Оздоровительная туристско краеведческая программа «С рюкзаком за здоровьем»

Согласованно: Утверждаю:

Начальник управления образования Начальник лагеря

муниципального образования

Курганинский район

____________ Н.М. Артеменко _____ Е.В.Ладатко

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

станция детского и юношеского туризма и экскурсий

города Курганинска

Оздоровительная

туристско –краеведческая программа

«С РЮКЗАКОМ ЗА ЗДОРОВЬЕМ».

Цель программы: формирование активной жизненной позиции учащихся на основе интереса к природному, историческому, культурному наследию своего края, пробуждение патриотизма, организация активного отдыха и оздоровление школьников, популяризация здорового образа жизни, овладение навыками безопасности жизнедеятельности.

Направленность: предметная

Срок реализации программы: в рамках работы профильной смены туристической направленности

Оздоровительная туристско–краеведческая программа

«С рюкзаком за здоровьем»

Обоснование программы

Проблемы физического оздоровления, духовного развития подрастающего поколения – будущих взрослых граждан новой России сегодня стоят особенно остро. Одним из средств решения этих проблем является туристско-краеведческое движение. Через туристско-краеведческую деятельность оказывается психолого-педагогическое воздействие на личность, создаются условия для гармонично развитого человека.

Постоянно возрастающие требования, предъявляемые обществом к личности, определяют спрос на образованного, компетентного человека, который может самостоятельно и ответственно принимать нестандартные решения, способен не только освоить опыт старших поколений, но и обогатить его собственными творческими открытиями и практическими свершениями.

Туристско-краеведческая работа является частью дополнительного образования молодёжи, призванного обеспечить дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения её потребностей к творчеству. В силу специфики этой работы появляется особая возможность содействия личностному самоопределению подростков, их адаптации к жизни в динамично меняющемся обществе, приобщения к здоровому образу жизни.

Краеведение и туризм – два взаимодополняющих способа постижения человеком природных и культурных особенностей среды проживания. Туристско-краеведческая деятельность во всех ее формах способствует всестороннему развитию личности. Она направлена на совершенствование интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению родного края, приобретению навыков самостоятельной деятельности, объединяет все стороны воспитания: нравственное, эстетическое, трудовое, физическое. Ее специфические особенности создают условия для проявления многих нравственных и волевых качеств личности.

Первые навыки и умения, необходимые в туристско-краеведческой работе, участники программы получили в начальной школе, на прогулках, экскурсиях, в походах. Поэтому туристско-краеведческая деятельность присутствует в жизни каждого человека в той или иной степени. Она связана с учебно-воспитательным процессом и способствует широкому ознакомлению участников лагеря с окружающим миром. Эта деятельность при благоприятной обстановке может стать определяющей в выборе своей будущей профессии.

Программа «С рюкзаком за здоровьем» несет в себе богатые возможности для личностного развития подростков, она учится управлять собой, концентрировать усилия, выдерживать большие нагрузки, добиваться высоких результатов своей деятельности. Создаются неплохие условия для формирования организаторских способностей, деловитости, предприимчивости. Программа дает возможность шире познакомиться с родным краем, понять особенности его природы, истории. Данная программа способствует реализации одной из важных задач образования - введение подрастающего поколения в мир истории и культуры, в духовную атмосферу того места, с которого начинается его судьба. Залогом успешной реализации программы является и убежденность самих педагогов в том, что с помощью туризма и краеведения можно решать важные воспитательные и образовательные задачи.

Особенность программы заключается в том, что реализация ограничена временными рамками профильной смены туристической направленности с круглосуточным пребыванием. Поэтому полнота и эффективность реализации её воспитательного блока зависят:

*от продуманности задач, содержания, способов подготовки и проведения дел профильной смены с учётом его педагогической целесообразности;

*от качества осуществления индивидуальной работы с детьми;

*от характера межличностных отношений участников смены (отношений доброжелательности, открытости, честности), создание благоприятного климата;

*от профессионализма педагогов, характера их ценностных отношений к окружающему миру.

