Тематические дни лагеря. День знакомств

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА СТАНИЦЫ ТЕМИРГОЕВСКОЙ КУРГАНИНСКОГО РАЙОНА

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

МЕЗЕНЦЕВА МАРИНА
НИКОЛАЕВНА

МЕТОДИСТ

С первых дней работы досугового лагеря «Созвездие игры» воспитатели заботятся о создании дружного коллектива. Но дети в отрядах не знают друг друга, поэтому главная задача воспитателей - познакомить детей друг с другом. Также активно ведется работа над сплочением коллектива и развитием крепких взаимоотношений.

Этому помогают следующие упражнения, игры, конкурсы. Все мероприятия проводятся под девизом: «Давайте узнаем друг о друге больше, нам вместе жить, дружить, творить, мечтать!»

ЦЕЛЬ:

- познакомить ребят с воспитателями и друг с другом;

-познакомить воспитанников с лагерем и его окрестностями;

-правилами поведения на его территории и за его пределами;

-выявить лидеров отрядов;

-оформить отрядные газеты.

- КОНКУРС НА ЛУЧШЕЕ НАЗВАНИЕ МЕСТ В ЛАГЕРЕ

Детский лагерь - это пространство воспитания, которое дети будут завоевывать и осваивать. Пусть они сами попробуют дать оригинальные названия всем объектам на территории лагеря.

-ЦДТ

-входная дверь

-клумба

-входные ворота

-туалет

-танцевальный зал

-столовая

-стадион

-парк

-КОНКУРС «ШКОЛА НАЧИНАЮЩЕГО РАЗВЕДЧИКА»

Это т вариант «Лагерной кругосветки» подойдет ребятам среднего возраста. Создается несколько групп по сбору секретной информации. Каждой группе вручается пакет с перечнем вопросов, ответы на которые особенно интересуют «центр». На сбор «стратегических данных» группе дается 1 час 18 минут. Группа, собравшая самую точную информацию и в полном объеме, будет отмечена особыми знаками отличия.

-сколько дверей в здании?

-сколько окон в здании?

-сколько лавочек во дворе?

-как зовут маму музыкального работника?

-как зовут дочку воспитателя 1-го отряда?

-какого цвета глаза у воспитателя 2-го отряда?

-какой размер обуви у физрука?

-сколько метров в самой длинной дорожке лагеря?

-какая порода собак больше всего нравиться директору лагеря

-какое любимое блюдо у повара?

- сколько урн на территории лагеря?

-какой почтовый адрес у нашего лагеря?

НЕДОПИСАННЫЙ ТЕЗИС

Тезис - это законченное суждение по какому-либо вопросу. Дописать тезис - это, значит, высказать вполне определенное суждение, обозначить свое отношение к предмету речи.

- По сравнению с другим, наш отряд…………….

-Больше всего мне нравиться………………………

-Мне хотелось бы научиться……………………….

-Если было бы можно, я бы……………………….

-В будущем я хочу…………………………………..

-Мне очень нравиться, когда ребята………………...

ИГРЫ «ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ»

«СНЕЖНЫЙ КОМ»

Дети садятся в круг. Первый ребенок называет свое имя, второй называет имя первого и свое, третий- имя первого, второго и свое и т.д. Игра заканчивается, когда ребенок, назвавший свое имя первым сможет назвать имена всех детей, сидящих в кругу.

«СНЕЖНЫЙ КОМ-2»

Дети встают в круг, а ведущий называет свое имя и показывает какое-либо движение. Дети продолжают, каждый раз начиная с имени и движения ведущего и повторяя все имена и движения последующих участников.

«ПУТЕШЕСТВИЕ»

Дети встают в круг, а ведущий называет свое имя, на первую букву имени называет место , куда он поедет и на чем. Например: Антон-Австралия-автобус. Следующий участник проделывает то же самое.

«РУКА К РУКЕ»

Водящий произносит команду - рука к руке. Ребенок быстро находит пару и соприкасается с ним рукой. Пары постоянно меняются.

- спина к спине

- нос к носу

-плечом к плечу

- хвост к хвосту

- щека к щеке

- бок к боку

-лоб ко лбу

-затылок

- коленка

- живот

- пятка

- локоть

- ухо

- указательный палец

- волосы

- шея

- подбородок

- макушка

«КАСАНИЕ СПИНАМИ»

Дети объединяются парами и садятся на стул, касаясь спинами. Сидя спиной друг к другу, они должны описать : цвет глаз, волос, выражение лица, одежда и т.д.

«ВЕГЕТАРИАНЦЫ»

Представиться и назвать любой фрукт или овощ, название которого начинается с той же буквы, что и его имя. Меня зовут Марина, я люблю мандарины.

