Конспект занятия по творчеству Агнии Барто «Мир, в котором живут дети»

Конспект занятия по творчеству Агнии Барто « Мир, в котором живут дети».

Цель: закрепить и уточнить знания детей по произведениям А. Барто; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

Задачи:

- развивать у детей коммуникативные способности, в ходе которых, обогащается словарный запас, развивается творческое мышление, фантазия, воображение;

- формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания стихов;

- помочь растущему человеку оглянуться на себя, пробудить в нем самокритичность, совестливость, стремление к нравственным высотам;

- формировать у детей любовь и бережное отношение к книгам.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация краткой биографии А. Барто, мультфильм «Снегирь», выставка книг и рисунков.

Ход занятия:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу –

Потому что он хороший.

- Ребята, а кто из вас знает, кто написал данное стихотворение? (Ответы детей).

- Правильно, это Агния Львовна Барто (показать детям портрет А. Барто), замечательная детская поэтесса. Агния Львовна Барто подарила миру прекрасные стихи, поэмы, повести. На них выросло не одно поколение людей. Структура стихотворений поэтессы Агнии Барто на редкость удачны. Стихи запоминаются легко, практически с первого раза. Произведения А.Л.Барто расскажут и детям и взрослым обо всём на свете.

/ Слайдовая презентация биографии/.

- Ребята, а давайте мы с вами сегодня поиграем в викторину. Вспомним произведения, которые вы читали и заучивали. А также проверим ваши знания и внимательность. Согласны? (Ответы детей).

/При затруднении ответов на вопросы можно показывать детям рисунки-подсказки./

- Тогда начнём: я буду задавать вам вопросы, а вы мне будете отвечать.

1. Кто из вас знает, из какого стихотворения эти строки:

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала, -

Он с утра конфеты ел. (Помощница)

2.Как звали девочку, которая уронила в речку мячик? (Таня)

3.Кто просил капитана прокатиться в кораблике?(Лягушки)

4. Из какого стихотворения эти строки:

Кто, кто

В этой комнате живёт?

Кто, кто

Вместе с солнышком встаёт? (Машенька) / Педагог читает начало стихотворения, а продолжение предлагает прочитать самостоятельно/.

5.Как называется это стихотворение? (показать картинку с изображением кота в грузовике). (Грузовик)

6. Продолжите стихотворение:

Как большой, сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом…

(У него в руках игрушка -

Погремушка с бубенцом.)

7. Чьи это слова?

«- Фу! Какая теснота!

Говорит она старушке:-

Это детские места». (Любочка из стихотворения «Любочка»)

- Хорошая или плохая девочка Любочка? Почему?

8.Мы вымоем в бензине и пальцем погрозим: Не будь такой разиней, резиновая) Как звали девочку? (Зина)

9. Как называется сказка для больших и маленьких, которая заканчивается так:

Я знаю понаслышке,

И люди говорят,

Что такие мишки

Есть среди ребят. (Медвежонок-невежа)

10.Какое стихотворение заканчивается словами: «… А потом вернёмся к маме»?

(Самолёт)

Ребята, а давайте, в завершении нашей викторины мы с вами вместе прочтём данное стихотворение.

- А теперь, ребята, внимательно посмотрим мультфильм по стихотворению А. Барто «Снегирь», а затем обсудим его. / Просмотр мультфильма/.

Вопросы после просмотра:

- Кого увидел мальчик за стеклом в окне магазина?

- Что сказала мама мальчику?

- Как изменилось поведение мальчика?

- Чем закончилась история со снегирем?

- Понравился вам мультфильм? Чем понравился?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116797-konspekt-zanjatija-po-tvorchestvu-agnii-barto