Воспитательный час «Мой дом -моя крепость»

«Мой дом – моя крепость»

Цель: Воспитание ценностного отношения к семье, к дому, к друг другу.

Задачи:

Дать понятие слову «крепость».

Создать условия для самоанализа.

Способствовать стремлению создать в будущем крепкую семью.

Воспитатель: (дети становятся в круг). Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Передай сердечко»: улыбнувшись, говорим соседу комплимент и передаем ему сердечко.

Вступительное слово: Семья, дом – это крепость, это мир, где в отношениях людей сохранились и царят любовь, бескорыстие, преданность, самопожертвование. Это спасательный круг, с помощью которого мы каждый вечер вплываем в спокойную и надежную гавань, где царят уют, радость, душевный покой.

Мозговая атака.

Воспитатель: Дети, как вы понимаете слово:

- семья;

- семейный очаг;

- мой дом;

- Для чего создается семья?

- Что означает брак?

- Как вы думаете, на каких чувствах должны строиться семья, отношения людей друг с другом? (ответы детей).

- Как вы понимаете выражение «Мой дом – моя крепость»?

Воспитатель: Несомненно, у человека должен быть свой дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают таким, каков он есть. Место где человеку тепло и уютно. Об этом стихотворение Агнии Барто, которое называется «Дома».

Воспитанник:

На улицу дождь непрерывный,

А дома тепло и светло.

И можно на бурные ливни

Спокойно смотреть сквозь стекло.

Тут можно укрыться от зноя,

Спастись от морозного дня.

В хорошее место родное –

Домой так и тянет меня.

РОЛЕВАЯ ИГРА. Инсценировка сказки «Теремок».

Воспитатель: А сейчас дети мы с вами разыграем сказку «Теремок».

Сказка «Теремок».

Ведущий:

Вот он терем-теремок,

В поле маленький домок.

И в него однажды смело

Первой муха залетела!

В новом домике она

Не хотела жить одна!

К ней комарик прилетел,

С ней остаться захотел.

Следом прибежала мышь!

Муха:

- Здравствуй, мышь! Чего стоишь?

Ты снаружи не гляди,

В дом хозяйкой заходи!

Ведущий:

Тут лягушка прискакала:

Лягушка:

- Ква-ква-ква! Я вас искала:

Можно буду с вами жить?

М, К, М:

Оставайся, так и быть!

Ведущий:

К теремочку зайка мчится,

Осторожно в дверь стучится:

Заяц:

Можно буду с вами жить?

М, К, М, Л:

Оставайся так и быть!

Ведущий:

Вот за зайчиком лисица

В теремок пришла проситься:

Лиса:

- Можно буду с вами жить?

М, К, М, Л, З:

Оставайся так и быть!

Ведущий:

Здесь нашли собаке место,

Волку тоже тут не тесно.

Мишка в дверь войти не смог,

Тесен мишке теремок!

Вот и стал медведь реветь,

Теремок сломал медведь!

Было всем жильцам обидно,

А медведю стало стыдно…

Медведь:

- Вы, пожалуйста, простите!

И не плачьте, не грустите:

- Вам за рощею дубовой

Теремок построю новый!

Волк:

- Что же мы стоим?

Будем строить вместе с ним!

Ведущий:

Теремок у них сейчас

Лучше прежнего в сто раз!

Воспитатель: Если в жизни что-то не получается, разрушается, всегда можно построить все заново, главное не отчаиваться.

Коллаж «ДОМ»

Воспитатель:Предлагают каждой группе построить свой дом. Таким, каким вы его себе представляете. (группам раздаются конверты с «кирпичами»).

Воспитатель: Обратите внимание на то, что получилось. Дом – настоящая крепость тогда, когда он стоит на твердом основании. Фундаментом дома являются любовь, уважение, понимание, отзывчивость людей, которые в нем живут. Такой дом не поколеблют никакие бури, никакие невзгоды. У каждой группы дома получились прекрасными, они утопают в зелени и цветах, просто настоящие «райские» уголки.

Воспитатель:Я вам расскажу одну старинную притчу, а вы слушайте внимательно, в конце прозвучит вопрос.

Притча о семье

В давние времена жила на земле удивительная семья. Семья огромная – 100 человек. и в ней царили мир и согласие. Молва об этой семье долетела и до верховного правителя. И решил он посетит эту семью, чтобы узнать секрет, почему в этой семье такие дружные и счастливые люди.

Он отправился в город и пришел к основателю этой семьи. Он спросил старца, главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?»

Тогда старец взял бумагу и написал одно слово 100 раз и отдал правителю. Прочитал правитель написанное на бумаге, и лицо его выразило удивление.

Воспитатель: как вы думаете, какое слово написал старец в притче? Каждая группа дайте свой ответ и обоснуйте, почему именно это слово. (ответы детей).

Индивидуальная работа (раздаются карточки).

Каждому ребенку раздается лист бумаги, и дети должны написать, а потом назвать те качества, которыми должны обладать, те члены семьи, которые у вас на листе.

Работа с наглядным материалом.

- Обратите внимание на пословицы и поговорки, которые написаны на плакатах. И давайте прочитаем и скажем в чем смысл этих пословиц.

Упражнение «Незаконченное предложение».

«Моя семья будет …»

Воспитанник: стих «Семья»

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Самоанализ.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, а у нас хорошая семья? Расскажите о нашей семье: что у нас хорошего? А что нужно исправить?

- Предлагаю посмотреть наш семейный фотоальбом.(Просмотр фильма «Моя семья»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120253-vospitatelnyj-chas-moj-dommoja-krepost