Внеклассное мероприятие: Литературная гостиная «Калейдоскоп устного народного творчества»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 29

Литературная гостиная

«Калейдоскоп устного народного творчества»

Внеклассное мероприятие

III класс

Скабара Галина Анатольевна

учитель начальных классов МБОУ СОШ №29 д.Беляниново

Мытищинского р-на МО

2015 г.

Внеклассное мероприятие «Калейдоскоп устного народного творчества» проводится под девизом: «Подлинную историю трудового народа нельзя знать, не зная устного народного творчества…» М.Горький. В игровой форме предложены задания, способствующие развитию речи, логического мышления, творческих способностей, расширению кругозора младшего школьника.

Методическая разработка предназначена для учителей начальных классов.

Цель: Расширение и обобщение знаний о жанрах устного народного творчества.

Задачи: -развивать логическое мышление, творческие способности, внимание, память, речь;

-формировать умение работать в группе;

-содействовать сплочению родителей и детей в совместной деятельности;

-воспитывать чувства патриотизма, любви и уважения к своей стране и ее истории.

Подготовительная работа.

Пятиминутки на уроках литературного чтения по теме «Жанры устного народного творчества».

Чтение русских народных сказок вместе с родителями дома.

Классный конкурс «Лучший знаток пословиц».

Час рисунка на тему «Загадки».

Выбор членов жюри из родителей.

Родители готовят с детьми инсценировку потешки.

Родители приобретают грамоты для награждения ребят и взрослых.

Подготовка карточек для проведения конкурсов.

Учащиеся класса делятся на две команды еще за неделю до начала мероприятия. В каждую команду входят по два родителя, которые будут помогать команде учащихся подготовиться к конкурсам, оказывать помощь при выполнении какого-либо конкурсного задания во время мероприятия. В каждой группе выбирается капитан.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день! Дорогие ребята, уважаемые гости, мы рады видеть вас в нашей литературной гостиной. Сегодня мы будем говорить о фольклоре, участвовать в разных конкурсах. В народных сюжетах всегда много шуток, юмора, соревновательного задора. Слушайте, запоминайте, участвуйте и наслаждайтесь!

Фольклор – устное творчество народа. Максим Горький говорил: «Подлинную историю трудового народа нельзя знать, не зная устного народного творчества…» У каждого народа свой фольклор. Произведения устного народного творчества эмоциональны и заключают в себе лучшие черты своего народа.

Наш разговор следует начать о пословицах, загадках и поговорках – это малые формы народной мудрости. Они принадлежат к ранним явлениям народного творчества, потому что они входят в песни, былины, сказки как составной материал. Хотя поговорки, пословицы живут и самостоятельной жизнью. Эти мудрые, меткие, сильные жанры в зависимости от обстоятельств и применительно к ним служат людям верную службу в выражении краткости и точности мысли, являются украшением речи.

Ученик:Пословицы и поговорки возникли в разное время и при разных обстоятельствах. Некоторые дошли до нас из глубокой древности и сохранили память о давно забытых исторических событиях и происшествиях.

Существует много пословиц и поговорок, возникших из примет и суеверий, из попыток обобщить разрознённые факты. «Кукушка кукует – горе вещует», «Заяц дорогу перебежит – к несчастью», «На пиру посуда бьётся – к счастью хозяина», «Кто найдёт в цветке лишний лепесток – к счастью» – все это суеверные приметы, ставшие пословицами.

К афористичным формам народного творчества, кроме пословиц и поговорок, относятся и загадки. Загадки сочиняли люди с поэтическим дарованием. Тот, кто увидел в горящей лучине «красного петушка, что по жердочке бежит», разумеется, был поэтом, как и тот, кто сравнил редьку с девицей, томящейся в темнице: «Сидит девица в темнице, а коса наружу». А какой талант надо иметь, чтобы сперва увидеть, а потом сказать про капусту: «Семьдесят одёжек и все без застёжек».

Загадки развивали и продолжают развивать воображение, память.

Ведущий:Объявляю первый конкурс«Отгадай загадку». Приглашаю капитанов команд. Капитаны получают по три карточки, на которых записаны текстовые отрывки из известных загадок. Им нужно восстановить полный текст загадки и назвать отгадку.

Текст карточек для команды 1.

«…за пахарем ходит…»

«…а со шпорами…»

«…В рыжей шубёнке…».

Полный текст загадок.

Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. (Грач)

Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит. (Петух)

Пришла из лесу птичница

В рыжей шубёнке

Кур посчитать. (Лиса).

