Дикие животные: конспект НОД по развитию речи для младшей группы ДОУ

Конспект НОД по развитию речи по теме «Дикие животные»

для детей  2 младшей группы

                                                                       Выполнила:

Воспитатель МБДОУ №30

Рыкова Н. А.

Ст. Воздвиженской

  2015 год

Задачи:

-   Расширять знания детей  о диких  животных.

-   Развивать фразовую речь детей.

-   Обогащать словарь детей.

-    Развивать умение отгадывать загадки.

-   Развивать зрительное и слуховое восприятие

- Развивать крупную и мелкую  моторику детей.

-  Закреплять умение соотносить предметы по цвету.

-  Вызвать эмоциональный отклик от совместных игровых  действий. 

- Воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Оборудование:

-Аудиозапись «Шум леса»;

-Игрушка – зайчик;

-Альбом с изображением диких животных;

- Изображения листочков с дерева разного цвета.

Предварительная работа

- Чтение произведений и отгадывание загадок о диких животных

 -Рассматривание иллюстраций, репродукций

- Дидактические игры «Узнай по описанию», «Кто как кричит?»

- Прослушивание П. И. Чайковского «Времена года»

Методические приемы:

-сюрпризный момент – приход зайчика

-игровая ситуация-прогулка в лес

- загадывание загадок

-дидактические игры «Добавь словечко», «Разложи по цвету».

Интеграция:

• Познавательное развитие;

• Социально-коммуникативное развитие

• Художественно-эстетическое развитие;

 • Физическое развитие

Ход непосредственно образовательной деятельности

Организационный момент.

Воспитатель:

-Ребята, вы слышите, кто-то стучится? Давайте посмотрим, кто это.

Под музыку  прыгает игрушечный зайчик:

- Здравствуйте  ребята!  Вы меня узнали? Кто я? (ответы детей)

Я приглашаю вас в мой любимый лес. 

Воспитатель: А вы знаете как нужно вести себя в лесу? (ответы детей).

 Скажите, ребятки, какое сейчас время года? (ответы детей). Правильно, а сейчас:

 Тихо – тихо мы встаем

 И в лес осенний идем.

Воспитатель:

 Послушайте, как  шумит лес.

 Звукозапись «Шум леса»

Картинка 1 «Лес»  

Слово и движение

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (разводят руки в стороны)

Воспитатель:  Ребята, а какие звери живут в лесу? (ответы детей) Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, кто это.

Картинка 2   (медведь)  

(Картинка показывается, после того, как дети отгадают загадку)

Посреди густого леса

Нет ни дома ,  ни навеса

А в берлоге тесно ведь

Вот и спит зимой…(медведь)

Картинка 3   (лиса)

Хвост пушистый бережет

И зверюшек стережет

Знают рыжую в лесу

Очень хитрую…..(лису)

Картинка 4    (белка)

Быстрый маленький зверёк

По деревьям скок да скок. (Белка)

Картинка 5    (заяц)

Что за зверь лесной,

Встал как столбик под сосной,

И стоит среди травы,

уши больше головы? (заяц)

Картинка 6    (волк)

Может скушать целый полк,

Злой голодный серый…(волк)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отгадали. Как их можно назвать одним словом? (ответы детей). А какие это животные? (ответы детей). А почему они дикие? (ответы детей). Молодцы! Как вы думаете, ребятки, у диких животных в лесу есть свои домики? (ответы детей) Правильно, у каждого есть свой домик в лесу, только все эти дома разные.  

Игра «Добавь словечко»

Картинка 7  «Лисья нора»

Воспитатель:     У лисы в лесу глухом,

Есть….(нора) – надежный дом.

Картинка 8   «Дупло белки»

Воспитатель:       Не страшны зимой метели

Белочке,  в….( дупле), на ели.

Картинка 9   «Медведь в берлоге»

Воспитатель:   Спит в…..( берлоге) косолапый,

До весны сосет он лапу.

Картинка 10   «Заяц на фоне леса»

 Воспитатель:   Живет зайчишка под….( кустом.)

 Картинка 11   «Волк в логове»

Воспитатель:  Под вывернутыми корнями деревьев устраивают волки…. (логово)

Воспитатель: Давайте поиграем.

Физкультминутка

Зайка серенький сидит (Приседания).

  И ушами шевелит (Показывают руками шевеления ушами),

Вот так, вот так!

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Хлопают в ладоши)

Вот так, вот так!

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Прыгают на месте)

Вот так, вот так!

Надо зайке поскакать.

Зайчик:  Ребята, помогите мне, пожалуйста.

Дидактическая игра «Разложи листочки по цвету»

Дети собирают листочки с полянки, соотнося их по цвету.

Пальчиковая гимнастика «Листопад»

Листопад, листопад

Листья по ветру летят (плавно опускают руки сверху вниз, делая мягкие движения кистями) .

Вот летит листок осины –

А за ним листок рябины.

Ветер гонит лист кленовый,

Поднимает лист дубовый,

Лист берёзки кружится (загибают пальчики на руках, начиная с мизинца).

Осторожно, лужица (грозят пальцем!)

Покружился, покружился (поднимают руки, делают вращательные движения, опускают вниз)

Прямо в лужу опустился (руки на коленки).

Итог занятия.

-Каких животных мы видели сегодня в лесу? (Зайца, белку, медведя и т. д.)      

 - А как мы их назовем, одним словом? ( Дикие).                                                          

 -Где они живут? (В лесу).

– Молодцы. Вы сегодня хорошо позанимались. А сейчас нам пора возвращаться в д/сад. Зайчик дарит детям корзинку с морковкой.  

Дети благодарят зайчика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115901-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-po-teme-dikie