«ГРУППЫ»

Детям предлагается за 30 секунд объединиться в группы по различным признакам: цвет глаз, волос и т. п. Внутри группы дети знакомятся , рассказывают о себе.

Детям можно предложить построиться с учетом следующих признаков:

- по росту, от самого маленького, до самого большого;

-по размеру обуви, от самого большого, до самого маленького;

- по цвету волос: от самых светлых, до самых темных;

- по количеству пуговиц на верхней одежде.

-носящие одинаковые имена;

-носящие имена и фамилии, начинающиеся на одну букву;

- имена или фамилии , имеющие в своем составе определенную букву.

«КАК В ЗЕРКАЛЕ»

Участники разбиваются в произвольном порядке на пары, становятся напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки. Один из участников в паре играет роль «зеркала», ему необходимо, как и можно точнее копировать выражение лица, позы и

жесты партнера. Задача другого участника как можно ярче выразить различные чувства: отчаяние, гнев, радость, восторг. «Зеркало» должно бесстрастно отражать выражаемые чувства.

«ПРИЯТНО ПОЗНАКОМИТЬСЯ»

Встаньте те, кто:

-умен

- красив

- добр

-любит поспать

- непослушен

- любит читать

- любит проводить время в одиночестве

- любит кошек

- любит разводить цветы

- любит петь

- любит танцевать

- любит конфеты

- любит ходить в школу

- любит играть в мяч

«ОТКРОЕМ СЕРДЦЕ ДРУГУ»

Каждый игрок получает жетон в виде сердечка, на котором пишет свое имя. Ведущий идет с коробкой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в коробку. После этого ведущий второй раз проходит по кругу .Теперь задача игроков- достать из коробки одно из сердечек, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и отдать его хозяину.

«ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Все участники должны просто подходить друг к другу и, радостно улыбаясь, говорит «Здравствуйте». Но говорить все это они должны, пожимая друг другу

- руки

- локти

- пальцы

- спины

- ноги

- уши

«ЛОВИ ПАЛКУ»

Участники игры становятся по кругу. Ведущий становится в центре круга . В руках у него палка . Он ставит один конец палки на пол, другой- придерживает рукой. Затем громко называет чье-нибудь имя и быстро отпускает палку, отбегая в сторону. Играющий, имя которого назвал ведущий. Должен подбежать и схватить палку, прежде чем она упадет. Затем первый участник называет также чье-либо имя, подбежать должен участник, имя которого названо. И так далее.

«ЛАДОШКИ»

На листе бумаги каждый ребенок обводит свою ладошку. На каждом пальчике нужно написать то, что ему присуще, свойственно. Например: хорошо учусь, люблю рисовать, голубые глаза, смелый и т.д. Когда участники игры закончат делать надписи, всем предлагается приклеить свои «ладошки» на один плакат.

«МЯЧ ПО КРУГУ»

Все играющие становятся в круг. У ведущего в руках мяч. Он бросает мяч кому-либо из ребят. Поймавший мяч делает шаг вперед и называет свое имя. Вслед за ним вперед делают шаг все дети, у кого такое же имя. Затем мяч бросает тот, у кого он оказывается в руках. Игра продолжается.

«ИМЯ В ЦЕНТРЕ»

Во время танцевальной программы танцующие дети образуют большой круг. В его центр по очереди вызываются, например, все Саши, все Лены и т.д. Большой круг скандирует их имена в такт музыке. Таким образом, каждый получает возможность представить свое имя и узнать имена других.

«ОБЪЯВЛЕНИЕ В ГАЗЕТУ»

Участникам игры предлагается написать о себе объявление газету. Написанное собирается ведущим и затем зачитывается. В это время остальные пытаются угадать, о ком идет речь, кто автор объявления.

«ТЕПЛЫЙ ВЕТЕР»

Ребята садятся в круг. Вожатый говорит: «Сейчас ребята, на которых будет дуть теплый ветер, должны поменяться местами».

- теплый ветер дует на всех девочек.

- теплый ветер дует на тех, кто изучает английский язык.

- у кого в одежде есть красный цвет.

- кто родился зимой.

- у кого черный цвет волос.

- у кого много друзей.

- на самых веселых ребят.

- на ребят, знающих много песен.

- на ребят, закончивших первый класс.

- на ребят, умеющих ездить на велосипеде.

-у кого дома живут кролики.

- кто любит, есть мороженое.

-кто в этом году ходил в цирк.

«ЧТО У НАС ОБЩЕГО»

Ребята разбиваются на группы по 3-5 человек. За пять минут они должны выяснить,

что у них общего. Затем каждая группа докладывает всем о результатах своего «исследования».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11630-tematicheskie-dni-lagerja-den-znakomstv