии была (Цинская империя). Дело спасения страны, в решающий момент казахско-джунгарских войн, взял на себя (народ). Отличились в освободительной борьбе казахского народа против джунгарской агрессии: (Богенбай и Кабанбай). Достигнув значительных успехов, общенародная борьба казахов против джунгар, ослабла вследствие: (традиционных разногласий).

Взаимное оценивание групп.

2. Работа над проблемами, выявленными в ходе урока.

1.Вопрос: подумайте, что необходимо было сделать для отражения агрессии? Подвести к выводу о необходимости объединения всех сил казахского общества, так как сила народа в единстве.

2.Вопрос: возможна ли была иная развязка политических событий Казахского ханства в этот период?

Анализ работы, выставление оценок.
Домашнее задание: 1. прочитайте § 2, заполните таблицу «Хронологические события освободительной борьбы против джунгарского нашествия»

2. На контурной карте обозначьте места основных сражений.

3. Напишите реферат «Организаторы народной борьбы (бии, батыры)»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114918-razrabotka-uroka-istorii-kazahstana-v-8-klass