Текст карточек для команды 2.

«…ночью летает…»

«…пеньем знаменит…»

«…В белых рубашонках…»

Полный текст загадок.

Днём спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)

Он серенький на вид, но пеньем знаменит. (Скворец)

На полянке девчонки

В белых рубашонках,

В зелёных полушалках. (Берёза).

Ведущий:Молодцы, капитаны! Прекрасно справились с заданием. А теперь, пока жюри подводит итоги конкурса, мы с вами продолжим нашу беседу о следующем жанре – пословицах.

Знание пословиц это не только свидетельство прозорливого ума, но и красивая, выразительная, образная речь, которая свидетельствует о богатом словарном запасе человека, о его интеллекте.

И я объявляю второй конкурс –«Кто быстрее».

Каждой команде предстоит собрать пословицы из двух частей, которые лежат на столах. Нужно построиться в колонну по одному, подойти к столу собрать одну пословицу и встать последним в колонну. Когда все учащиеся соберут все пословицы, капитан поднимает руку. Игра длиться десять минут. Жюри следит за временем и за соблюдением правил играющими. Приготовились? Начинаем конкурс.

Тексты пословиц:

(Для этого конкурса берётся столько пословиц, сколько участников).

Долог день до вечера, коли делать нечего.

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Каков разум, таковы и речи.

Нет больше позора, чем не выполнить уговора.

Умный себя винит, глупый – своего товарища.

Где дружбой дорожат, там враги дрожат.

Корень учения горек, а плод сладок.

Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

«Авось» да «как-нибудь» до добра не доведут.

Сам себя губит, кто других не любит.

Дерево дорого плодами, а человек – делами.

Дружба как стекло, разобьёшь – не сложишь.

Ведущий:Ребята, вы прекрасно справились с заданием, показав хорошее знание пословиц.

Жюри подводит итоги.

Ученик:Мы продолжаем наш рассказ о малых жанрах устного народного творчества. К ним также относятся дразнилки, потешки, заклички, скороговорки, считалки, пестушки.

Многие взрослые сохранили в памяти пришедшие из детства рифмованные строки – это заклички.

В древние времена люди часто обращались к природным явлениям, в их умах и душах жила вера в силы природы. Они олицетворяли природные явления, просили у них помощи и были благодарны за их дары, а также они обращались к животным, чаще всего к птицам, которые считались вестниками весны. Послушайте некоторые заклички.

Обращение к солнцу:

Солнышко, выгляни!

Красное, высвети!

На холодную водицу,

На шелковую травицу,

На аленький цветочек,

На кругленький лужочек!

Обращение к радуге:

Радуга-дуга,

Не давай дождя!

Давай солнышко,

Красно ведрышко.

Обращение к птицам:

Жаворонки, жавороночки!

Прилетайте к нам,

Принесите нам лето тёплое,

Унесите от нас зиму холодную,

Нам холодная зима надоскучила,

Руки, ноги отморозила.

Ведущий:А сейчас, я предлагаю вам послушать считалки, которые помогают нам выбрать ведущего в игре или того, кто первым должен начать исполнение чего-нибудь.

Мухо-мухо-мухомор,

Уходи в дремучий бор.

И сиди там на полянке,

Где живут одни поганки.

Шла коза по мостику

И виляла хвостиком,

Зацепила за перила,

Прямо в речку угодила.

Кто не верит – это он,

Выходи скорее вон!

Уважаемые родители, вспомните считалки из своего детства, прошу самого смелого выйти сюда и помочь выбрать с помощью считалки, какая команда первой, нам покажет инсценировку потешки. Это было вашим домашним заданием.

Ребята выбрали потешки: первая группа –Тень-тень-потетень.

Тень-тень-потетень,

Выше города плетень.

Сели звери на плетень.

Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:

– Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:

– Пойди, догоняй-ка!

Похвалялися ежи:

– У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:

– Могу песни я петь!

Вторая группа – Как на тоненький ледок.

Выпал беленький снежок,

Выпал беленький снежок,

Ехал Ванюшка-дружок,

Ваня ехал, поспешал,

Со добра коня упал.

Упал Ваня и лежит,

Никто к Ване не бежит.

Две девушки увидали,

Прямо к Ване подбежали,

На коня Ваню сажали,

Путь-дорогу показали.

Путь-дорогу показали,

Да наказывали:

– Как поедешь ты, Иван,

Не зевай по сторонам.

