Лекция к родительскому собранию

Лекция к родительскому собранию.

Тема: «Без паники: переходный возраст».

Педагог – психолог НОУ школа «Ника»

Гаврилова Е.В.

Большинство родителей с опаской думают о переходном возрасте своих детей. Взрослые немало слышали и читали об этом периоде в жизни подростков, и многие сведения вселяют страх. Сколько душераздирающих историй им довелось узнать о том, как добродушные, милые детки вмиг превращаются в неуправляемых, наглых монстров, о хулиганских поступках, прогулах, побегов из дома, первых экспериментах с алкоголем и наркотиками, о семьях вдребезги разбившихся из-за постоянных ссор, спровоцированных поведением подростков. Вполне естественно, что многие предпочитают отгонять от себя мысли на эту тему, утешаясь тем, что чему быть, того не миновать, но такое поведение родителей, несомненно, - опасное заблуждение.

В наше время начало переходного возраста стало наступать в среднем на пятнадцать месяцев раньше, чем в прошлом столетии.

Часто дети имеют очень скудные представления о том, что ожидает их в недалёком будущем, и на свете довольно много родителей, которые забыли о том, что с ними происходило в тот период, либо просто предпочитают об этом не вспоминать. Однако в переходном возрасте проявляется правило, которое действует и на других этапах жизни: Нежелание признавать то или иное явление делает человека беспомощным перед лицом реальной ситуации, вследствие чего повышается возможность перехода проблемы в форму кризиса.

Психологи, медики называют переходный возраст «пубертатным периодом». Слово «пубертатный» переводится с латыни «половая зрелость». Но нужно учитывать, что изменения, происходящие в переходном возрасте, невозможно свести к физиологическому половому созреванию. Таким образом, это слово лишь частично отражает суть превращений, происходящих с человеком на данной стадии развития. В бытовом языке под «переходным возрастом» подразумевается совокупность развития от детства до взрослого состояния.

Отсутствия чёткости в понятиях и терминологии отражает характерную черту этой фазы развития: ничто в ней не поддается точному определению. От начала до конца переходный возраст происходит у всех детей по-разному. Один ребёнок может провести эти годы вполне мирно и спокойно, другой – будет совершать дикие выходки, то и дело подвергая опасности себя и окружающих. Однако общим для всех будет одно: волнующий, напряжённый и необратимый процесс превращения беспомощного ребёнка во взрослого человека.

Ни в какой иной период своей жизни человек не претерпевает столь бурных и быстрых изменений, какие происходят с ним в юности. В это время рушится вся система координат, действовавшая раньше. Биологическая «перестройка» так меняет тело, что оно вскоре начинает казаться чужим. Подросток, подстёгиваемый гормонами и вдруг возникшими непривычными переживаниями, чувствует, что перерос роль ребёнка, и устремляется на поиски своего нового «я». Он примеривает на себя разные стили поведения и моды, экспериментирует с причёсками, проявляет необычную чувствительность, улавливая малейшие нюансы в отношении окружающих. Чтобы прийти к своему взрослому «я», подросток неизбежно низвергает родителей с их прежнего почётного пьедестала Теперь центральное место в его душе занимают друзья и кумиры из мира спорта, кино, поп-музыки.

Многие подростки переживают первую пылкую любовь, на смену которой приходить беспросветная тоска. Подросток от родителей в своей комнате, где раньше играл в игрушки, а теперь слушает вызывающую, будоражащую музыку, кажущуюся родителям опасной. По-новому осуществляется процесс мышления: он уже не ограничивается, как у ребёнка, сферой конкретного, а становится более абстрактным и начинает опираться на логику. Это побуждает подростка к критике и неповиновению, что волнует учителей и родителей. «Бунтарь» всеми способами сигнализирует: «Внимание! Я уже не ребёнок!»

Однако путь взросления долог. Двигаясь по нему, подросток время от времени отступает назад, в детство, чтобы получить передышку в условиях защищённости. Он мечется от непомерно высокой самооценки и неуверенности и беспомощности, от всепоглощающей жажды жизни к совершенной опустошённости. В эту пору человек раним как никогда. Отсутствие уверенности в себе делает его раздражительным, несговорчивым, наглым. Часто подростки слоняются без дела, будто раскачиваются, как делает это майский жук перед тем, как взлететь. Таким образом, они набираются сил, чтобы сделать новый шаг к взрослой жизни.

