- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов
4138
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 15 п. Березайка»
Бологовского района Тверской области
Практическая работа № 5
«Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. Распознавание карбонатов»
9 класс
Составил: учитель химии
Гарипов В. Р.
2015 год
Цель: научить получать углекислый газ реакцией обмена; продолжить ознакомление с химическими свойствами углекислого газа; познакомить с методами распознавания карбонатов.
Планируемые результаты: уметь получать и собирать углекислый газ в лаборатории, описывать наблюдаемые явления, доказывать наличие оксида углерода (IV), распознавать соли угольной кислоты в растворе.
Техника безопасности:осторожное обращение с химреактивами и стеклянной посудой.
Оборудование и реактивы: кусочки мрамора, фенолфталеин, лакмус, растворы: соляной кислоты и гидроксида натрия, известковая вода, в пронумерованных пробирках кристаллические вещества: сульфат натрия, хлорид цинка, карбонат калия, силикат натрия; раствор нитрата серебра, вода, пробирки, газоотводная трубка с пробкой, стакан.
Ход работы:
Что делали | Что наблюдали | Вывод | |
Получение оксида углерода (IV) и определение его свойств | |||
В пробирку поместим кусочек Мрамора и прильем раствор соляной кислоты и закроем пробкой с газоотводной трубкой CaCO3 + HCl= | Выделение газа: CaCl2 +CO2+H2O | При воздействии соляной кислоты на мрамор выделяется углекислый газ. | |
Пропускаем газ через раствор известковой воды: CO2 + Ca(OH)2= | Помутнение раствора: CaCO3 + H2O | Образуется нерастворимое вещество карбонат кальция | |
Пропускаем углекислый газ еще некоторое время | Раствор становится прозрачным | Карбонат кальция растворяется под воздействием оксида углерода (IV) и образуется кислая соль гидрокарбонат: CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 | |
Пропускаем углекислый газ через дистиллированную воду подкрашенную синим лакмусом: CO2 + H2O = | Лакмус краснеет | В воде образуется слабая угольная кислота: H2CO3= CO2 + H2O | |
Пропускаем углекислый газ через раствор гидроксида натрия с фенолфталеином: CO2 + NaOH = | Малиновая окраска исчезает, раствор становится прозрачным | Реакция нейтрализации: CO2 +2NaOH = Na2CO3+ H2O | |
Распознавание карбонатов | |||
Даны вещества: 1) Na2SO4,2) ZnCl2,3)K2CO3, 4)Na2SiO3, найти среди предложенных веществ карбонат | |||
В каждую из пробирок добавляем раствор соляной кислоты Na2SO4 + HCl = ZnCl2 + HCl = K2CO3+ HCl = Na2SiO3 + HCl = | В двух пробирках ничего не измени- лось, в одной из пробирок выде- лился газ, в другой студенис- тый осадок | Выделение газа при действии кислоты - признак карбонатов: K2CO3+ HCl = KCl + H2O + CO2 Студенистый осадок – образовалась нерастворимая кремниевая кислота: Na2SiO3+ HCl = 2NaCl + H2SiO3 | |
В оставшиеся пробирки добавляем по каплям раствор нитрата серебра: Na2SO4 + AgNO3 = ZnCl2 + AgNO3 = | 1) Выпал желтый осадок 2) Выпал белый осадок | Na2SO4 + AgNO3= Ag2SO4 + NaNO3 ZnCl2 + 2AgNO3 = 2AgCl + Zn(NO3)2 | |
Вывод: качественной реакцией на карбонат-ион является действие сильной кислоты, которая вытесняет слабую кислоту из раствора ее соли, происходит выделение углекислого газа. | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121065-poluchenie-oksida-ugleroda-iv-i-izuchenie-ego
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.