Основной целью программы является формирование активной жизненной позиции учащихся на основе интереса к природному, историческому, культурному наследию своего края, пробуждение патриотизма, организация активного отдыха и оздоровления, популяризация здорового образа жизни, овладение навыками безопасности жизнедеятельности.

Для достиженияпоставленной цели необходимо решить ряд определенных задач:

1.Отработка определённых знаний и умений, необходимых для участия в походах, в соревнованиях по туризму и спортивному ориентированию, отработка умения выполнять разнообразные действия по применению полученных знаний и навыков в новой, нестандартной обстановке соревнований и походов.

2.Развитие познавательных, физических, нравственных способностей молодёжи путём использования их потенциальных возможностей, способствующих формированию личности.

3.Воспитание патриотизма и гражданственности методами туристско-краеведческой деятельности.

4.Приобщение учащихся к здоровому образу жизни, развитие стремления к активному и содержательному проведению свободного времени.

Характеристика деятельности по реализации цели и комплекса задач:

1.Обучающая деятельность:

*совершенствование техники и тактики спортивного ориентирования, туризма;

*регулярное участие в соревнованиях;

*изучение и выполнение основ экстремального туризма и поисково-спасательных работ.

2.Воспитывающая деятельность:

*накопление жизненного опыта;

*участие в организации творческих дел в профильной смены туристической направленности с круглосуточным пребыванием;

*формирование взаимоотношений в коллективе, личной ответственности и самодисциплины.

3.Оздоровительная деятельность:

*развитие силы, ловкости, скорости, координации движения;

*закаливание организма.

В последнее время среди учащихся большую популярность имеют соревнования по спортивному ориентированию, технике туризма и поисково-спасательным работам, которые являются одной из эффективных форм воспитания подрастающего поколения, пропа­ганды здорового образа жизни и подготовки к безопасному проведе­нию различных походов и путешествий. В программу «С рюкзаком за здоровьем» внесены элементы туризма, спортивно-развлекательных игр, экскурсий, соревнований, экологических акций, коллективно-творческих дел. Использование таких элементов обусловлено рядом причин, основной из которых является романтика общения, проверка своих способностей и возможностей друзей.

Программа «С рюкзаком за здоровьем» призвана обогатить объем знаний, умений и навыков молодёжи в области социальной защиты и безопасности жизнедеятельности, способствовать их личностному росту и обретению активной социальной позиции.

Она рассчитана для учащихся от 8 до 16 лет с учетом психолого-педагогических особенностей в рамках этого возраста. В этот период у подрастающего поколения появляется повышенная активность. Содержание программы предусматривает физиологические и возрастные особенности развития обучающихся, которые учитываются при дозировании физических нагрузок во время занятий, соревнований и походов.

Для реализации программы необходимо взаимодействие следующих факторов:

1-й фактор - педагогические принципы

Принцип активности

Следование этому принципу означает не только предоставление участнику возможности быть развитой гармоничной личностью, но и возложение на него ответственности за реализацию этой возможности. Развитие личности - это активный процесс самостоятельного творческого конструирования личности, её самосовершенствование. Реализация данного принципа предполагает не пассивное усвоение той или иной моральной нормы на функционально-ролевом уровне, а активное овладение этой нормой.

Принцип системности

Данный принцип работает на организацию совместной деятельности всех службпрофильной смены туристической направленности, задействованных в воспитательном процессе, что способствует созданию условий для реализации программы, предполагает системность и логику орга­низации и проведения занятий (любое практическое занятие, особенно по технике преодоления препятствий, является итогом теорети­ческой подготовки), систематическое проведение походов и учебно-тренировочных занятий.

