Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря «Солнышко»

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

летнего оздоровительного лагеря «Солнышко».

Пояснительная записка.

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Все направления работы летнего школьного лагеря - физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое и трудовое – имеют познавательный характер.

Лето – это, прежде всего, солнечные и тёплые деньки, поэтому наш лагерь называется "Солнышко”.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей

воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, воплощения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Организация летних оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей школьного возраста.

Цели и задачи программы.

Цель: Создание системы физического оздоровления детей для осмысленного отношения каждого к своему здоровью и приобщение их к природоохранной деятельности.

Задачи программы:

- улучшение физического состояния детей;

- расширение круга общения со сверстниками и

взрослыми;

- приобретение детьми новых знаний, умений и

навыков;

- расширение представлений о своей стране, родном

крае, его людях, о талантах местных жителей;

- расширение представлений о природе нашей

местности, о достопримечательностях;

- воспитание культуры поведения, формирование

нравственно-этических норм.

Содержание деятельности.

Формирование духовно-нравственных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию ведется в течение работы лагеря. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности:

праздники,

конкурсы,

викторины,

спортивные соревнования и мероприятия,

выходы в культурные учреждения,

выпуск газет,

мониторинговая деятельность.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр, организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений и по закаливанию организма.

Ожидаемые результаты работы лагеря.

укрепление здоровья детей;

развития у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

1 поток.

Направления работы:

Я – человек.

Мой мир знаний.

Я и природа.

Я и спорт.

Я и Отечество.

Я и окружающий мир.

Девиз:

Свети нам, солнышко, свети!

Легко с тобой живется

И даже песенка в пути

Сама собой поется.

1 день

1. Открытие 1 смены оздоровительного лагеря «Солнышко».

Огонек знакомства «Нас много – мы вместе»».

2. Игра «Кладоискатели».

3. Вводный инструктаж о соблюдении условий безопасного отдыха в летнем

оздоровительном лагере.

2 день

1. Беседа «Почему люди ссорятся».

2. Праздник «Зеленого огонька».

Творческие отчеты театральных коллективов.

3. Конкурс рисунков «Любимый герой книги».

3 день

1. Беседа «Как правильно кушать и вести себя за столом».

2. Экскурсия в районный краеведческий музей.

3. Конкурс «Кулинарный поединок»

4 день

1. Беседа «Внимание, дорога».

2. Экскурсия на узел связи.

3. Летний «Пирог-ассорти» (спортивные игры).

5 день

1. Игра-викторина «Тысяча и одна ночь».

2. Конкурс «Мисс и мистер лето – 2014».

3. Игра «Ярмарка качеств».

6 день

1. Беседа «Как вести себя на природе».

2. Экскурсия в Дом культуры.

День народных традиций «Я люблю тебя, Русь!». Игровая программа.

3. Составление карты народных промыслов России.

7 день

1. Конкурс «Утренняя звезда».

2. Экскурсия на предприятие «Доно-Битюгский рыбак».

Мастер-класс «Рыбалка»

3.Беседа «Дружба начинается с улыбки».

8 день

1. Разговор «Несколько советов, чтобы не попасть в беду».

2. Экскурсия на родник «Белая криница».

3. Викторина «Голубые «глаза» России».

9 день

1. Беседа «Для чего нужно чистить зубы».

2. Спортивный праздник «Мяч удачи».

3.Беседа «Бег вчера и сегодня».

10 день

1. Клубный час «загадки лета».

2. Конкурс «Коса – девичья краса».

3. Конкурс рисунков «Разноцветное лето».

11 день

1. Беседа «Азбука транспорта. Будь начеку».

2. Экскурсия в пожарную часть.

3. Конкурс «Велоралли»

3. Спичечный турнир.

12 день

1. Это интересно: «Лошади». Стендовый доклад.

2. Экскурсия на Хреновской конезавод.

13 день

1. Беседа «Мойдодыр уполномочен заявить».

2. Беседа «Что значит быть культурным человеком».

3. Участие в благоустройстве памятника воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

14 день

1. Просмотр фильма о ВОВ.

2. Возложение цветов к мемориалу воинам, погибшим в ВОВ.

3. Чтение стихов о войне.

15 день

1. Беседа «Как нам с солнышком дружить, чтоб себе не повредить». Инструкция о правилах поведения на воде.

2. Праздник «Нептун вызывает на старт».

3. Познавательная игра «Спасатели спешат на помощь».

16 день

1. Клубный час «Картины родной природы».

2. Конкурс на лучший плакат по охране природы.

3. Это интересно: «Птицы».

4. Игра «Мы тоже хотим олимпийцами быть»

17 день

1. Это интересно. Дорогой олимпийский огонь.

2. День сказки. Эстафета «Дойди до сладкого дерева».

3. Игра «Ключ старого леса».

18 день

1. Беседа «Умеешь ли ты дружить».

2. Спортивные соревнования «Мы в походе».

3. Игра «Слабое звено».

19 день

1. Викторина: «Растения нашего края»

2. Экскурсия: «Ягода малина нас к себе манила».

3. Игра «Поле чудес».

4. Викторина «В гостях у жителей подводного царства».

20 день

1. Беседа «Что мы возьмем с собой в поход».

2. Конкурсная программа «Рыбак рыбака - видит издалека».

3. Беседа «Как правильно общаться».

21 день

1. Школа безопасности «Здравствуй, речка! Здравствуй, поле!»

2. Туристический поход на речку (игры, конкурсы, загадки).

3. Закрытие лагерной смены.

Критерии эффективности программы:

постановка реальных целей и планирование результата программы;

заинтересованность педагогов в реализации программы;

благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах, удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

творческое сотрудничество педагогов и детей;

желание участвовать в работе лагеря на следующий год.

8. Предполагаемые результаты программы.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы у детей возникнет мотивация к знакомству с другими детскими коллективами.

Успешное выступление детей в мероприятиях, конкурсах повысит социальную активность, которая должна проявиться в течение учебного года инициативами по организации жизни в школе. Дети станут дружным, сплочённым, творческим коллективом, ставящим перед собой новые цели.

Литература:

Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 5-7 лет. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2006.- 128 с.

Бушелева Б.В. Поговорим о воспитанности. М., 1988

Герасимова В.А. Классный час играючи. Выпуск 5. – М.: ТЦ Сфера, 2003.-64с.

Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. Практическое пособие для методистов, воспитателей, родителей./Авт.-сост. Глебова С.В. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.- 11 с.

Изучение нравственной воспитанности младших школьников/. В Петрова, Т.Стульник, И.Хомякова.- Сельская школа,2005, №1 с.38-43

Клюева Н.В., Касаткинв Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. – Ярославль, 1996.

Колпакова Н.В. Альбом открытий, 2004

Корнеева Е.Н. Ох, уж эти первоклашки! – Ярославль: Академия развития, 1999-192с.

Николаева С.О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками. – М.,1999.- 127 с.

Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки.– Москва, 1993.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116887-programma-dejatelnosti-letnego-ozdorovitelnog