Урок информатики в 3 классе на тему: "Таблицы и электронные таблицы"

Фаут Наталья Владимировна

МБОУ «СОШ №28» г.Киселёвска

Учитель начальных классов

Тема: « Таблица и электронные таблицы»

Цели:

познакомить учащихся с основными объектами таблиц (столбец., строка, ячейка);

сформировать первоначальные навыки ввода и редактирования данных в электронных таблицах на примере OpenOffice.org Calc.

Материальное обеспечение урока:

учебник, рабочая тетрадь №2,

демонстрационный ПК (мультимедиа-проектор),

файлы для урока: Приложение/Урок 8/ Карточка.odt ,Таблица.odt,

листы с распечатанной практической работой,

презентация, компакт-диск, содержащий электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Повторение материала предыдущей темы в виде игры.

Групповая работа.(3 группы)

(Каждая группа получает карточку с таблицей, в которой имеются числовые данные для сравнения) (Слайд №2)

I группа.

1.Выбери всех учащихся, у которых рост больше 144см.

2.Выбери всех учащихся, у которых вес меньше 39кг.

3.Выбери всех учащихся, у которых вес меньше 41кг, а рост – больше 142см.

IIгруппа.

1.Выбери объекты, у которых скорость больше 50 км/ч.

2.Выбери объекты, которые находились в пути больше 4 часов.

3.Выберите объекты, которые были в пути меньше 4 часов, а проехали большее расстояние.

III. группа.

1.Выберите объекты, у которых цена за штуку больше 50 рублей.

2.Выберите объекты, у которых кол-во штук меньше 12.

3.Выберите объекты, которых больше 10, а общая стоимость меньше 430 рублей.

(Проверка на слайдах №3,4,5).

III. Обобщение сведений, известных учащимся по теме урока, с выходом на объяснение нового материала.

-В какой форме была представлена информация, с которой вы работали? (Слайд №6).

-Какие данные содержала в себе таблица? (текстовые и числовые)

Таблица- это наглядный способ организации данных.

Организация данных- расположение данных в определённом порядке.

Кроме таблицы, существуют и другие способы организации данных -ряд.

Рассмотрите объекты. (Слайд №7)

- На сколько групп можно разделить данные объекты?

Расположите эти данные в виде рядов.

- Сколько рядов получилось? Дайте им название.

-Как можно ещё расположить эти данные? ( В виде столбцов).

Если данных много, то нужен другой способ организации.

Это таблица. (Слайд № 8).

Раздаются карточки, на которых - таблица и описание в виде текста.

Авдеев Андрей первого сентября получил «пятёрку» третьего и пятого он по-

лучил «четыре», а восьмого «три». Антонов Василий за первое и девятое по-

лучил «четыре», второго, третьего и четвёртого он болел, а пятого он полу-

чил «пять». Вовина Екатерина первого получила «три», второго, седьмого и восьмого «четыре», четвёртого «пять», а девятого он болел. Громов Максим - отличник. Он за восемь дней получил пять пятёрок (второго,третьего, пято-

го, седьмого и девятого сентября. Якорев Дмитрий первого, второго, пятого, девятого сентября получил « пятёрки», четвёртого он болел, а седьмого полу-

чил «три».

-Как вы считаете: сложнее выбрать данные из текста или из таблицы?

Информацию, организованную в виде таблицы или ряда, легко читать и понимать.

Рассматривание таблицы на примере электронного журнала. (Слайд №9).

Выделим основные элементы таблицы. (Строка, столбец, ячейка).

Таблица- это информационный объект. В таблице данные расположены по строкам и столбцам.

(Работа с таблицей в учебнике с.174)

-Какими свойствами описываются объекты?

-Сколько объектов в таблице? (9)

-Сколько строк в таблице? (10)

-Сколько столбцов в таблице? (5)

-В каком виде представлена информация в таблице ( В текстовом и графическом)

- Где в жизни вы встречались с таблицами? (Слайд №10,11).

Для создания таблиц с помощью компьютера можно воспользоваться текстовым редактором. Мы уже умеем создавать их. Однако при создании таблиц в текстовом редакторе не очень удобно подсчитывать, например, сумму или произведение чисел.

Для этого существуют специальные компьютерные программы, которые называются электронными таблицами. (Слайд №12).

Запуск программы :

Приложения/Офис/OpenOffice.org Электронные таблицы.

При загрузке Calc главное окно имеет следующий вид: (Слайд №13)

В них удобнее создавать таблицу, так как рабочее поле документа уже представлено в виде ячеек.

Строки и столбцы таблицы имеют обозначения. Чаще всего строки имеют числовую нумерацию, а столбцы - буквенные (буквы латинского алфавита) обозначения. Как и на шахматной доске, каждая ячейка имеет свое имя (адрес), состоящее из имени столбца и номера строки, например: А1, С13, F24 и т. п. (Слайд №14)

-Назовите адреса выделенных ячеек.

