Классный час: «Золотые ключики к сердцам»

Классный час: «Золотые ключики к сердцам»

Цели:

- формировать нравственные знания;

- развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи, артистические способности;

- воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Ход классного часа:

Учитель: В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей, животных, то есть все живое на земле, и помогать им.

Ученик: (читает стихотворение Л.Николаенко «Доброта»):

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и в добрый час,

Добрый вечер, ночь добра.

Было доброе вчера.

И откуда спросишь ты,

В доме столько доброты,

Что от этой доброты

Приживаются цветы,

Рыбки, ежики, цветы?

Я отвечу тебе прямо:

Это – мама, мама, мама!

Учитель: Мама – мир подарила, жизнь подарила мне и тебе! И сколько бы тебе не было лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. А как вы заботитесь о своей маме?

(Рассказы детей.)

На доске:

«Добрые дела красят человека».

«Скромность украшает человека».

Учитель: Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Дети:

- Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.

- Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет себя перед всеми.

Учитель: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть, ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезными людям.

Какие добрые поступки совершали вы?

(Дети отвечают.)

Ученики: (читают стихотворение):

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого – то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

2. И если кому – то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!

3. Был весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты,

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

4. Услышишь ты песенку чью – то,

И станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.

Учитель: Доброта – стремление человека дать счастье всем людям.

Добро, сделанное втайне, отплатится явно.

Делать людям хорошее – хорошеть самому.

Красоту уносят годы, доброту не унесут!

- Много славных дел ждет вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми.

А теперь посмотрите сценку «Сегодня здравствуйте!»

Лешка вытолкнул ребят в коридор, расставил их вдоль стены.

- Сережа, ты будешь говорить «Здравствуете!»

Сережа произнес:

- Здрасте.

- Ты что? Одного слова сказать не можешь?

- Здрасьтевуте.

- Через пять минут девочки придут! Повторяя за мной: здрав-ствуй-те!

- Здрась-вут-те…

- Игорь, у тебя будет: «Добро пожаловать!»

- А ты, Коля, говори: «Явились, не запылились!»

- А вдруг учитель? А мы ему скажем: «Здрасьте! Добро пожаловать! Явились, не запылились!»

Еще может: «Кто это к нам пришел? У-тю-тю-тю!»

Девочки заходят в класс, удивляясь вежливости мальчиков. И вдруг заходит Рома:

- Вы что, не идете на футбол?

- У нас час вежливости с двух до трех.

- Так уже три часа!

- Ура! Кончай вежливость!

Учитель: Что вы можете сказать о героях сценки? Вежливы ли они?

Дети: Нет.

Учитель: Почему?

Дети: Нельзя быть вежливым в какое-то определенное время. Человек должен быть вежливым всегда.

Учитель: Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

Учитель: А знаете ли вы вежливые слова? Какие?

Дети: Здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, будьте добры, извините, простите.

Учитель: Молодцы! А теперь я буду читать стихотворение, а вы его заканчивайте.

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(спасибо).

Зеленеет старый пень

Когда услышит…(добрый день).

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы…(спасибо).

Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече…(здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорят…(прости, пожалуйста).

И во Франции, и в Дании

На прощание говорят…(до свидания).

Учитель: Что за слова вы добавляли?

Дети: Вежливые слова.

Ученик (читает стихотворение А.Антонова «Вежлив Витя или нет»):

Малыша обидел Витя,

Но перед школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю».

На урок пришел учитель,

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал».

Спор давно ведется в классе

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

Учитель: Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?

Дети: Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести.

Учитель: А сейчас мы решим несколько задач. Эти ситуации часто возникают в нашей жизни. Попробуем их разобрать.

Ситуация 1.

Петя и Юра спешили в буфет и бежали вниз через две ступеньки. На встречу поднималась Анна Сергеевна. Мальчики пробежали мимо, и где-то с нижнего этажа послышалось: «Здравствуйте, Анна Сергеевна». Что им ответила учительница, мальчики не слышали. Они первыми ворвались в буфет. А когда на уроке читали рассказ «Волшебное слово», то

Анна Сергеевна сказала, что некоторые ученики в классе не умеют здороваться. И почему-то посмотрела в сторону Пети и Юры. Почему?