Наша культура представляет каждому активно прокладывать себе путь во взрослую жизнь, который лишь немногие преодолевают без ошибок, заблуждений, страха или внутренней борьбы. При этом человек имеет много возможностей, чтобы оглядеться, поэкспериментировать и в конце концов самостоятельно ответить на вопросы: «Кто я? Каковы мои цели? Где моё место в обществе?» В связи с этой возможностью начать сначала и заново перевести стрелки на своём пути некоторые психологи называют переходный возраст «вторым рождением»

Существует множество образных выражений этой фазы жизни. От классических «буря и натиск» и «хамский возраст» до «синдрома омара» - в последнем случае подразумевается, что подросток становится таким же уязвимым, как омар, когда меняет свой панцирь.

В том, что переходный возраст вызывает у родителей столько опасений , в значительной мере «виноваты» специалисты по психологии развития, преимущественно психоаналитического направления, к которым долгое время прислушивались. Они изображали этот период в весьма мрачных тонах, представляя его как перманентный кризис, неизменно сопровождающийся психологическими нарушениями и расстройствами, бунтом против авторитетов и отчуждением от семьи. Это порождало штамп в представлении и ожиданиях многих поколений родителей, которые в каждом поступке своих детей старались найти подтверждение зловещей теории.

Исследования последних лет позволяют сделать совершенно иные выводы. Судя по всему, подростки переживают куда меньше конфликтов и потрясений, чем это принято считать, и вовсе не находятся в постоянной ссоре с семьёй. Как показывают многочисленные исследования, в скепсисе подростков имеется положительное начало, и большинство из них не страдают полным нарушением душевного равновесия. Многие подростки самолюбивы и целеустремлённы и характеризуют свои отношения с родителями как хорошие и гармоничные.

Многим родителям тяжело смириться с переходом ребёнка в новый этап развития, потому что для них самих тоже начинается новая фаза жизни. Прощание подростков с детством – это расставание родителей с молодостью. Вдруг оказывается, что родители – старики, а их привычки, пристрастия, причёски, их любимые шлягеры принадлежат прошлому. При этом родители в большинстве чувствуют себя ещё вполне молодыми людьми и полны жизни и энергии. Некоторые из них просто завидуют влюблённости детей, в то время как их чувство остыло или умерло. Мечты детей о совершенствовании мира также внушают зависть родителям, поскольку они давно расстались с подобными иллюзиями. К этому надо добавить печаль, вызванную неизбежностью отдаления ребёнка.

Но даже в тех случаях, когда обособление ребёнка протекает особенно болезненно, у родителей остаётся шанс: начать сначала, чтобы в одиночку или вместе с детьми приняться за воплощение своих новых планов. Они могут взяться за дела, на которые никогда не оставалось времени, частично ослабив опеку над своими детьми. Наше общество не слишком снисходительно к детям. Скептическое отношение сдерживается, пока ребёнок миловиден и ласков, но стоит ему превратиться в грубое, прыщавое, задиристое существо, он вызывает негативное отношение.

Часто эмоциональные тирады, посвящённые опасностям, отклонениям, нарушениям, свойственные подростковому возрасту, мешают оценить положительные стороны этого этапа развития. Даже в прежние времена многие признавали общение с подростком интересным и приятным, а это уже немало. Подросткам, например, могут быть присущи оптимизм, жизнерадостность вопреки возможным опасностям, в создании собственной культуры, а кроме того острота переживаний – любви, боли, безоглядности в отстаивании своих мыслей,

способность изучать своё «я» всевозможными средствами. Немаловажно и их влияние на нас. Они требуют, чтобы мы оставались молодыми и гибкими, в противном случае мы рискуем потерять влияние на них.

Когда в конце этого бурного периода создаётся мост, связывающий их с взрослой жизнью, многие родители могут насладиться новыми отношениями. Возможно, они будут не такими тесными, как в прежние времена, но зато близкими и нежными, как подобает отношениям, основанным на подлинном равноправии и обоюдном уважении самостоятельности.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120966-lekcija-k-roditelskomu-sobraniju