Совместная деятельность по формированию лексико-грамматического строя речи в подготовительной группе с ОНР ΙΙΙ уровня по теме «Весна»

Весна, весна, приходи! Весна – красна, погляди!

Солнце землю греет, греет, Ветер дует всё теплее. С юга прилетают к нам певцы:

Гуси, утки, соловьи, Журавли и скворцы.

Попеременно на каждый слог ритмично хлопать в ладоши и ладонями об столТереть ладони друг о друга Погладить ладошками щёкиПерекрещенными кистями рук показывать взмахи «крыльев"Сложить ладони вместе и поочерёдно прикасаться пальцами друг к другу, начиная с больших пальцев.

4.Игра “Что бывает весной”

У вас на столе лежат картинки, посмотрите их внимательно. Вы выберите, только те картинки, которые подходят к весне. Обязательно называете, что у вас изображено и помещаете её на магнитную доску.

(После того, как ребенок выбрал картинку, логопед задаёт вопрос “Почему он выбрал эту картинку?”)

6. Игра «Один – много»

Гнездо – гнёзда цветок – цветы; верба – вербы; птенец – птенцы;

ручей (много) – ручьи; туча – тучи; почка – почки; лужа – лужи;

сосулька – сосульки; птица – птицы; проталина –проталины.

5. Физминутка в сопровождении музыки. «Топним ножкой – хлопним в ладошки.Студия детского праздника «Мальвина».

7. Игра с мячом “Назови ласково”.

ручей-ручеёк птица – птичка лист – листик солнце- солнышко корабль- кораблик лужа – лужица ветка- веточка ветер- ветерок дерево- деревце.

8. Давайте заглянем в весенний лес и посмотрим, как встречают весну лесные жители.

Смотрите, под корнями дерева кто- то прячется. Отгадайте загадку, чтобы узнать, кто там прячется.

Под соснами, под ёлками лежал мешок с иголками. Лежал себе, лежал… Да вдруг как побежал!!! (Ёж)

- ежи только что проснулись, они голодны. Что же они могут съесть весной? (жуков). Как называется дом ежа? (гнездо).

Давайте назовём всех членов ежиного семейства:

(Папа – еж, мама ежиха, детёныш – ежонок, детёныши – ежата, семья чья? - ежиная).

Идём дальше. Подходим к следующему дереву.

-Отгадайте загадку и узнайте, кто кроме птиц живёт высоко на деревьях.

Нравится всем деткамРыженький зверёк.
Прыгает по веткам 

В солнечный денёк.
А зимой на дубеСнег лежит с утра.
Зверь в красивой шубеЦвета серебра. (белка)

-что происходит весной с беличьей шубкой? (белка меняет шубу, шерсть становится темнее). - когда у белки мех густой, а когда – тонкий?

Давайте назовём всех членов белячьего семейства:

Папа белка, мама бельчиха, детёныш – бельчонок, детёныши – бельчата, семья чья? – белячья.

Идём дальше. Подходим к третьему дереву.

Отгадайте загадку и узнайте кто живёт за этим деревом.

Кто зимой в берлоге спит?
От его рева лес дрожит.
Кто умеет так реветь?
Ну конечно же,…МЕДВЕДЬ

-Что произошло с медведем весной? -Где он спал? - Как вы думаете, почему медведь такой недовольный и злой и пока не радуется весне?

Давайте назовём всех членов медвежьего семейства:

Папа медведь, мама медведица, детёныш – медвежонок, детёныши – медвежата, семья чья?- медвежья.

7. Игра “Посчитаем от 1, 2, 5”

Ребята, давайте посчитаем, сколько детёнышей у животных.

Один ежонок, два ежонка, три…, четыре…, пять …. Один бельчонок, два бельчонка, три…, четыре…., пять…. Один медвежонок, два медвежонка, три…, четыре…., пять….

Проснувшийся медведь очень опасен для всех – и для лесных обитателей, и для людей. Он голодный – и может напасть.

-звери испугались медведя и побежали к своим домикам. Расскажите, кто куда спрячется?

(белка – в дупло, ёж – в гнездо)

8. Игра «Чей хвост?». Звери так быстро убегали, что растеряли свои хвосты. Давайте вернём их хвосты.

Хвост белки (чей?) – беличий Хвост лисы (чей?) – лисий Хвост волка – волчий Хвост медведя - медвежий

ΙΙΙ. Итог образовательной деятельности. Звучит музыка Е. Железновой «Весна».

- Молодцы, вы все хорошо поиграли! - О чем мы сегодня говорили? - Что нам приносит “весна”? - В какие игры вам понравилось играть больше всего?

Дети получают в подарок солнышко.

Учитель – логопед

высшей

квалификационной

категории

Алексеева Т. В.