*Принцип личностно-ориентированного подхода

Согласно этому принципу необходимо предусматривать учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей развития, потребностей участников лагеря при постановке целей и задач смены, их реализации, создание условий для самораскрытия, самореализации молодёжи.

Принципреалистичности представлений

Содержание программы включает в себя объективный план мероприятий, который реально реализовывается.

Принцип профессиональной педагогической активности

Данный принцип предполагает организацию совместной деятельности инструкторов по туризму, педагогов с участником лагеря в целях создания ситуации успешности в коллективной и индивидуальной деятельности.

Принцип вариативности

Возможность изменения формы и содержания дел с учетом педагогической ситуации и действия других факторов при сохранении общей направленности на решение задач профильной смены туристической направленности.

2-й фактор - организационно-методическое обеспечение

•наличие специальной литературы, освещающей туристскую сферу
деятельности;

возможность повышения уровня профессионального мастерства участников смены через участие в учебно-тренировочных сборах, соревнованиях, походах;

совершенствование форм и методов организации учебно-воспитательного процесса профильной смены;

внедрение комплекса методик, позволяющих учащимся эффективно осваивать туристско-спортивные навыки:

пособия по безопасности жизнедеятельности, топографии;

карты, атласы, схемы, компасы;

учебные пособия;

канцелярские товары;

-наградная продукция;

аудио-видеосредства;

фотоаппарат.

3-й фактор - материально-техническое обеспечение

территория, оборудованная для теоретических и практических
занятий;
• полигон для практических занятий на местности;

туристское снаряжение;

4-й фактор - кадровое обеспечение

*педагоги дополнительного образования;

*инструктор детского и юношеского туризма;

*тренер по спортивному ориентированию;

*педагог-организатор клубной деятельности;

*методист;

*психолог;

*медицинский работник.

Анализ результатов реализации туристско-краеведческой программы:

-анкета заезда, благодаря которой происходит диагностика представлений каждого участника о понятиях и видах деятельности, с которыми участники будут неизбежно «встречаться» в течение 18 дней;

-анкета отъезда, благодаря которой итоговый срез знаний, умений, навыков и представлений участников для количественно- качественного анализа успешности программы и достижения цели.

Содержание программы

В структурно-содержательном аспекте программы представлена блочная структура, где четко определены задачи каждого из основных этапов ее реализации.Продолжительность профильной смены туристической направленности с круглосуточным пребыванием - 18 дней, участникисмены– учащиеся образовательных учреждений от 11 до 17 лет с допуском врача . Район дислокации профильной смены - МБОУДОД СДЮТЭ города Курганинска. Содержание программы состоит из 4 блоков:

1 блок - организационно-подготовительный

Организационный период – один из наиболее важных моментов программы. В этот период осуществляется первоначальное сплочение и организационное оформление лагеря, выдвижение воспитательных задач и определение путей их реализации, адаптация подростков в условиях лагерной жизни. Именно от того, как пройдут первые дни, какой настрой получат участники, во многом зависит успех проведения профильной смены туристической направленности с круглосуточным пребыванием.

Продолжительность оргпериода - 1 день, его можно организовать по плану:

- регистрация;

- знакомство в группе;

- формирование коллектива;

- планирование работы, мероприятий;

- открытие лагеря.

В течение дня проходит: торжественное открытие проекта, знакомство с идеей, адаптация, организационное ориентирование, формирование группы, название отряда, выборы командира, знакомство с законами, проведение инструктажа по технике безопасности, выдача экипировки.

Вся жизнедеятельность туристско-краеведческой программы строится по методике коллек­тивно-творческой деятельности. Коллективно-твор­ческая деятельность основывается на признании самоценности каждого участника, наличия в нем огромного творческого потенци­ала, который может быть реализован лишь в сотрудничестве всех участников программы. Методика коллективно-творческой деятельности позволяет участникам не только получать определенные знания и умения, но и решать жизненные задачи творчески, с уважением к другим людям и стремлением принести им пользу. Использование личностно-ориентированных технологий в учебно-воспитательном процессе в лагере способствует саморазвитию и самореализации личности участника с учетом его индивидуальных особенностей. Определенное место в жизнедеятельности программы занимает игра - как одна из важнейших педагогических технологий, кото­рая предоставляет возможность участнику пройти свой социальный путь, дающий право на ошибку и коррекцию, на выбор поступка.

