Отчёт по самообразованию на тему «Изучение и внедрение технологий здоровьесбережения в начальной школе»

Отчёт по самообразованию Белобровской Ю.В.

Тема :" "Изучение и внедрение технологий

здоровьесбережения в начальной школе"

Результаты исследования состояния здоровья детей

Наблюдение основано по данным карт здоровья школьников. Карты заполнялись по результатам медицинского обследования и тестовых заданий длят родителей, детей и учителя. Включение родителей в эту деятельность, с одной стороны, повышает их информированность и заинтересованность, а с другой стороны, помогает получить объективные данные об организации жизнедеятельности и состоянии детей. (Тестовые задания - приложение 1)

Изучение медицинских карт школьников, динамика изменения роста и веса детей продемонстрировали , что все ученики 1 класса относятся к 2 группе здоровья. Данные показатели не изменились и во 2 классе. Вторая группа здоровья - это дети с факторами риска, функциональными отклонениями, хроническими заболеваниями в стадии ремиссии (более 3х лет) Это может послужить снижению уровня успеваемости в классе. (Рис. 1).

Группы здоровья

Рис.1

Было проведено исследование утомляемости детей среднего школьного возраста, как одного из показателей их здоровья. С этой целью использовались анкеты, которые раздавались родителям (Приложение 1). В этой части анкеты родители отмечали наличие негативных психофизиологических симптомов утомления у детей. Изучение проявления этих симптомов позволило установить, что только у 66.4% детей родителей отметили наличие одного или нескольких негативных симптомов . Это говорит о том, что состояние ребенка не вызывает тревоги, он справляется с учебной нагрузкой, без особых перенапряжения.

16.6 % детей - следует обратить внимание на режим дня, проанализировать дополнительные нагрузки, выявить трудности, которые возникают.

16.6%учащихся - испытывают значительное напряжение, нуждаются в помощи психолога и других специалистов.

(Рис. 2)

Результаты наблюдений психофизиологическом состоянии ребенка

по поведенческим реакциям дома.

Рис. 2

Наиболее часто проявляются следующие симптомы утомления: «отказывается делать трудовые поручения дома», «долго собирается в школу», «дома неадекватные реакции», «после школы вялый», «к вечеру возбужден»

Анализ «Карты наблюдений за состоянием ребёнка в школе». (рис 3) Анкета заполнялась классным руководителем на каждого испытуемого ребёнка. Следует отметить, что результаты, полученные при помощи наблюдений за школьниками в школе, позволяют констатировать тот факт, что среди детей 66,6% -— состояние ребенка не вызывает тревоги, 16,6% - отнесено к детям беспокойным, неусидчивым, расторможенным, которые склонны к нарушению дисциплины и к пренебрежительному отношению к педагогу и занятиям (нуждаются в помощи специалистов). У 16,6 % школьников замечена склонность к быстрому нарастанию утомления, рассеянности (следует обратить внимание)(Рис. 3).

Рис 3

Судя по наблюдениям за состоянием ребёнка в школе во 2 классе следует, что у 66,6% учеников суммарный балл по всем показателям изменился не значительно, все дети остались в рамках категории " не вызывает тревоги". Это позволяет говорить о стабильности ситуации в классе. У 16,6% детей , которые были отнесены к категории "Следует обратить внимание" суммарный балл снижен, что говорит о положительной динамике. 16,6 % - остались на прежнем уровне.

Для выявления уровня сформированности умений и навыков здорового образа жизни у школьников (рис 4), в стартовой (1 класс ) и текущей (2 класс) диагностики детям предлагалось ответить на вопросы нескольких тестов «Знания о здоровье», «Мое здоровье» (Приложение 2 )

Рис 4

Таким образом, следует отметить, что в первом классе преобладал средний уровень знаний о ЗОЖ, т.е. знания о здоровье и ЗОЖ фрагментарны, ответы недостаточно осознанные и полные. Система знаний отсутствует.

у 66,6% детей, а во 2 классе у 50% (5-9 баллов). У 16,6% детей первого класса выявлен приемлемый уровень(10-14 баллов). Хорошая ориентировка в вопросах сферы здравосозидания. Знания достаточно полные, осознанные и систематизированные.Во втором классе этот показатель вырос до 32%. Слабой ориентировкой в вопросах сохранения и поддержания здоровья, отрывочными и бессистемными знаниями обладает 16,6% учеников и в 1 и во 2 классе (0-4 балла).Высокого уровня знаний по данной теме в классе нет(15-18 баллов).

Для оценки уровня нравственного здоровья (рис 5) учащимся предлагалось ответить на вопросы анкеты «Нравственное здоровье». (Приложение 3).

Сравнительный анализ результатов исследования детей в 1 и 2 классе отражен в диаграмме.

Рис 5

В первом классе 50%-средний (6-10 баллов), 50%- низкий уровень нравственного здоровья(1-5 баллов) . Детей с высоким уровнем нет. Во 2 классе количество детей со средним уровнем выросло до 66,6% .У 16,6 % детей появился высокий уровень нравственного здоровья (10-14 баллов). 16.6% - по прежнему обладают низким уровнем знаний.

Результаты стартовой и текущей диагностики позволяют говорить о недостаточном физическом и психическом и нравственном развитии детей и низком уровнем сформированности у них умений и навыков здорового образа жизни, так как у большинства детей наблюдается раздражённость, рассеянность, повышенная утомляемость, низкие навыки и знания по самообслуживанию и гигиене. Таким образом, можно говорить о необходимости повышения уровня сформированности навыков и умений здорового образа жизни у детей. С целью повышения навыков и умений детей по организации здорового образа жизни, а следовательно и улучшения уровня успеваемости планирую наиболее активное внедрение изученных здоровьесберегающих технологий. Так же планирую включить мероприятия с использованием здоровьсберегающих технологий в воспитательный план и план работы с родителями. Провести повторную диагностику и анализ результатов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120527-otchjot-po-samoobrazovaniju-na-temu-izuchenie