Ведущий:Ребята, огромное вам спасибо. Вы, молодцы! Я предлагаю вам поучаствовать в следующем конкурсе«Определи жанр произведения». На карточках напечатаны произведения народной мудрости. На листах ватмана начерчено игровое поле:

Его надо закрыть карточками, на которых напечатаны жанры устного творчества.

Ваша задача: прочитать вслух и назвать жанр.

Карточки с текстами для 1-ой команды:

Дождик – дождик, пуще,

Я насею гущи,

Цельну кадушку

Сверху лягушку! (Закличка)

Зимою греет,

Весною тлеет,

Летом умирает,

Зимой оживает. (Снег), (Загадка)

Едут, гонят семеро на конях,

Все на лошадях, в красных шапках

По кочкам, по кочкам –

В яму бух. (Потешка)

Ягодка малина,

Медок, сахарок

Поди вон, королёк,

Там тебе место –

В кислое тесто. (Считалка)

Перепел перепёлку и перепелят

В перелеске прятал от ребят. (Скороговорка)

Плакса, вакса,

Гуталин,

Проглотил

Горелый блин. (Дразнилка)

Потягунюшки, порастунюшки!

Роток – говорунюшки,

Руки – хватунюшки,

Ноги – ходунюшки. (Пестушка)

Когда рак на горе свистнет. (Поговорка)

Жил-был дедушка Егор

На лесной опушке,

У него рос мухомор

Прямо на макушке.

Вышел Лось из-за куста,

Гриб красивый скушал

И Егору прошептал:

«Надо чистить уши». (Небылица)

Бабушка Арина

Кашу варила,

Даниил да Борис

Из-за каши подрались.

Каша сбежала,

Начинай сначала.

Бабушка Арина… (Докучная сказка)

Карточки с текстами для 2-ой команды:

Матушка – репка,

Уродись крепка,

Капуста – виласта,

Будь пудаста. (Закличка)

Стоит Егорка

В красной ермолке.

Кто ни пройдёт –

Всяк поклониться. (Подберёзовик), (Загадка)

Шла лисичка по мосту,

Несла вязку хворосту.

Вытопила баньку,

Выкупила Ваньку,

Посадила в уголок,

Дала сладкий пирожок. (Потешка)

Шла бабка с заморья,

Несла кузовок.

В том кузовочке

Лежали грибочки,

Кому – гриб,

Кому – два,

А тебе, дитятко,

Весь кузовок. (Считалка)

Шли сорок мышей

Несли сорок грошей,

Две мыши поплоше

Несли по два гроша. (Скороговорка)

Жадина-говядина,

Солёный огурец,

На полу валяется –

Никто его не ест! (Дразнилка)

Потягунчики – порастунчики,

Вдоль рости,

Поперёк толсти,

Ножки-ходульки,

Ручки-ладульки,

Роток-говорок,

А в головушку

Дай, Господи, умок! (Пестушка)

Доверяй, но проверяй. (Поговорка)

У Иванова двора

Загорелася вода.

Всем селом пожар тушили,

А огонь не загасили.

Пришёл дедушка Фома,

Расседая борода.

Он народ погнал в овин,

Затушил пожар один.

Как Фома тушил пожар,

Он об этом не сказал.

Только слышно стороной:

Затушил он бородой. (Небылица)

На горушке – избушка,

Живёт в ней старушка.

Сидит на печи,

Жуёт калачи.

Вот она встала,

Из-за печи мочалу достала…

Хороша у старушки мочала!

Не начать ли сказку с начала?

На горушке – избушка… (Докучная сказка)

Ведущий:Продолжая наш разговор о жанрах устного народного творчества, мы хотим рассказать вам об удивительных жанрах, а именно с ними на устах воспитывали и развивали детей на протяжении многих поколений, и продолжают это делать и по сей день. Они способны объединить нас с нашими детьми, внуками и правнуками, чтобы вместе почувствовать красоту и таинственность окружающего мира. Это – народные сказки и песни.

Ученик:Интересно происхождение слова «сказка». Этот термин в нынешнем значении, как утверждают учёные, существует недолго. Памятники письменности свидетельствуют о том, что в Древней Руси употреблялось другое слово для обозначения сказок – «баснь», «байка», от глагола «баять», а сказочников называли «бахарями». Реальными создателями сказок были, конечно же, их исполнители – многие и многие безымянные сказочники. Вспомним, что народная сказка, в отличие от литературной, всегда рассказывалась, а не читалась.

