Русский язык. Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста с элементами описания «Букет мимозы»

Русский язык.

Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста с элементами описания «Букет мимозы»

Цели: развивать умения определять тему текста, составлять план текста, определять главную мысль каждой части, передавать содержание текста с опорой на вопросы плана; развивать речь.

Формируемые УУД: п.— осознанное и произвольное построе­ние речевого высказывания в устной и письменной форме;; смыс­ловое чтение; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к.— владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р.— составление плана и последовательности действий; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; л.— нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержа­ния, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

— Прочитайте стихотворение выразительно.

Работа по теме урока

Знакомство с текстом, беседа по содержанию

Упр. 138 (с. 65).

Прочитайте текст.

Определите тип текста. (Повествование с элементами опи­сания.)

Назовите его тему и основную мысль. (Внимание и благодар­ность к родным, близким, знакомым приносят радость тому, кто благодарит, и тому, кого благодарят, кому оказывают внимание.)

Озаглавьте текст. («Мимоза».)

Обсуждение структуры текста, орфографическая подготовка

На сколько частей можно разделить текст?(На четыре.)

О чём говорится в первой части? (Витя увидел веточки ми­мозы.)

Как автор говорит о веточках?

Обратите внимание на то, как написана дата 8 Марта.

Назовите опорные слова в первой части.

Объясните написание окончаний прилагательных, безудар­ных гласных в словах.

О чём говорится во второй части? (Витя подарил маме от­крытку.)

Прочитайте текст поздравительной открытки.

Как ответила мама на поздравление сына?

Назовите опорные слова во второй части.

Объясните написание слов с орфограммами в корне и окон­чании.

О чём говорится в третьей части? (Витя подарил Лене Попо­вой три веточки мимозы.)

Назовите опорные слова в третьей части.

О чём говорится в четвёртой части? (Никто из девочек, кро­ме Лены, не получил подарка в этот день.)

Как автор называет мимозы в этой части? Уместно ли ис­пользование местоименияони в третьем предложении?

Обратите внимание на повторение слова такие. С какой целью автор несколько раз употребляет это слово?

Почему Лене казалось, что в цветах отражается солнце?

Назовите опорные слова в четвёртой части.

IV. Физкультминутка

(Написание изложения. Самопроверка, редактирование текста.)

Продолжение работы по теме урока

Пересказ текста

Работа над изложением

(Написание изложения. Самопроверка, редактирование текста)

VI. Подведение итогов урока

Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

Чему учит этот текст?

Какие затруднения вы испытывали при написании изло­жения?

Домашнее задание

Упр. 134 (с. 64).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121687-russkij-jazyk-razvitie-rechi-obuchajuschee-iz