2 блок - практическо-туристский

Образовательный блок «Туризм» рассматривается с одной стороны как самостоятельный курс, с другой он тесно связан с краеведени­ем и выступает условием для выполнения краеведческих заданий. Освоение участниками блока «Туризм» дает им возможность получить знания и умения по туристскому многоборью и спортивному ориентированию, принять участие в похо­дах, соревнованиях.

Данный блок является основным в программе «С рюкзаком за здоровьем». Основной формой проведения данного блока явля­ются учебно-тренировочные занятия, в ходе которых многие умения и навыки отрабатываются до автоматизма, так как в походах и путеше­ствиях они должны выполняться технически быстро и грамотно.

Блок имеет большое значение в воспитательной работе: участники лагеря изучают теоретический материал, перед ними ставятся проблемные задания, создается мотивация на тренировочную деятельность. В лагере соберутся участники с различной подготовленностью к заня­тиям туризмом, поэтому во главу учебно-воспитательного процесса ставятся принципы дифференциации, индивидуализации и преем­ственности.

Как правило, практика в туризме - это походы, в которых развива­ются коммуникативные навыки, воспитывается самостоятельность, инициатива, формируется экологическое мышление, приобретаются навыки быстрой адаптации в постоянно меняющихся условиях социума.

Занятия туризмом способствуют укреплению здоровья участников, по­этому, они проводятся на свежем воздухе и в активной форме (соревнования, конкурсы, эстафеты, мини-похо­ды).

В процессе освоения блока программы акцентируется внимание на пропаган­де здорового образа жизни, формирования устойчивого неприятия вредных привычек, ориентирование подростков на самостоятельные фи­зические занятия.

Получение практических навыков выживания, преодоления трудностей, приобщение к изучению славных страниц истории родного края в реальных условиях природной среды происходит через вовлечения участников в увлекательные приключения – туристские игры, фестивали, соревнования с элементами экстрима, походы с изучением краеведческих объектов и многое другое при обеспечении педагогического и психологического сопровождения. Всё это способствует формированию у детей устойчивого интереса к занятиям туризмом и краеведением.

3 блок – практическо-краеведческий

В этом блоке происходит приобретение навыков исследовательской работы, углубление знаний теоретического материала, расширение кругозора участников профильной смены.

Изучение блока «Краеведение» невозможно без путешествий, экспедиций, походов, а, следовательно, и без туристской подготовки. В программе блока предусматриваются различные формы самостоятельной работы - подготовка сообщений, рефератов, разработка экскурсий, оформление фотоальбома.

Изучение блока «Краеведение» начинается с изучения истории родного города, в рамках обзорной экскурсии по городу, далее по району.

В данном блоке предусматривают­ся различные формы проведения занятий, которые помогают сде­лать учебно-воспитательную деятельность более интенсивной, дифференцированной и гибкой. Успешно реализуются такие фор­мы занятий как диспут, конференция, игра (ролевая, деловая, интеллектуальная и др.), экскурсия (очная, за­очная, тематическая, обзорная), турнир, конкурс, соревнование, зачет и другие. Оправды­вают себя такие методы, как фронтальная и групповая работа, в том числе: индивидуальная и работа в паре. Использование мето­дов интерактивного занятия способствует развитию у подростков коммуникативности, толерантности, способности к иссле­довательской деятельности.

4 блок - итоговый

Он позво­ляет подвести итоги, оценить полученные результаты учебно-воспитательной работы, провести диагностику и определить задачи на дальнейшую деятельность.

