- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме «Семейство сложноцветные»
865
0
Тема урока | Семейство сложноцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Лабораторная работа №27 | |||||||||||
Общая цель | Цель: изучить характерные особенности растений семейства Сложноцветные, их многообразие и значение, проверить знания об изученных ранее семействах. | |||||||||||
Результаты обучения для учащихся | Знают основные отличительные признаки сложноцветных, строение цветка, жизненные формы семейства. Умеют работать с учебником, дополнительным материалом, малыми группами, парами и индивидуально, обобщать, анализировать информацию. Развивают критическое мышление. Воспитывают уважительное отношения к одноклассникам, формируют естественнонаучное мировоззрение и понимание необходимости бережного отношения к природе. | |||||||||||
Основные идеи, отработанные на занятии | Имеют представление о семействе сложноцветных через стратегию «Создай паспорт», «Установи соответствие», «Найди ошибку». | |||||||||||
Ресурсы: | интерактивная доска, презентации, демонстационный материал, видеофрагмент, фломастеры, листы, дополнительная литература, лист оценивания, тетрадь, гербарный материал. | |||||||||||
Содержание урока. Ход урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||
Орг. момент | Приветствие, отсутствующие. психологический настрой (ИКТ) | Настраиваются на урок, концентрируют внимание на учителе. | ||||||||||
Актуализация знаний учащихся | Стратегия «Ромашка» (приложение №2), вопросы толстого порядка(ОИТ, НП, КМ, ОДО) | Работа индивидуально, оценивание по критериям в рабочем листе.(прилоджение №1) | ||||||||||
Определение темы, цели и задач урока | Постановка проблемного вопроса «Установи соответствие» (приложение №3) | отвечают на вопросы учителя, ставят цели и задачи урока. Взаимопроверка и оценивание лидером членов своей группы | ||||||||||
Изучение новой темы. | «Создай паспорт»(приложение №4) ( КМ, НП, ИКТ, Оит, УИЛ) Взаимопроверка по критериям Физминутка (приложение №5) | работа в группе, заполняют таблицу «Создай паспорт» Общая характеристика сложноцветных.
| ||||||||||
Закрепление | Лабораторная работа №27 (приложение №6,7) (НП, КМ, ОДО, ВО) | работа в парах. Оценивание по критериям. | ||||||||||
Рефлексия Подведение итогов урока | Рефлекия | отвечают на вопросы учителя, оформляют рефлективные весы. | ||||||||||
Домашнее задание | конспект, приготовить сообщение об одном из растений семейство сложноцветных. | Записывают задание в дневник. | ||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116665-razrabotka-uroka-po-teme-semejstvo-slozhnocve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Технология ТРИЗ»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.