Сказки – произведения большого искусства. Сочетание фантастического, вымышленного и реального делает сказку занимательной. С первых же слов она влечет нас в свой неповторимый мир, где все удивляют: звери разговаривают, люди понимают язык животных, герои путешествуют, в пути их подстерегают опаснейшие испытания – борьба с чудовищами, переходы через огненные реки, спуск в глубокие подземелья или восхождение на высокие горы…

Ведущий:Группы прошу приготовиться! Следующий конкурс – «Лучший рассказчик сказок».(По 2 человека от группы рассказывают отрывок из любой русской народной сказки.)

Ведущий:Ребята, огромное вам спасибо. Вы хорошо подготовились к этому конкурсу.

Ученик:«Беседа дорогу коротает, а песня работу». Песня с древних времен была участницей всех дел человека. Она помогала и помогает в горе и в радости, в труде и на отдыхе, в учёбе и воспитании. В песнях отражена жизнь людей.

Виды русских народных песен многообразны. Вот некоторые из них: хороводные и плясовые, свадебные, трудовые, исторические, протяжные лирические, частушки, колыбельные.

Самая известная хороводная песня – «Во поле берёза стояла».

Приглашаю девочек исполнить эту песню. (Девочки в русских народных костюмах водят хоровод и поют песню).

Матери всех времен и народов поют протяжные ласковые песни своим малышам. Засыпая под пение мамы, ребёнок постепенно начинает различать тональность слов, интонационный рисунок родной речи, подрастая, малыш начинает понимать значение отдельных слов, а затем и простое содержание песен.

Сон – это важный аспект в развитии и воспитании ребёнка. Колыбельные песни действительно помогают уснуть малышу. Своеобразным помощником матери в её постоянных делах считали кота, так как любящий поспать кот может передать свои привычки ребёнку.

Котя – котенька, коток,

Котя – серенький лобок!

Приди, котя,ночевать,

Мою доченьку качать.

Да как я тебе, коту,

За работу заплачу,

Дам кусок пирога

Да кувшин молока.

Но не только кота приглашали в дом, где появлялся младенец, а и другие, не менее интересные персонажи. В песнях обращались и к собачке, и к птицам…

Баю, баю, люли,

Прилетели гули,

Сели гули у кружок,

Дали Коле пирожок.

У нас Коля маленький,

Пирожочку раденький.

И сколько радости и покоя приносят эти незатейливые мотивы и такие знакомые, нам с раннего детства, персонажи!

Ведущий:Есть ещё один жанр устного народного творчества, о котором хочется рассказать – это былины (от слова «быль») – произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях. Слово «былина» не народного происхождения, а введено в наш словарь в 30-х годах XIX столетия. В народном употреблении былинами называли «старинами, старинками». Былины возникли во времена, когда пение и рассказывание ещё не сильно отошли друг от друга. Пение придавало рассказу торжественность. Пение былин в древности сопровождалось игрой на гуслях. Музыканты считали, что гусли – самый подходящий инструмент для подыгрывания словам: мерные звуки гуслей не заглушали пения и располагали к восприятию былин.

А сейчас конкурс для родителей «Лучший чтец былин».

Создавая произведения устного народного творчества, люди пытались выразить свои эстетические и нравственные идеалы, дать свои представления о счастье и справедливости, любви и дружбе. В современном мире нет, пожалуй, человека, не причастного к этому виду искусства. Конечно, мы сегодня услышали малую часть произведений устного народного творчества. Те, кого они заинтересовали, могут найти их в различных сборниках и продолжить знакомство с ними. Ребята, когда вы станете постарше, то сможете ещё лучше понять и оценить талант русского народа, создавшего такие произведения.

Уважаемые участники конкурсов, болельщики, наша встреча в литературной гостиной подошла к концу. Слово предоставляется жюри.

Жюри подводит итоги соревнований команд. Называет команду – победительницу. Все участники получают сертификаты, а отличившиеся – грамоты.

Использованная литература:

В.Г.Горецкий и др.

Русская азбука. 1 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений – Москва, Просвещение, 2010;

Л.А.Ефросинина

Литературное чтение: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. – Москва: Вентана-Граф, 2006;

Мамам, бабушкам и няням. Книга для чтения и занятий с детьми. – Москва: УКИНО «Духовное преображение», 2010;

Газета «Начальная школа» – 11/2004;

Ресурсы интернета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120353-vneklassnoe-meroprijatie-literaturnaja-gostin