Ситуация 2.

Леночка сидела в трамвае. Она все время вертелась, болтала ногами. И ее соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей пальто.

- Девочка, сиди поспокойнее, пожалуйста. Так нельзя вести себя, - заметила Леночке старушка, сидевшая напротив.

- А что я сделала? – возразила Лена. – Подумаешь. Пожалуйста, буду сидеть спокойно.

И она, надувшись, стала смотреть в окно.

Девочка и старушка произнесли слово «пожалуйста». Можно ли Леночкино «пожалуйста» волшебным? Почему?

Ситуация 3.

По улице шел старичок, опираясь на палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху, шел мальчик лет девяти. Мальчик случайно наткнулся на старика, который очень рассердился на него. Но вот мальчик что-то сказал ему, и старичок сразу подобрел. Что же такое сказал ему мальчик?

Учитель: Помните, ребята, волшебные слова, почаще вспоминайте задорные строчки замечательного поэта С Маршака «Песенка о вежливости».

Если вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Если вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

Если вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

И если вы вежливы, -

Тому, кто слабее,

Вы будете защитником,

Перед сильным не робея.

Учитель: Какого человека можно назвать честным и правдивым?

Дети: Который не обманывает.

Учитель: У какого человека больше друзей: у честного или того, кто часто обманывает, ябедничает?

Дети: У честного должно быть больше.

Учитель: Какое прекрасное слово – «дружба»! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем. Друг - это любимая книга, которую читаешь, и тебе интересно с ней, друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту. Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушивает тебя, когда тебе будет плохо.

Прочитайте пословицы, которые я выбрала для урока. Как вы понимаете их смысл?

На доске:

Не имей сто друзей, а имей сто друзей.

Друга ищи, а найдешь – береги.

Старый друг лучше новых двух.

Учитель: А сейчас мы поиграем. Перед вами карточки с именами сказочных героев. Как вы думаете, кто с кем дружит, кто кому нужен?

Забавный бурундук Чип и …(Дейл).

Добрая Белоснежка и … (семь гномов).

Прекрасная Русалочка и …(рак Себастьян).

Забавный Вини-Пух и …(Тигра).

Добрый Малыш и …(Карлсон).

Доверчивый Буратино и …(Мальвина, Пьер, папа Карло).

Зеленый крокодил Гена и …(Чебурашка).

Учитель: Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства.

Человек человеку друг, товарищ и брат. Нельзя быть равнодушным к чужому горю. Нужно всегда помнить, что человек один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Учитель: Очень много пословиц о дружбе.

Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь.

Дружбой дорожи, забывать ее не спеши.

Вот мы поиграем в пословицы. Сейчас каждый получит карточку, на которой написана только половина пословицы. Найдите свою пару.

Верный друг лучше сотни слуг.

Дерево живет корнями, а человек – друзьями.

Друга ищи, а найдешь береги.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Старый друг лучше новых двух.

Учитель: давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте не будем ссориться и скажем друг другу слова известного мультипликационного героя, терпеливого и добрейшего Кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Учитель: Ребята! Так что же это за золотые ключики, которые открывают все сердца? Назовем волшебные слова, и ключики откроют сердца.

На доске сердца, на которых написаны слова, закрытые ключиками: УЛЫБКА, СКРОМНОСТЬ, ДОБРОТА, МИЛОСЕРДИЕ, ЧЕСТНОСТЬ, ДРУЖЕЛЮБИЕ, ВЕЖЛИВОСТЬ.

Учитель: В память о сегодняшнем дне давайте раскроем свои сердца. Пусть у всех людей на свете будет больше золотых ключиков к сердцам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116480-klassnyj-chas-zolotye-kljuchiki-k-serdcam