Пользователь компьютера выбирает место на поле и создаёт свою таблицу. (Слайд №15).

Чтобы сделать ячейку активной, надо указать в неё мышью и нажать левую клавишу мыши. Ячейка при этом будет выделена прямоугольной рамкой.

-Назовите адрес активной ячейки и диапазон выделенных ячеек.

Пользователь выбирает место на этом поле и создаёт свою таблицу, кроме того, программа OpenOffice.org Calc позволяет автоматически производить вычисления в таблице.

-Кому необходимо знать такую программу? (Для экономистов, бухгалтеров, инженеров, научных работников - всех тех, кому приходится работать с большими массивами числовой информации. )

Рассматривание на экране таблиц, выполненных с помощью электронной таблицы. (Слайды №16,17).

Вывод: Итак, электронная таблица - это прикладная программа, которая предназначена для обработки числовой информации.

Электронная таблица состоит:

- из строк, имеющих свои адреса, обозначаемые числами;

- из столбцов, имеющих адреса, обозначаемые латинскими буквами или их сочетанием;

- из ячеек, адрес каждой получается из адреса столбца и строки. Ячейка может содержать числа, тест, ссылки и формулы.

IV.Выполнение заданий в рабочей тетради.

Упражнение №1 (сам-но)

№1 Правильный ответ:

Ряд 1 «графические объекты»

Ряд 2 «символьные объекты»

Ряд 3 « числовые объекты»

№2 - коллективное выполнение. Ответ: таблица

-Какие столбцы внесёте в таблицу?(№, Фамилия имя, возраст, класс)

-Какие ещё можно добавить? (оценки,пропуски занятий)

№4 - сам-но, фронтальная проверка.

- Какие устройства вписали?

- Сколько их?(принтер и сканер - по-одному, остальных по 11.)

V. Компьютерный практикум.

1.Работа с ЭОР (2 задания из тетради №3 и №7)

2.Лабораторная работа (Слайд №18)

1. Запустить Calc можно, щелкнув по кнопке Пуск и выбрав далее Программы - OpenOffice.org - OpenOffice.org Calc.

2.При загрузке Calc главное окно имеет следующий вид: (рис.1)

(рис.1)

(рис.2)

4. Введите в ячейку А1 - цифру 1, поставив в неё курсор.Нажмите на клавишу Enter (рис.3)

(рис.3)

5.Выделите ячейку А1,наведите мышь на правый нижний угол, чтобы появился крестик. (рис.4)

(рис. 4)

6. Нажать левую клавишу мыши и не отпуская протянуть вниз до ячейки А10. Отпустите кнопку мыши. (рис.5)

7

(рис.5)

(рис.6)

В результате выполненной работы у вас должно получиться следующее: (рис.6)

8.Выделите ячейку А6, залейте её жёлтым цветом. (рис.7) Для этого на панели форматирования найдите кнопку Цвет фона (рис.8).

(рис.7)

(рис.8)

9. Ячейку В10 залейте любым цветом.

1 0.Выделите ячейку С6, на панели формул найдите значок Сумма

нажмите на него и будет автоматически посчитана сумма чисел, которые содержаться в ячейках А6 и В6. (рис.9)

( рис.9)

11.Нажмите кнопку Enter и увидите, чему равна сумма чисел.

12. Нажать левую клавишу мыши и не отпуская выделить все ячейки (рис.10)

(рис.13) Таблица

(рис.10)

13. На панели Форматирования найти кнопку Обрамление(рис.11) и нажать на кнопку (рис.12).

(рис.11)

(рис.12)

14.В результате работы должна получиться таблица (рис.13)

15. Сохраните выполненную работу в своей папке.

VI. Обобщение и подведение итогов:

1. Ответы на вопросы (ЭОР)

2. Игра ( На экране представлена таблица. Учитель называет ячейку, учащиеся называют, что изображено в этой ячейке и в какой форме представлена информация). (Слайд №19)

А1 - ( в числовой форме)

С1 - (в графической форме)

В3 - ( в текстовой форме)

Домашнее задание: (Слайд №20)

с.171-177, тетрадь с.106 №5, с.107 №6, с.110 №9.

Подобрать материал по истории календаря, сделать обзор различных видов

календарей, подобрать картинки (фотографии) для вставки на листы календаря.

Литература:

1.Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. и др. Информатика и ИКТ. 3 класс. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний.2009

2. Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. и др. Информатика и ИКТ: методическое пособие / М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011

3.Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. и др.Информатика и ИКТ. 3 класс. Рабочая тетрадь. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний.2011

4.Первин Ю.А. Методика раннего обучения информатике. М.: Бином, Лаборатория знаний, 2005г.

6. http:// metod-kopilka. ru/pag

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11971-urok-informatiki-v-3-klasse-na-temu-tablicy-i