Урок-путешествие: Точка, вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения

Конспект урока русского языка 3 класса

Тема: Знаки препинаний в конце предложения.

1.Орг. момент :

Учитель: Здравствуйте ребята, сегодня урок русского языка проведу у вас я .

Начнем наш урок с игры « Добрый ток».

Учитель: Как вы думаете что будет темой нашего урока? Какую последовательность мы можем определить для себя ?

Учитель: Ребята, какое время года сейчас? какие месяца осени вы знаете?

Прослушайте загадки о птицах :

Синяя косынка,

Темненькая спинка

Маленькая птичка

Звать её ...

(Синичка)

Птица чёрная сидит
На лохматой ёлке.
- Кар!- всё время говорит.
Клюв – страшней иголки. –

(Ворона)

Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.

( Сорока)

Чик-чирик! К зернышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это?

( Воробей)

Учитель: Как мы будем помогать птицам?( строить скворечники, вешать кормушки, кормить их).

Учитель: Все эти слова нужно запомнить, давайте запишем и прокомментируем их правописание в тетради

- Составьте предложение с одним из этих слов.

Учитель: Давайте разберём одно из таких предложений : «Воробей влетел в окно».

- Какое это предложение по цели высказывания? ( повествов.).

- По интонации ? ( невосклиц).

- Попробуйте изменить интонацию предложения: Воробей вылетел в окно .

Учитель: Страница 74 , упражнение 111

Прочитайте про себя четверостишие , затем мы послушаем несколько человек , как они читают его вслух, и выберем лучшего чтица .

- Как вы думаете кто лучше смог передать замысел автора?

- Что помогло вам при выразительном чтении?

Учитель:Прочитайте задания на странице 74, упражнение 113 . И так, вам нужно составить 4 предложения .

3.Динамическая пауза

Учитель:Мне нужен один желающий, для проведения разминки.

Учитель: Откройте учебник на странице 74, найдите упражнение 112 и прочитайте написанный там текст .

- О каких птицах идет речь?

- Какие предложения по цели высказывания и по интонации вы встретили?

4.Подведение итогов: - Что нового вы узнали на уроке ?

В конце урока мы отправимся в лес и послушаем голос птиц ,с какой интонацией они звучат.

- Закройте глазки

- Какое чувство вызвало у вас это путешествие?

- С какой интонацией звучали голоса птиц?

Учитель: Откройте свои дневники и запишите домашнее задание – стр. 75, упр. 115

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121374-urok-russkogo-jazykaznaki-prepinanija-v-konce