Программа пребывания участников профильной смены туристической направленности с круглосуточным пребыванием.

1 день 01.08.12

1. Заезд и размещение.

2. Знакомство (знакомство с воспитателями, участниками смены лагеря).

3. Экологическая акция – «Здравствуй, лагерь».

4.Знакомство туристским многоборьем (далее ТМ) и спортивным ориентированием (СО)

5. Конкурс «Лучшее название отряда». Операция – «новоселье»

6. Спортивные игры.

7. Вечер знакомств (дискотека, игры, конкурсы)

2 день 02.08.12

1. Экологическая акция (уборка территории лагеря)

2. Торжественное открытие профильного лагеря «С рюкзаком, за здоровьем»

3.Знакомство туристским многоборьем (далее ТМ) и спортивным ориентированием (СО)

4. Туристская игра «Испытай себя»

5. Спортивные игры.

6. Дискотека, игры, конкурсы

3 день 03.08.12

1. Обзорная экскурсия по городу Курганинску

2. Занятия ТМ и СО

3. Краеведческая игра «Город любимый, город родной» (совместно с библиотекой)

4. Спортивные игры.

5.«Попутный ветер» (мини-соревнования по спортивному ориентированию)

6. Спортивная викторина «Знатоки спорта»

7. Коллективно-творческие дела: подготовка к выставке рисунков «Мой любимый город (поселок, станица, хутор)», оформление фотоальбома

8. Вечер доброго кино.

4 день 04.08.12

1.Занятия по ТМ и СО

2.Выбор туристических маршрутов. Игра-путешествие – «Олимпийский поход» (радикальный выход на р. Лаба)

3.Спортивные игры.

4.«Асфальтная живопись» - конкурс рисунков на асфальте.

5. Коллективно-творческие дела: выставка рисунков «Мой любимый город (поселок, станица, хутор)».

6.Конкусная программа «Ассорти-шоу»

7. Дискотека, игры, конкурсы

5 день 05.08.12

1.Спортивные соревнования между отрядами по туристическому многоборью.

2. Спортивные игры.

3.Занятия по СО и ТМ

4.Брейн-ринг с элементами КВН

5. Экологическая акция (уборка территории лагеря)

6.Дискотека, игры, конкурсы

6 день 06.08.12

1.День антинарко. Конкурс на лучший буклет с выходом в город

2. Спортивные игры.

3.Работа пресс-центра: выпуск социального плаката.

4.Ярмарка интересных советов «Веселый розыгрыш»

5.Просмотр кино «Антинарко»

7 день 07.08.12

1. Большая туристическая эстафета

2.Сюита экологических игр «Зоологические забеги»

3.Посещение бассейна санатория «Лаба» г. Лабинска.

4.Спортивные игры.

5.Выпуск агитационного плаката «Береги природу»

6.Экологический фестиваль

7. Просмотр кинофильмов.

8 день 08.08.12

1.Экскурсионная поездка в ст. Ярославская – «Планетарий», «Сад диковинных растений»

2.Занятия по ТМ И СО

3.Спортивные игры.

4. Подготовительный этап спортивной игры «Зарница»

5. Игра по спортивному ориентированию «Ночные совы»

6. Развлекательная программа «Вечер танца»

7.Дискотека, игры, конкурсы.

9 день 09.08.12

1.Спортивная игра «Зарница» 1 этап

2.Занятия ТМ и СО

3. Развлекательная программа «Идеальная пара»

4. Спортивные игры.

5. Просмотр кинофильмов.

10 день 10.08.12

1. Спортивная игра «Зарница» 2 этап

2.Занятия по ТМ И СО

3.Выставка-конкурс лесных даров под девизом «Лесное диво»

4.Конкурс инсценированной туристической песни «С песней весело шагать по просторам»

5.Спортивные игры.

6.Дискотека, игры, конкурсы.

