Статья «Духовно нравственное воспитание детей в дошкольном учреждении»

В наше современное время нельзя не заметить общего упадка нравственности: как легко и свободно, без всякого смущения и зазрения совести, многие, особенно молодёжь зло называют добром, а добро злом.

Молодые родители бросают своих детей, на произвол судьбы, дети бросают своих родителей и те умирают в домах престарелых.

Сейчас в настоящее время происходит возрождение духовных ценностей, традиций нашего народа. Решила, что должна помочь детям найти правильный путь.

Придерживаюсь такого мнения, что детей в духовно – нравственном отношении нужно воспитывать ещё до школы.

Душа ребёнка, как чистый лист. И от нас, от воспитателей, от окружающих его взрослых, зависит, что останется на этом листе. Поэтому в своей работе, уделяю большое значение духовно – нравственному воспитанию. Духовно – нравственное воспитание является одной из основных задач воспитания ребёнка в нашем детском саду. На доступном детям уровне знакомлю их с наиболее важными событиями истории Руси, её героями, основами православной культуры, традициями, бытом способствую развитию познавательных способностей, формированию высокой нравственности, воспитываю любовь к Отечеству, уважении к предкам, защищавшим Русь от врагов, вызываю интерес к самобытной русской культуре.

Воспитание у ребёнка чувства уважения к Родине начинается с отношения к семье, к самым близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Наиболее эффективными методами духовно – нравственного воспитания является – чтение детям сказок, пословиц, поговорок. С младенчества ребёнок слышит родную речь. У каждого народа свои сказки, и все они передают из поколения в поколения основные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Сказка – это урок на всю жизнь. Мои дети любят сказки, с удовольствием слушают, читают, рассказывают их, рисуют иллюстрации к ним. Сказочные герои – верные спутники ребят. В сказках как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему духовно – нравственные ценности. Представление о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Кроме сказок, песен, в народе живут пословицы и поговорки. В них обобщена житейская мудрость, выработанная веками. Пословица судит о человеческом достоинстве, недостатках, острым словом клеймит злых. Жадных; утверждает правду, честь, мужество, дружбу.

Тысячи русских народных пословиц раскрывают нам духовный мир, идеалы, взгляды на жизнь наших предков.

В детских представлениях о мире не разграничены области фантазии и реальности. Окружающие их предметы нередко наделяются человеческими свойствами. Они часто задают вопросы об окружающем мире. Обращаю внимания на красоту нашего родного края, воспитываю любовь к природе.

В своей работе по духовно – нравственному воспитанию уделяю большое внимание « Заповедям Божьим», объясняя, что это особые правила жизни, которые помогают людям воспитывать себя и бороться со злом. Зло у детей отождествляется с понесённым материальным ущербом, чем-нибудь сломанным, испорченным, а также с неудовольствием родителей и строгостью наказания. Ребёнок остро ощущает то, что ему кажется несправедливостью по отношению к нему, но не знает, когда он причиняет боль или огорчения другим. Добро отождествляется с одобрением и похвалой других.

Стараюсь, насколько это, возможно, углублять понимание детьми добра и зла. Например: рассказываю о грехопадении ангелов, о грехе первых людей, о Каине и Авеле. Из Нового Завета – «притчу о блудном сыне» о милосердном царе и злом рабе. Объясняю детям в доступной форме, не вдаваясь в богословие, особые нравственные рассуждения. Эти рассказы производят на детей особое впечатление, уча верному отношению к злу и добру.

Учу детей никому не завидовать. Объясняя, что зависть – причина всякого зла, противник всего доброго. Привожу примеры из Библии: из завести Каин убил Авеля, Исав преследовал Иакова, и множество зла творится ради завести.

Рассказывая о том, что нужно прощать своих обидчиков, привожу пример Святого Тихона Задонского. Он на все насмешки, которые сыпались ему в след, не обращал внимания, делал вид, что их не слышит. И говорил: «Прощение - лучше мщения» Объясняю детям, что дразнится и обижать друг друга- это очень плохо. Объясняю детям, зачем необходимо просить прощение.

Замечаем ли мы, когда обижаем близких. Рассказываю детям о Прощённом Воскресении, о том, что необходимо делать в этот день: просить прощение у тех, кого обидел или огорчил.

Большое значение уделяю заповеди: «чти отца своего и мать свою». Объясняю детям основные правила почитания и уважения к старшим.

Рассказываю детям о совести. Объясняю детям, что жить по совести – значит не делать людям того, чего не желаешь себе. Стараюсь приучать детей благодарить за всякое доброе дело, предлагаю сделать своими руками подарки для близких людей.

Учу детей быть щедрыми, не жадничать, приучаю детей делиться с другими тем, что имеешь.

Учу детей говорить правду. Быть честными. Для этого познакомила детей с рассказом «Совесть». Это рассказ о девочке Лизе (которая украла игрушку у своей подруги) и как потом ей было тяжело на душе, пока она не вернула украденное.

Учу детей быть милосердными, помогать нуждающимся, утешать больных, сочувствовать пожилым людям, заботиться о них. Для этого япривожу примеры помощи другим людям. Использую рассказы Полякова «Утешение», «Блаженны милостивые». Из Библии рассказываю «Притчу о милосердном самаритянине». Стараюсь, чтобы мои дети справедливо относились к людям, допустившим ошибку, не обвиняя, не осуждая их. Объясняю значение пословицы «Глупый осудит, а умный рассудит». Побуждаю детей сдерживать себя от плохих слов и дел, как можно больше делать добра окружающим людям.

