Игра «Колесо истории»

Игра – соревнование «Колесо истории».

8 специальный (коррекционный) класс VIII вида

Внеклассное чтение по теме «Творчество А. С. Пушкина».

Цели:

Обобщить и закрепить знания учащихся о творчестве поэта и писателя А.С. Пушкина, который через своё творчество знакомил и прививал любовь россиян к истории России, к её людям.

Задачи

Образовательные: показать гражданские позиции А.С. Пушкина; подчеркнуть, что А.С. Пушкин посвятил свои произведения самым интересным историческим событиям, познакомил с видными личностями России; показать А.С. Пушкина патриотом и пропагандистом истории своего Отечества.

Коррекционно – развивающие: развивать познавательные способности; продолжить работу по формированию умений составлять развёрнутые ответы с опорой на текст.

Воспитательные: воспитывать у учащихся чувство глубокого уважения и любви к А.С. Пушкину.

Основные знания

А.С. Пушкин – выдающийся русский поэт и писатель.

Оборудование:

Портрет А.С. Пушкина

Рисунки, лепные работы учащихся на темы сказок А.С. Пушкина

Произведения А.С. Пушкина

Цветные сектора (красный, жёлтый, зелёный)

Счётное табло

Корзина с орешками

«Рыбки»

«Сказочный дуб»

Пазлы (иллюстрации) к сказкам А.С. Пушк

Ход игры.

Организационный момент.

2. Актуализация знаний, объявление темы игры.

В первой половине XIX в. жил и творил великий русский поэт, который оставил заметный след в развитии русской культуры.

Сообщение темы урока: «Творчество А. С. Пушкина».

Демонстрация портрета А.С. Пушкина.

- Кто изображён на портрете?

- Что вы знаете об этом замечательном поэте?

- Какие произведения А.С. Пушкина посвящены исторической теме? (Поэма «Полтава»)

- Какие произведения А.С. Пушкина адресованы детям?

Сегодня у нас игра – соревнование «Колесо истории», посвященная творчеству поэта.

3. Ход игры – соревнования «Колесо истории».

Сейчас я представлю участников нашей игры – соревнования.

Красный сектор (имя и фамилия ученика) и его болельщиков

Жёлтый сектор (имя и фамилия ученика) и его болельщиков

Зелёный сектор (имя и фамилия ученика) и его болельщиков.

Представьте себе, что наши участники сидят в шикарных каретах (красной, жёлтой, зелёной). Вы, дорогие ребята, будете передвигаться от станции к станции, выполнять задание на каждой из них и зарабатывать свои баллы – вёрсты. Болельщики будут помогать: отвечать на вопросы, поддерживать аплодисментами. Итак, поехали!

1 станция

Повесть «Капитанская дочка»

Учитель зачитывает небольшой отрывок.

- О каком историческом событии говорится в повести «Капитанская дочка»?

- Кто такой Емельян Пугачёв?

- Из - за чего началась крестьянская война?

2 станция

В «Сказке о царе Салтане…» А.С. Пушкин описывает такое диво

Ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поёт

Да орешки всё грызёт,

А орешки не простые…

Этими непростыми орешками поделилась с вами белочка. Возьмите по орешку и ответьте на вопрос белочки. ( Ребята берут орешки, раскрывают их и отвечают на вопросы)

Вспомните, из каких сказок эти отрывки:

1.

Жил был поп,

Толоконный лоб.

Пошёл поп по базару

Посмотреть кой – какого товару.

2.

Мать и сын теперь на воле;

Видят холм в широком поле;

Море синее кругом,

Дуб зелёный под холмом.

3.

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет

и три года

И не слыхивал, чтоб рыба

говорила.

4.

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

5.

Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

6.

Ветер весело шумит,

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна,

К царству славного Салтана…

Итог. Учитель определяет баллы – вёрсты, выставляет их на табло.

3 станция

Мы не спеша, но верно движемся с вами дальше…

Вспомните названия стихотворений и продолжите чтение наизусть:

1.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя…

2.

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна…

3.

Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье…

Итог. Учитель определяет баллы – вёрсты, выставляет их на табло.

4 станция

Дорогие ребята, вы медленно, но верно преодолеваете версту за верстой. Вот очередное задание. Вам нужно собрать пазлы и назвать сказку, иллюстрация к которой у вас получилась. Пожалуйста, приступайте!

Пока конкурсанты работают, учитель играет с болельщиками.

- Уважаемые болельщики, вспомните, чем ловил рыбу в море старик в «Сказке о рыбаке и рыбке». (Неводом)

У нас есть сказочное море с золотыми рыбками. Я приглашаю сюда от каждого участника по болельщику. Каждый должен поймать по одной волшебной рыбке и ответить на её вопрос. Причём, ребята, ответив правильно вы зарабатываете для своего конкурсанта 100 вёрст.

(Вопросы на рыбках)

Герой какой сказки А.С. Пушкина восклицает:

Горе мне! Попались в сети

Оба наши сокола!

Горе! Смерть моя пришла!

Назовите героя и сказку. (Царь Дадон в «Сказке о золотом петушке»)

Кому принадлежат слова:

Да вот верёвкой хочу

Море морщить,

Да вас, проклятое племя,

корчить!

Назовите героя и сказку. (Балда в «Сказке о золотом петушке»)

Кто произнёс эти слова и к кому они обращены?

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Назовите героя и сказку. (Царица – мачеха, обращаясь к зеркальцу, которое было ей дано в приданное. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

Итог. Учитель определяет баллы – вёрсты, выставляет их на табло.

5 станция

Мы подошли к удивительному дубу, на котором вас ждёт задание. Посмотрите внимательно: на листьях этого дуба спрятались имена героев повести «Дубровский». Задание: сорвать лист, прочитать имя героя и дать ему характеристику. Выразить своё отношение к герою.

Итог. Учитель определяет баллы – вёрсты, выставляет их на табло.

Итог.

Наше путешествие приближается к концу. ( Подсчёт баллов - вёрст) Результаты сегодня прекрасные! ( Объявление победителей)

- Назовите тему урока.

- Назовите свое любимое произведение.

Всем стало понятно, что вы читаете книги (показываю выставку книг), рисуете (показываю на выставку рисунков), лепите (показываю на выставку лепных работ) героев сказок А.С. Пушкина.

Я благодарю всех за активное участие в игре «Колесо истории». До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122901-igra-koleso-istorii