11 день 11.08.12

1.Туристическая поездка в п. Никитино Мостовского района

2.Туристические игры

3.Занятия по ТМ и СО

4.Выпуск газеты «В гостях у бывалого туриста»

5. Спортивные игры.

6. Просмотр кинофильмов.

12 день 12.08.12

1.Прогулка «По лесным тропам» Контрольно- технический радиальный маршрут.

2.Занятия по СО и ТМ

3.Конкурсное мероприятие «Сказки юных туристов»

4.Спортивные игры.

5.Туристско-краеведческая игра на местности «Туристскими тропами»

6. Турнир по волейболу

7.Дискотека, игры, конкурсы

13 день 12.08.12

1.Занятия ТМ и СО

2.Турнир по футболу, зачетные занятия на местности по тур.многоборью, спортивному ориентированию

3. Соревнования по спортивному ориентированию «Лабиринт»

4. Игра «Счастливый рейс»

5.Мини-туристический поход «Вместе весело шагать»

6. Спортивные игры.

7. Просмотр кинофильмов.

14 день 14.08.12

1. Посещение ст.Ярославской Мостовского района «Сад камней»

2.Занятия по СО и ТМ

3. Спортивная игра «Комическая эстафета»

4. Спортивные игры.

5. Дискотека, игры, конкурсы

15 день 15.08.12

1.Соревнования «Тропа риска» (преодоление полосы препятствий)

2.Выпуск стенгазеты «Наши спортивные победы»

3.Спортивные игры.

4.Игра-путешесвие в страну Этикета

5.Конкусное мероприятие «Костюм лесной нечисти»

6.Занятия по ТМ и СО

7. Просмотр кинофильмов.

16 день 16.08.12

1.Оздоровительное мероприятие «Новые боевые искусства»(работа с инструктором).

2.Занятия по СО и ТМ

3.Спортивные игры.

4.Игры на развитие силы, ловкости, смекалки

5.Игровой практикум «Дикариада» (салон красоты, кухня дикаря, мы танцуем, дикая мода 2050г., асфальтная живопись «Пейзажи дикого мира»)

6.Дискотека, игры, конкурсы

17 день 17.08.12

1. Турниры по баскетболу, футболу, зачетные занятия на местности по спортивному ориентированию, турмногоборью

2.Оздоровительное мероприятие «Спасайкин у нас в гостях»

3.Выпуск стенгазеты «Спортивные победы»

4. Игры на развитие силы, ловкости, смекалки

5.Конкурс рисунков «На Кубани мы живем»

6.«Соревнования силачей»

7. Концертная программа «До новых встреч!». Дискотека, игры, конкурсы

18 день 18.08.12

1.Туристичкский поход по девизом «Азбука туризма»

2.Оздоровительное мероприятие «Служба спасения 911»

3. Выпуск стенгазеты «Мы не прощаемся, а говорим вам – до свидания!»

4. Торжественное закрытие лагеря (подведение итогов, награждение)

5.Отъезд участников лагеря.

Ожидаемые результаты программы:

-положительные тенденции среди подростков по развитию гражданственности и патриотизма;

-отработка необходимых навыков и умений при проведении походов, овладение навыками спасательного дела, доврачебной помощи;

- приобщение учащихся к здоровому образу жизни, к активному труду и отдыху в естественной природной среде.

Туристско-краеведческая деятельность способствует созданию эффективной среды развития социальных качеств личности. Благодаря участию в этом виде деятельности, происходит накопление социально значимого опыта, знаний и умений, совершенствование творческих и физических сил, приобщение к ценностям культуры, природы, духовным ценностям. Происходит осознание себя как части социума и своего места в нём, что создаёт условия для реализации устойчивой жизненной перспективы.

Имеющиеся в наличии материально-технические ресурсы

для исполнения программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11590-ozdorovitelnaja-turistsko-kraevedcheskaja-pr