Использую для этого примеры из жизни Святых, рассказы И. Рутенина «Абрикосовый пирог» идр..

Одна из заповедей «шесть дней работай, а седьмой день посвящай Богу». Поэтому большое значение уделяю трудолюбию. Мои воспитанники участвуют в посильном труде в детском саду и дома: дежурят в группе, убирают участок, ухаживают за цветами на клумбах, за огородом, за растениями и животными в уголке природы.

Рассказываю детям, как учились Святые. Как им было тяжело. Преподобные Сергий Радонежский в детстве не мог научиться читать. Учитель ругал его, товарищи смеялись, но ничего не помогало. И как усердием и молитвой он этого добился. Рассказываю детям о Святом Иоанне Крестителе, как он призывал людей быть добрыми, избавляться от своих плохих поступков. Предлагаю детям подумать, от каких плохих поступков следовало бы избавиться им самим, какие добрые дела они хотели бы сделать, когда вырастут и какие мы можем сделать сейчас.

Рассказываю детям, как Иисус Христос помогал больным, несчастным людям. Предлагаю детям подумать, помогают ли они своим близким, знакомым, посторонним людям, если они оказываются в трудном положении.

Рассказываю о жизни и добрых делах, которые совершал Святитель Николай Угодник.

Знакомлю детей с защитниками земли Русской. С подвигами Ильи Муромца, богатырями Добрыней Никитичем и Алешей Поповичем. Читаю былины. Объясняю, что былины в отличие от сказок, повествуют о том, что было на самом деле. Былины – память народа. А народ тогда бессмертен, когда помнит и чтит свою историю. Объясняю детям, что богатыри добросовестно и усердно защищали границы земли Русской, тем самым воспитываю у ребят патриотизм. Любовь к Родине.

Особое внимание уделяю знакомству детей с народными праздниками. Объясняю, что наши предки любили веселиться. Под музыку балалаек, гармошек они водили хороводы, пели, плясали, затевали игры.

На Пасху катали крашенные яйца. В мае встречали весну, плели венки из цветов. В июне, под Иванов день, ходили в луга. Свистели в самодельные липовые дудочки. Осенью отмечали пору «Изобилия» плодов земных, зимой в святочные дни ходили по улицам, надевали маски, пели колядки. Участниками всех праздников были скоморохи, они веселили всех людей.

Провожу с детьми праздники «Масленица», «Деревенские посиделки», «Святки», «Рождество». Где дети, наряженные в русские костюмы поют частушки, играют, загадывают загадки, водят хороводы. При знакомстве с этими праздниками дети познают жизнь в прошлом, обычаи, познакомились с русской культурой, традицией, бытом.

Одной из форм моей работы по духовно – нравственному воспитанию – являются этические беседы. Они побуждают детей к осознанию поступков, явлений, ситуаций. Благодаря беседам на этические темы имею возможность на конкретных примерах показать, что содержат в себе такие понятия как «доброта», «честность», «правдивость», «смелость», «справедливость», «дружба» и др... Беседы провожу со своими детьми на занятиях, а так же индивидуально в процессе проведения режимных моментов, веду кружок «Православие». Это могут быть краткие вопросы, содержащие проблему нравственного выбора и побуждающие ребёнка к оценке поступка, когда он руководствуется своими моральными нормами.

Стараюсь, что бы беседа не была назидательной, поэтому не навязываю своего мнения, а побуждаю детей к размышлению, и высказыванию собственного мнения. Немаловажное значение имеет моё эмоциональное отношение к обсуждающей ситуации. Стараюсь, что бы мой голос, мимика, жесты подчёркивали отношение к той нравственной проблеме, которая заключена в содержании ситуации.

Заметила, что особенно активны дети, когда они обсуждают темы наиболее близкие для них, например, затрагивающие случаи из жизни группы. Обсуждаю ситуации положительного содержания, например, «Как мы помогали малышам», «Как нас выручил Серёжа», «Алина – моя помощница», «Наши добрые дела» и т д.

Духовно – нравственное воспитание ребёнка во многом зависит от семьи, её быта, уклада. Провожу работу с родителями.

Христианские обычаи семьи, встреча Рождества Христова, Крещение или Пасха, праздники Троицы или Великий пост – всё это не проходит бесследно для духовной жизни ребёнка. Благотворное влияние православной семьи ничем не заменишь, что бы воспитать у ребёнка духовно – нравственные качества.

Мы знаем, что во многих семьях большое внимание уделяется умственному воспитанию, развитию интеллекта и почти совсем отсутствует духовно – нравственное образование.

Так будем же со всей ответственностью и серьёзностью относиться к духовно – нравственному воспитанию наших детей, привитию им с ранних лет добрых навыков.

Скромность, приличие, воздержанность в словах и делах, уважительность и почтительность к старшим. Исполнительность, аккуратность – это самое доброе, что должно быть в наших детях.

Как говорил архимандрит Иоанн Креститель, эти слова хорошо бы помнить и нам современным родителям и педагогам, и так делать дело Божие – воспитывать детей, что бы не плакать как ныне от чад своих, что бы не оплакивать их и себя, когда они вырастут. И что бы нынешние слёзы не стали началом будущих.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118674-statja-duhovnonravstvennoe-vospitanie-detej-