Методическая разработка урока математики в 5 классе, посвященного 70-летию Великой Победы

Методическая разработка урока математики в пятом классе, посвященного 70-летию Великой Победы

Тип урока: интегрированный урок обобщения и систематизации знаний по курсу математики пятого класса.

Цели урока:

Образовательные:

Систематизация знаний по темам курса 5 класса

Повторение, закрепление приобретенных знаний учащихся

Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач

Демонстрация тесной связи предметов (истории и математики)

Развивающие:

Расширение кругозора учащихся

Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету математика, история

Развитие потребности к самообразованию

Воспитательные:

Воспитание любви к родной стране, к ее истории

Воспитание ответственности, самостоятельности, самооценки, умения работать в коллективе

Воспитание уважения к старшему поколению

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая.

План урока:

На доске написаны даты: 09.05.1945 – 09.05.2015

Вопрос классу: ребята, кто знает, что это за даты?

Ответы учащихся звучат на фоне музыки «Священная война»

Учитель: 9 мая 2015 года исполняется 70 лет со дня победы над фашистскими захватчиками. 22 июня 1941 года в 4 часа началась Великая Отечественная война, которая стала суровым испытанием для нашего государства. Родина находилась в смертельной опасности. Почти четыре года бушевало пламя Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.). Труден и долог был путь к победе. Главным итогом Великой Отечественной войны стала победа над фашизмомо, в которой решающую роль сыграл Советский Союз. Эта война для нас была освободительной. Советский Союз внес в достижение этой победы самый большой вклад кровью и военными усилиями.

Тема сегодняшнего урока – Великая Победа, на нем мы, с помощью цифр и чисел, проследим за некоторыми событиями и фактами самой жестокой войны в истории человечества.

Великая Отечественная война прошла в своем развитие три крупных периода:

Начальный период (22 июня 1941 года – 18 ноября 1942 года)

Задача №1. Выполните вычисления и заполните пропуски в тексте.

Уже в первый день войны немецкая авиация разбомбила ____ аэродромов и уничтожила на земле и в воздухе ____ советских самолетов.

Аэродромов:

Самолетов (округлить число до целых):

К сентябрю 1941 г. гитлеровской армии удалось установить контроль над индустриальными районами Левобережной Украины, захватить Полтаву, Харьков, Запорожье и значительную часть Донбасса. Захватчики оккупировали Крым, за исключением главной базы черноморского флота – Севастополя.

Задача №2.

Решив задачу №2, вы узнаете название плана нападения на СССР, утвержденного Гитлером 18 декабря 1940 года, который был рассчитан на молниеносную войну.

Выполните задание, и запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам (раздать десять заданий по группам):

C:Вычисли

О:Округли до десятых число

Р:Вычисли

А:Выполните действие

Б: Что больше,

Ответ: план Гитлера назывался «План Барбаросса»

Первой и единственной победой на начальном этапе войны стала Московская битва (30 сентября 1941 - январь 1942 гг.), с которой наметился коренной поворот войны в пользу СССР, и противник перешел к стратегии затяжной войны. Жертвой этой стратегии стал город Ленинград, где сомкнулось кольцо фашистского окружения. Город остался без продовольствия, топлива и сообщения с другими городами.

Задача №3. Устно

Вычислить:

Найти

Блокада Ленинграда длилась 872 дня.

Но ленинградцы, несмотря на голод, холод, болезни, продолжали не пускать врага в родной город. Работали заводы, выпускающие снаряды, дежурили бригады добровольцев, спасавшие памятники, дворцы, дома от зажигательных бомб.

Каждый день, сотни и тысячи ленинградцев умирали от голода, замерзали на улице и в неотапливаемых домах, погибали под бомбежками. Ежедневно умирали от голода 2-3 тысячи человек. В Пискаревском мемориале хранится дневник Тани Савичевой. Вся семья которой умерла, потом умерла и Таня.

Суточный паек хлеба составлял всего 125 граммов. Но люди выстояли, они сохранили красивейший город мира – свой Ленинград, свой Санкт-Петербург!

Второй период коренного перелома (19 ноября 1942 года – конец 1943 года)

Основными событиями этого периода стали разгром немецких войск под Сталинградом (19 ноября 1942 – 2 февраля 1943), Курская битва (5 июля – 23 августа 1943 года), битва за Днепр, освобождение Кавказа.

25 августа 1942 года в Сталинграде началось осадное положение.

Задача №4.

Защитники Сталинграда ежедневно отстаивали каждый участок своего родного города.

Определить площадь участка обороны в гектарах, который имеет форму прямоугольника, со сторонами: 12,5 км и 24 км.

Ответ: 30 000 га.

Победа под Сталинградом сыграла важную роль в коренном переломе Великой Отечественной войны.

Третий период освобождения от агрессора и разгрома фашистской Германии (1944 год – 9 мая 1945 года)

Задача №4.

Решить задачи и вставить пропущенные значения.

__(A)__ дней длилась Великая Отечественная война. Было разрушено и сожжено __(B)__ городов и поселков, свыше __(C)__ тысяч сел и деревень нашей родины, оставлено без крова 25 миллионов человек. Около __(D)__ миллионов жизней советских жителей унесла война…

Было разрушено 84 тысячи школ, 334 высших учебных заведений, __(E)__ фабрик и заводов.

Дороги, пройденные солдатом, измеряются тысячами километров. От Бреста до Москвы – 1000 км, от Москвы до Берлина - __(F)__ км. Если за каждого погибшего во второй мировой войне объявить минуту молчания, мир молчал бы __(G)__

Задания:

Ответы:

Вместе со взрослыми с врагом сражались юные герои. Многие школьники заняли рабочие места ушедших на фронт отцов, ухаживали за раненными в госпиталях, трудились на колхозных полях.

В третий период территория СССР была полностью очищена от врага. Вооруженные силы оказали помощь и народам Европы в освобождении от фашистских оккупантов.

Девятого мая 1945 года Москва салютовала победителям.

Двадцать четвертого июня 1945 состоялся парад победы (на фоне песни «День Победы»).

Дать домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116984-metodicheskaja-razrabotka-uroka-matematiki-v-